下面是小编为大家整理的2022年学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案5篇
【篇1】学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案
×××学校开学返校疫情防控应急演练方案
为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高疫情防范和应急处置能力，保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，结合学校实际情况，特制定松松阳县民族中学开学返校疫情防控应急演练方案。
一、演练目的
1.切实做好我校新型冠状病毒感染疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全而提高我校处置传染病的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效阻断传染源，保障师生安全。
3.检验预案的可行性和组织协调能力，为今后的防疫工作打好基础。
二、组织机构
（一）疫情防控演练工作领导小组
组 长：×××
副组长：×××、×××、×××、×××、×××
成 员：×××、×××、×××、×××、×××、各班主任
全面负责、指挥、调度、协调相关部门做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。视疫情情况启动应急预案。
（二）疫情防控演练执行小组
1.指挥组
组长：×××
组员：×××、×××、×××、×××、×××
职责：组织指挥演练活动，协调各应急小组，做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。
2.演练协调落实组：
组长：×××
组员：×××、×××、×××、×××、×××
职责：全面负责演练协调落实工作，处理突发事件。
第一部分 演练科目一：返校报到
一、演练时间及地点：2020年 4月13日 8:00--11:30
×××学校门口
二、演练准备
（一）物资准备
校门口设置临时隔离观察室和医务人员问诊台，设置班主任健康码记录工作台桌椅2套、2条安全通道，安全距离标志及警戒线。红外测温仪2套、测温枪4只、测温计若干、装有有效氯500mg/L的含氯消毒剂喷壶4壶、免洗手消毒液4瓶、隔离帐篷内用消毒液4瓶；
防护手套10双、口罩100只；
护送车2辆、志愿者马甲18件、班级学生绿码名册、家长诚信承诺书、笔若干、观摩区立牌、流程图KT板、隔离观察室立牌。
（二）人员安排
健康码检查组、测温组、医务组、舆情组、保卫组、保障组、志愿组等人员到位。
1.健康码确认组：
组长：×××
组员：×××、×××、×××、×××、×××（学生排队最前沿） 保安协助
职责：检查师生健康码，绿码通行，红码、黄码、橙码转至隔离区，通知家长带回家进一步检查做好隔离防范措施。并现场签订家长诚信承诺书。
2.测温组：
组长：×××
成员：×××、×××、×××、×××、×××
职责：对所有进入校园的人员进行体温检测，若发现检测到体温超过37.3℃的，进行再次复测，当再次复测体温仍然超标的人员，引导至隔离观察室。同时，通知医务组进行进一步复查。
3.医务组：
组长：×××
成员：外派援助医务人员
职责：发生师生员工体温超过37.3℃，且复测后仍然超标时，负责使用耳温枪、水银温度计(腋下)进行最终判断，对其进行相关询问，如果体温仍然超标的，转至隔离区暂时隔离处理，同时，派学校专车直接送往指定医院就诊，并通知学生家长前往医院。立即汇报疫情防控工作领导小组汇报，按照防控领导小组意见进行下一步处置。其次，做好隔离室周边警示提示，确保不让他人靠近。
