下面是小编为大家整理的中药学教学体会四则【精选推荐】,供大家参考。
评估每个大专生 的实践能力。
4．3 制 定 计 划 按照实 习大纲要 求及护 生能力差异 ，实施 因人篪 教的方 法 。
4．3．1 对来 自非临床的护理 大专实 习生 ，实行 全面的指导 ，包 括示范操作 讲解 、实际操作指导等 ，解 陈护生 紧张心理 ，让护 生大胆去徽 、教学组长在旁指点 ；通 过帮助仍操作有困难 者，利 用休息时间强化训练 ．要求他们 在实习第一周全面接触临床护 理 ，第二周全面掌握 护理操作技能。
4．3．2 实习第 一周．带教人 员将 科室的 常见仪器 ．如心 电监护 仪 、呼吸机 、输液泵等 ，分组予 以讲解 ，要求每 个护 生都会操作 、 排脒故障及掌握保养方法。
4．3．3 实 习开始后 的 2周 内，每周讲 l课 ．内容 为专科护理 ：
第 三周讲“如何撰写护理论文”．第 四周机动 。
4．3．4 每周进行 1次责任护理查房 ，查各项工作落实情况 ，护 理诊断是吾准确 ，措施是否完整有效 ，有 无遣漏 之处 、病历是否 美键 词：中专卫枝；中药教 学；依套 中图分类号 ：G424 1 文献标识码 ：B 文章编号 ：1671—1246(2001)08—0092—0l 按要 求书写。教学组 长每天要 检查护 生写的护理病历 ．不对之 处及时提出并修改 ．实习生遇疑难问题时给予及 时解答 。
4．3．5 进入临床实习第 二周 时 ，教学组 长协助护生选题 、制定 观察项 目，临床 中指导护生收集资料 以及问题书写的安排要求 等 ．使护 生的毕业论 文按计划 进行。
4．3．6 科室对疾病 护理 分类 制定标 准护理计 蜘并戚册装 放 ，
供护生参考 。
5 效果评价 40名大专生在实 习后期对 各项护 理操作及专科 护理 技能 都能熟练掌握 ．对危重病人的护理运作顺利 ，能解决部分护理 工作疑难 问题 ，工作协调较好 ；能熟练掌握本科监护仪 、呼J 吸 机 、输液泵等 {对 所负责 的责任病人能按要求进行 健康 教育 ，护 理 诊断准确 ．措施周密 、得当 ，能按要求进行病历书写及出院指 导等 ；实习结柬 后都能按要求交 1篇护理论文 ，且有些护理论 文质量较高，如 96级高护班 20多篇护理论文 中被评出 4篇优 秀论文。
一是讲清概念．按类别总体讲解。
叩运用中医基础理论，
结台药性理论 井清概念 、按类别总体讲解。如以解表药为例 ：凡 是 发散表邪 ．解 陈表证为主要作用的药物 ，均为解表药 ．或 叫 发表药 即凡是能解除表邪的药物 ，都可称为解表药 ，如麻黄 、
桂枝 、薄荷 、苏叶等。而性味辛温 发散风寒 之邪为主的 ，又称 辛温解表药 ．主治风寒表证 ，如麻黄、桂枝 苏 叶等即是 ；性味辛 凉 ．以发散风热 为主的 ．卫称辛凉解表药 ．主沿 风热表证 ．如薄 荷 ，菊花 ．牛蒡子 等。且解表药都具有辛散消扬之性 ，能促使病 人 发汗或微汗 ，使表邪 以从而解 ，耶 “其在皮者汗而发 之”之 意 。这样讲解概念清楚 层次分明 ．起到“纲举 目张”的效果 其 它各章节依此类推 ．更适用于初学者 掌握记忆。
二是熟悉共性 ，掌握 个性 ，对比分析讲解 。