4.舆情组：
组长：×××
组员：××× ×××
职责：负责家长沟通，人员情绪管理工作
5.保卫组
组长：×××
成员：××× ××× ×××
职责：负责校园治安、隔离室、观察室的警戒工作，维护学生排队秩序秩序、劝阻家长、保障安全。
6.保障组
组长：×××
成员：××× ××× ×××
职责：负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.宣传组
组长：×××
成员：××× ×××
职责：负责演练活动的摄像、拍照、报道等宣传记录工作。
8.志愿组
组长：×××
成员：×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××
职责：负责学生的行李记号、搬运和相关问题解读工作。
（三）点位布置：健康码确认通道4条，每条通道2位老师负责，一条通道一张桌子两只椅子。班级学生确认点位4个人、隔离通道2条、测温通道2条、临时帐篷4个（两个测温区各一个，医务隔离一buhui个，志愿组一个）。
三、演练过程
场景1（校门口）：演练开始。
松阳县民族中学防控领导组组长（×××）宣布指令：
全体人员请注意，为科学、规范、有序地地应对《新型冠状病毒肺炎》疫情处置工作，提高我校处置突发疫情的组织能力和应急处置能力，按照预案内容，现结合学校实际情况，开展松阳县民族中学开学返校疫情防控应急演练。演练现在开始。
场景2（校门口外侧健康码人员确认点）：
场景布置：校门口外侧用隔离带布置4条入校通道，4张桌椅摆放在4条学生通道的入口处，8名负责老师在通道入口处，检查学生的健康码，并让家长现场签订诚信承诺书。2名保安在旁协助，监督进校学生自觉排队进入校园，保持好安全距离。
备注：为了最大限度减少入校人员的接触，学校实行分批分班错时报到，早上8:00--9:30为第一批初三8班——14班学生返校时间，9:30——11:30第二批初三1班——7班返校时间。
学生（全体班主任饰一个班级学生）开始进校，学生戴口罩，前后间距1米半，有序排队入校，8位负责老师在对应通道的入口处，逐一检查学生的健康码（按照防疫要求，除绿码外，橙色、黄色和红色健康码不得进入校园），安排符合返校条件的学生有序从对应通道进入校门。并现场让家长签订诚信承诺书。当检查到黄码时马上转移到隔离医务组，再次确认。体温一直不下的，直接由家长带回检查隔离。
场景3（健康码确认点）：
学生刘某某（×××饰）扮演黄码学生，班主任（×××）核对后发现其为黄码人员，根据规定对其进行劝返。做出如下应急处置（1）向学生询问情况，是否在家隔离14天满，如己满14天，有可能是系统还没更新，向学生说明根据防疫要求，黄码是不能进入校园的，只有等黄码转换成绿码后才能进入校园；
现在先到隔离休息，等候家长来后先接回家。（2）联系学生家长，向家长说明防疫期间的要求，要求家长到校门口临时隔离室，先把孩子接回家。（3）家长到校后，向家长解释清楚，虽然在家隔离14天满，有可能是系统还没更新，根据防疫要求，只有等转换成绿码后才能进入校园，请给予配合，在此期间受到影响的课程，学校会想办法给学生补上的。
班主任（×××）：“廖某某你是黄码，怎么来报到了…… ”
班主任（×××）:“廖某某家长您好，根据新冠疫情防控要求，因为目前刘某某的健康码为黄码，暂时需要继续居家观察，健康码转为绿码后方可返校，请理解和配合学校的工作。
家长（×××）：好的，我这就带回去，转绿码了再送过来。
场景4（行李通道前）：
住校学生周某某×××饰）携带行李在家长（×××）的陪同下到绿码确认处登记确认，确认后家长欲陪同学生入校，家长（×××）携带行李到行李递送通道，家长欲自行入校，老师（×××）劝阻家长（×××）入校。