随着学习的深 入，面对数量多的 中药 ，笔者首先在讲清药物共性 的基 础上 ．重 点突 出每 味药 的十性 ，对 比分析讲述 ．以帮助学生加深理解记 忆。如清热燥湿类 中药 ．性 味苦寒 ．苦能燥 湿，寒能清热 ，因此具 有 清热燥湿之功效 用于 湿热内蕴诸证为其共性 ，而又各具特 点 。如黄芩善 清肺热 ．黄连善 清心火 ，黄拍泻肾火 ．胆草善泻肝 火等。这样 讲解 ，突出药物各 自的十性特点。同时 ．又可采用对 比分析 的方法讲述。即埘功效树 近的药物进行对 比分析 ，如麻 黄、桂枝 ，大黄 、芒 硝、枣仁 柏子仁等 ；对名称相 近 ．功效相似的 药物进行对 比分析 ．如人 参 、沙参 、党参 、西洋参等 等 i对 名称相 近 、功效不 同的药物 进行 对比，如青皮 、陈皮 、降香 、沉香 、枳实 、 积壳等 ；对 同一植物来源 ．人药部 位不同的药物进行对 比，如麻 黄 与麻黄根，茯苓与获神 ，瓜蒌与 花粉等 ；对 因炮制不同而功效 不 同药物的对 比，如生姜 、炮姜 、于姜 生首乌与制首乌 ，生大黄 与熟太黄等 。通过对 比才能使学生更加 清楚药物的不同特性 ． 从而便于 掌握。
三是运用归纳法讲解。
运 用归纳法讲解 ，也是学习好 中药 一92一 学的重要方 法 ．可于每一章节 总结成总 复习时采 用，如脏腑用药归纳法 ：益心气 药有人参 、受甘草 、黄芪 ，补心阳药有跗 予 、内桂 ．补心 血药有 当归 龙跟 肉、阿 腔 ．清心：也药有黄连 连子 心 、木通 ，安心 神药有茯神 ．柏子仁 、夜交藤 ，开心窍药 有莒莆 、远志 、l 郁金等 ．都可归纳人心脏 类药。如八法归 纳法 ：麻 黄、桂枝 归发汗 类药 瓜蒂归吐类 药 ，大黄 、芒硝 归泻下 类药 ；柴胡归和解类药．跗子 、肉桂归 温 类药 ．黄苓 、黄连 、黄柏归清热类药 ．^ 参 、当归 寸 云归补盘类药 ，山揸 、神曲 、 麦芽归消导类药。如按病证归类法 ：如头 痈 、咳嗽 关节痈 、水肿 等证侯 用药 或按 病因归类 ：如·
痈证 ：风寒头 痛用羌独 活、佃 辛 藁术等 ；风湿头痛用羌活 ．白 赤 ．墨 卫 生 学 校 内 蒙 古 赤 蝰 芷 、藁木等 ；风热头 痛用菊花 、薄荷 、蝉退 等 ，肝 阳头痛用珍珠 母 、龙牡 、石决明等。或跨章节归纳法 ：如化疲药 ．可归纳为温肺 化疲类 、清热化痰类 、燥湿化疲类 、润肺化疲类 、熄风化痰类 。或 可按功能归 纳，如止血 类药 归纳为 ：收涩止血药 、凉血止血药 、 化癣止 血药 、温经止血药等 教师通过 采用不同的方法归纳分 析讲解 ．可帮助学生全面掌握药性 ，为 临床 用药打下坚宴的基 础 ．是 一种行之有效的方法。
四是推导联想讲解。
因为 中药的性 昧 功效 、主治是密切 相关 的，因此可采 用推导联想的方法讲解。如麻黄 ．味辛微苦 、 性温 、辛则发散 ，温则能通 、能散寒 、苦能降 ：而肺主皮毛 ，膀胱 经主一身：
表 ．因其人肺与膀胱二经 ．有发 汗解表 ．宣肺平喘功 效。可用=产风寒表证之头痛 ，发热恶寒 ．无汗而喘之证侯 。又因 上 则宣 降肺气 ，下输膀胱 ．故又有利水 消肿功效 ．可用于肺失宣 脐的小便 利 、水肿 证候。通过这样推导联想 ．可激发 同学们的 学习积极性 ；同时也可采用提 问的方式，促 使同学们参与教学 ．
活跃课堂学习气氛 。A 中药学教学体会 四则 赵文霞 ，张宝 玉 0¨． 400o一
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