家长（×××）：保安您好，我孩子的行李能不能帮他送进去。
×××：您好，根据疫情防控要求，今天的报到工作只允许符合条件的初三学生进入校园，家长一律不进校园。
家长（×××）：我孩子行李这么多怎么办？
×××：学生的行李会由志愿者(王丽、林樟根)帮忙拿进去，谢谢配合。
志愿者（×××）：告诉我你的班级和寝室号。
家长（×××）：初三1班男生9号楼105号寝室
托运行李志愿者（×××、×××）：帮助住校学生将行李托运往寝室。
场景5（测温通道）：
场景布置：2条红外测温通道、工作用桌、临时隔离帐篷（内设桌椅、测温仪）、4名测温人员（佩戴口罩、防护手套）、校医（穿好防护服）、4名志愿者就位。
备注：核对名单后，学生要通过红外测温仪测量体温，体温正常的通校生直接前往教室，住校生在志愿者的帮助下将行李拿至寝室，整理好床铺后回教室集中。
若发现学生体温异常，由测温员呼叫校医，将该学生带至隔离医务台，并对其重新测量体温并问诊，确定情况异常后向副组长（×××）报告。副组长观察情况作出暂时不给予报到的决定，由医务人员告知班主任并联系家长后，学生在临时隔离室等待。通过学校专车由老师带医院就诊。同时，校医做好登记、跟踪，如确定为新冠疑似病例，立即将情况汇报学校应急处置领导小组，领导小组立即向卫健部门、疾病控制机构和主管部门报告，按照要求配合做好排查和后续相关工作。
流程画面：1.学生间隔1.5米（保卫处×××、×××维持秩序），有序进入测温通道，通过红外测温仪测量体温（×××、×××、×××），体温正常学生直接进入学校。2.住校生b（×××、×××、×××）到旁边领取行李，在志愿者3、4（×××、×××）的帮助下将行李拿至寝室，整理好床铺，30分钟后回教室集中。
4.学生c（×××）扮演体温异常学生（体温高于37.3度），通过测温仪时发现体温异常（嘀嘀嘀警报），测温员（×××）呼叫校医（李医生，您来一下。）同时安抚学生（测温员×××：同学，测温仪显示37.6，不要紧张，我让校医帮你复查下），校医将该学生带至校医临时隔离帐篷。
5.校医对该体温异常学生重新测量体温并问诊，（校医×××：同学，我帮你再测量下体温，37.6，最近有咳嗽、腹泻等其他症状吗？寒假有没有离开过松阳？|×××（×××）：没有咳嗽，也没有其他症状，寒假是在温州过的年，上周回的松阳。）确定情况异常后向副组长报告。×××：“王校长，我这边初三2班的×××同学体温37.6，经初步问诊，身体无其他异常症状，上周刚从温州返回丽水，后续该如何处置？”雷校长：“由学校派车送医就诊，同时通知家长到医院对接，凭医院康复证明再到校报到。”
6.副组长观察情况作出暂时不给予报到的决定，由校医联系家长后，志愿者（×××）在临时隔离帐篷陪同等候学校派车带医院就诊（×××：请学校专车到临时隔离点带学生前往指定医院就诊。校医：×××家长，今天×××体温偏高，学校派车送往人民医院，请到医院对接，凭医院证明再到校报到）。
应急接送车到后，对在场的人员进行消毒。然后，把学生送到医院就诊。应急接送车开走后，医务人员关闭隔离室门窗和照明灯，开启紫外线杀菌灯，对隔离室进行彻底消毒。做好门诊过程记录和汇报。}
科目一演练结束。
第2部分 演练科目二：课中突发情况应急处置
一、演练背景：新型冠状病毒潜伏期长，潜伏期可传染，且存在无症状感染患者，学校为人员聚集场所，面对狡猾的病毒，防控工作异常艰难。当在授课过程中发现学生有疑似感染症状，往往会引发师生恐慌情绪，处置不当将会引起疫情传播等公共安全事件。
二、演练安排
1.相关物资到位。（隔离室、口罩、温枪、消毒酒精等）
2.相关人员到位。
任课教师：××× 班主任：××× 发病学生：×××
校医：××× 专车司机：××× 志愿者：××× ×××
其他上课学生：其他班主任
演练时间及地点：2020年4月11日上午10:10，初三（13）班教室。
三、演练过程
电子屏字幕解说：新型冠状病毒潜伏期长，潜伏期可传染，且存在无症状感染患者，学校为人员聚集场所，面对狡猾的病毒，防控工作异常艰难。当在授课过程中发现学生有疑似感染症状，往往会引发师生恐慌情绪，处置不当将会引起疫情传播等公共安全事件。
场景一 午间日常测温（教室门口）
1.班主任(×××）在教室门口对学生进行午间例行体温检测，学生（全体班主任）陆续到班主任处测量体温，体温无异常后进入教室等候上课，其余老师坐在位置上扮演已经完成测温的学生。
2.所有学生完成体温测量后，班主任进入教室对学生进行日常防疫知识提醒（×××：将教室后面的学生窗户打开，平常教室里一定要保持通风。下面大家拿出书本，做好上课的准备工作）
场景二 课中突发异常情况处置
1.英语课上，做好防护措施的兰老师（×××）正在讲课，坐在后排的学生（×××）突然举手向老师报告自己身体不舒服（×××：兰老师，我感觉头晕晕的，有点烫。）
兰老师履行“首次发现”制度，暂停授课，紧急处理。
立即指导所有学生按要求戴好口罩，并第一时间将疑似发热学生带到教室门外通风处，用测温仪给该学生测温，测温结果超过37.3℃。确认学生有发热症状后，老师让发热学生在班级门口通风处等待，同时马上通知班主任。（×××：潘老师，晓晓有发热症状，我已将她带到班级门口通风，你抓紧过来下）。完成电话后，×××开始检查其他学生口罩是否戴好，对该学生位置和课桌进行消毒，班主任（×××）戴好口罩赶赴班级。
2.班主任（×××）到班接管班级管理，再次检查确认学生口罩佩戴情况（动作要领），就地隔离固定班级人员，安抚学生情绪。（潘老师：同学们请不要慌张，戴好口罩坐在原位。小雪同学现在身体有点不舒服，为了安全起见，请全体同学在自己的座位自习，不要相互攀谈议论。老师会第一时间带她到医护人员处检查确认。）
3.班主任接管班级后，任课教师×××将学生带至临时隔离观察室，并通知校医。
校医对该学生进行体温测量和初步问诊，并调出学生健康档案，查阅学生14天内相关情况。（校医：同学，现在你的体温有38℃，除了体温升高外，还有什么不舒服的感觉？×××：“我现在喉咙有点痛，人感觉有点眩晕，胸口有点闷。（边讲边咳嗽几声）”校医：“最近半个月你家人身体怎么样？去过什么地方，有接触过什么人吗？”×××：“我爸爸妈妈最近不在家，我不知道情况如何，不过我哥哥上周刚从青田回来。”）
校医（×××）判断有疑似症状嫌疑后，打电话向副组长×××报告。（校医：“王校长，初三13班的颜颜同学体温38°，有轻微干咳，经询问同住的哥哥上周刚从青田返回丽水居住，有新冠肺炎疑似症状的嫌疑”王副组长：“好的，你先跟老师把学生安置到隔离观察室，注意安抚学生的情绪，并派专车将学生带到指定医院就诊确认是否感染。然后马上联系家长到医院。”）
校医打电话和学生家长联系，并通知其将学生带回家。（校医：“晓晓的家长你好，晓晓现在身体有发热症状，目前38℃，，我们学校安排老师将孩子送到医院，请你通知她的哥哥马上到医院。）
校医再次将通话情况向副组长（×××）汇报。（校医：“王副组长，她的哥哥在外打工，晚些时间可以赶到医院。”雷副组长：“好的，请做好隔离保护措施，我马上向组长汇报。”）
4.副组长马上向组长报告，组长要求副组长落实送医、隔离、消毒等事项。组长向教育主管部门、疾病控制中心、街道等疫情指挥中心报告。
5.副组长通知学校送医备用车辆一组（×××），送医备用车辆组成员立即佩戴口罩、手套、隔离服防护措施，在校医的陪同下将发热学生和教师（×××）护送到丽水中心医院就诊。
6.副组长通知该班级学生继续就地隔离，等候诊疗结果，班主任（×××）继续做好心理疏导和安抚工作。
7.应急接送车开走后，医务人员关闭隔离室门窗和照明灯，开启紫外线杀菌灯，对隔离室进行彻底消毒。副组长通知消毒组对该生所涉及的公共场所进行消毒（消毒1组采用紫外消毒的方式对观察室进行消毒；
消毒2组采用空气消毒的方式对教室进行消毒；
消毒3组采用喷雾消毒的方式对就近的公共卫生间、走廊等场所进行消毒）
8.志愿者1、2（××× ×××）待消毒完毕后协助封锁该班级就近的卫生间，并作为该班级临时专用卫生间，拉好隔离带，禁止其他班级到该班级公用卫生间上厕所。
9.医务人员做好过程跟踪记录、汇报和备案。
10.医院诊断该生非疑似病人，解除隔离，恢复正常教育教学秩序。（以下不进行演练）如诊断是疑似病人后，校长立即启动疫情应急处置预案，通知各组立即开展工作。同时向教育主管部门、疾病控制中心、西屏街道等疫情指挥中心报告，在街道、卫健、疾控部门和教育部们指导下落实有关预防措施和舆情宣传管控措施。
11.根据卫健和疾控部门意见，配合安置该班级师生，并根据上级的指示、意见和口径，告之情况避免猜测，维护班级稳定。
12.各组按职责同步协助开展疫情防控，配合卫健和疾控部门开展调查、采样、密切接触者筛查、隔离治疗、消毒等控制措施，如实反映有关情况。
13.根据上级的指示、意见和口径，做好全校学生、家长的通知工作，避免舆情和谣言发生。
14.心理干预组根据需要配合做好涉疫学生心理健康辅导工作。
15.学校根据疫情防控指挥部指令，开展班级或全校停课等措施。
16.科目二结束。
第三部分 演练科目三：学生餐厅就餐演练
镜头一：男女同学若干，全程保持1-1.5米距离，在餐厅门口前排队，进行餐前例行测温。
镜头二：学生排队点餐。学生到指定位置用餐，保持间距。
就餐完毕后，学生在组长的组织下处理剩饭后，有序离开餐厅。
镜头三：学生离开后，餐厅工作人员清洁卫生、例行消毒。
第四部分 演练科目四：学生寝室突发情况应急处置演练
宿舍楼门口
镜头一：女同学6名，全程保持1-1.5米距离排队进入宿舍楼。
寝管员和值日老师（佩戴口罩，挂牌）站在门口观察学生进入。
镜头二：女同学6名在走廊上，与迎面而来的同学相遇，互相靠右礼让，2人组停步，让6人组先行。
镜头二：6人组进入寝室。寝室长到阳台门观察一下，轻拉窗帘。
寝室长：“请大家抓紧时间洗漱，准备休息了。”
学生一进入卫生间。
寝室长：“大家上床准备睡觉！”
学生二(作不舒服状)：“哎呦，我有点不舒服。”
寝室长：“怎么了，哪里不舒服？”
学生二：“头晕，想吐。”
学生三：“那先报告管理员吧。”
寝室长：“好的，我去去就来。”
镜头三：寝室长报告寝管员
镜头四:寝管员到场测量体温，该生体温异常，通知值日老师
寝管员：罗老师吗？初三1班有位女同学可能生病了，体温37.8度，麻烦你过来看一下。
寝管员：王校长，您是今天的值日领导吗？初三有位女生发烧了，体温37.8度，请您过来处理一下？
镜头五：值日老师和王校长到场询问、确认、安慰
王校长：“罗老师，麻烦你通知校医和班主任。”
值日老师：“好的。”
镜头六：班主任打电话，通知家长
班主任：“您好，是芳芳的家长吗？我是她的班主任，芳芳有点发烧。现在学校送孩子到医院就诊，请到医院对接。”
镜头七：王校长通知应急处理
王校长：“颜仙萍主任，初三寝室有个女生发烧了，请开车过来，我们一起把她送到人民医院。”
科目五：学生区域管理演练
场景一
地点：教室走廊尽头，卫生间外附近（6号楼一楼）
人物：值日教师（蔡俊），学生4人（二男二女）。
道具：洗手液、七步洗手宣传标语、校服
镜头一：值日教师一人站在男厕所外面，学生四人穿校服，全程保持1.5米距离，在卫生间外排队上厕所，由女生（徐苏奕）演示七部洗手法。
场景二
地点：教师办公室
人物：辅导教师（×××），学生（×××）。
道具：消毒棉花、校服
镜头一：辅导教师一人，学生一人，全程保持1-1.5米距离。学生拿着作业本，走到办公室门口，敲门：
“报告!”
“请进。”
学生拿着作业本进入教师办公室后，把作业本放到指定位置。
“老师，这是我们班同学昨天的语文作业，已经全部交齐了。”
“好的，谢谢！”
学生放下作业本，自行进行手部消毒，转身离开教师办公室。
科目六：学生离校演练
家长接送区值日领导扮演者：×××
离校安全教育者：×××扮演
带队学生离校的班主任：×××
扮演没戴口罩的家长：×××
家长不能及时接送孩子的学生：×××
自行回家的学生：×××
镜头一
值日领导（×××）：家长（×××）您好，请您戴上口罩。
×××：老师，不好意思！刚才出门太急一时忘了，怎么办？
×××：给您一个口罩，根据防控要求，疫情期间家长到学校必须佩戴口罩。
×××：好的，谢谢老师！
镜头二
×××：各位老师、各位同学,下面政教处进行周末离校例行安全教育。
1. 防疫安全
每日测量体温，身体如果出现异常情况及时去医院就诊并如实上报。尽量少出门，出门戴口罩。
2.离校后请注意交通安全、饮食安全、消防安全、网络安全等事项
接下来请初三段通校生同学到教室门口按学号排队，按照学校制定的路线有序离校。
镜头三
离校指令发出后
领队学生手持班牌，全班同学在班主任的带领下，排成两路纵队，间隔1-1.5米，按照学校指定的路线有序离校。
行进至等候区，班主任余巧萍告知本班学生丁旻：刚才你的家长打电话给我，说要迟点来接你，请你去等候区等候家长。其他同学跟我继续去家长接送区。
镜头四
学生（×××）：老师，我跟家长说好了，我自己回家。
老师（×××）：好的，注意路上交通安全，及时回家，避开人流密集的地方，周末少出门。
学生：好的，老师再见！
老师：再见！
2020年4月9日星期四
【篇2】学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案
学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案
学校疫情防控应急演练方案
一、人员分工及主要职责 3
(一）綜合协调组 3
(ニ）疫情监测组 4
(三） 现场处置组 4
(四） 对外联络组 5
(五） 消毒防疫组 5
(六） 宣传教育组 6
ニ、场景设置及处置流程 6
(一）每日晨检演练 6
(ニ）课堂教学演练 7
(三） 食堂就餐演练 7
(四） 下午放学演练 7
(五） 疫情发生后启动应急处置流程 8
三、总结反思及改进提高 9
学校疫情防控应急预案
一、工作原则 10
丨、生命至上、主动抢险 10
2、 迅速报告、及时处理 10
3、 依法管理、強化领导 11
4、预防为主、保护财产 11
ニ、组织领导 11
三、 预警预防 12
1、 加强领导，广泛宣传 12
2、 建立预警，信息收集 12
3、 落实值班，及时报告 12
4、 建立队伍，保障供给 13
5、 安全自查，规范管理 13
6、 常抓不懈，养好习惯 13
四、 监测报告 13
(一）突发事件监测 13
(ニ）突发事件报告 14
五、 处置流程 14
班级处置流程：
14
学校处置流程：
15
六、 善后处理 16
ニ、工作目标 17
ニ、实施办法 18
(一）建立防控工作机构。
18
(ニ）加强岗前疫情检查。
18
(三） 做好卫生消毒工作。
19
(四） 加强食堂就餐管理。
19
(五） 严格人员进出管理。
19
(六）严禁借调借用人员
(七） 严管交通运输工具。
20
(八） 加强应急情况处置。
21
(九） 強化防疫常识普及。
21
四、 保障措施 21
(一) 提高思想认识 21
(ニ）严明纪律规定。
22
(三）加强督导检查。
22
学校疫情防控应急演练方案
(第一篇）
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防 控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，強化意识、优化流程、 落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生 命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。
演练方案如下：
一、人员分工及主要职责校长会会会担任演练总指挥，统ー调度，现场指挥，对重大问 题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
(一）综合协调组1.人员组成
组长: ****
成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺
1.主要职责
负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
根据上 级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的 时间，班级或年级范围等；
综合评估各环节工作，提出改进意见，不 断优化应急处置流程。
1.人员组成 组长：林*
成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺
2.主要职责
心负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
1)疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情況， 确定确切接触者；
2)对患病学生情況持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其 班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
(三）现场处置组1.人员组成 组长：***
成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺
2.主要职责
疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
利用校园 广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
确保发热学生隔 离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
1.人员组成
组长：会会会
成员：会会会会会会会会会
2.主要职责
出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
按规定向上 级教育部门、疫情防控部门报告情況；
协助上级有关部门做好疫情防 控、调查和环境污染消除工作。
1.人员组成 组长：***
成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺
2.主要职责
负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进 行应急消毒；
根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒 工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好 记录。
1.人员组成
组长：****
成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺
2.主要职责
负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
对隔离进 行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣， 保持积极健康的心态。
1.參与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环 节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各 班级入校次序，在规定通道按ー米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等， 待学生进入指定通道ロ，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学 生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速
启动应急处置流程。
(ニ）课堂教学演练1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等 疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6°C。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处 置流程。
(三）食堂就餐演练1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11: 10—
11: 30，一、ニ年级；
11: 30——11: so,三、四年级；
11: so 12: 10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴ロ罩取用餐具和到售卖窗ロ购买，即取即走， 坐下吃饭的最后一刻才摘ロ罩，就餐结束后立即佩戴ロ罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐 中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好ロ罩，检查桌面保持干净，按ー米 距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进 行体温测量，显示37 . 8° C。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急 处置流程。
(四）下午放学演练1 .放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间 段、分年级、分班级实行错峰放学。
2 .各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。
班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37. 9° C。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处 置流程。
(五）疫情发生后启动应急处置流程1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情 防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，綜合协调、疫情监测、 现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入 岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后， 再次测量体温，并对疫情学生进行初歩救治。患病学生所在班级其他 学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进 行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120 ;如120遇突发情况不能及时赶到， 迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（綜合协调组、 对外联络组）
4排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨 检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级 老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情
况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区 教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒 处理。（消毒防疫组）
7.评估。綜合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确 定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫 情防控领导小组，由领导小组最终决策。（綜合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不単独接受采访或 对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观膛测、夸大其词，不以个 人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患 病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状況，做好跟踪观察 做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温 监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
演练结束后，綜合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留 观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协 调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对 问题，进ー步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提 高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!
学校疫情防控应急预案(篇2)
为了提高学校预防和控制突发疫情事件的能力和水平，减轻或 者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全， 维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染 病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和 国国境卫生检疫法》、《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民 共和国食品安全法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华 人民共和国刑法》、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》《突 发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本校实 际，特制定本应急预案。《国家突发公共卫生事件应急预案》規定， 突发公共卫生事件分为特别重大a级）、重大(II级）、较大(in 级）和一般（IV级）4级。
一、工作原则1、 生命至上、主动抢险突发疫情灾害事件出现后，要把救助人员生命作为首要任务， 最大限度实施救助，及时疏散处于危险之中的人员，尽最大可能展 开救援工作。
2、 迅速报告、及时处理突发疫情灾害事件出现后，当事人、目击者及领导要在第一时 间内向上级部门和领导报告，及时开展应对灾害事件工作。
3、依法管理、強化领导严格执行国家有关法律法規，对突发公共卫生事件的预防、疫 情报告、控制和救治工作实行依法管理；
对于违法行为，依法追究 责任。
宣传普及防治知识；
提高防护意识；
提高校园公共卫生水平; 加强日常监测，发现病例，及时采取有效的预防与控制措施；
迅 速切断传播途径。积极抢救财产，把事故损失減少到最低程度。
1、 有效开展突发疫情灾害事件处理工作，学校突发疫情事件 应急处置领导小组办公室会同相关职能处室，成立现场指挥部。
2、 突发疫情灾害事件处理工作领导小组履行以下职责：根据 突发疫情灾害发生情況，决定是否启动本预案；
核实灾情，制定 救灾方案，负责重大问题的决策并落实救灾措施。学校成立突发疫 情灾害事件应急处置领导小组。
总指挥：校长、书记（法人）
副总指挥：副校长（分管安全领导）
成员：中层以上领导、各处室主任、年级组、班主任、保安
3、 抢险行动组组长：林*
成员：林*
疏散引导组：各班班主任 通讯联络组：办公室
人员救护组：校医 后勤保障组：总务处
4、职贵范围
抢险行动组负责发生灾害时迅速组织人员开展现场营救，尽力 減少或避免人员伤亡和财产损失；
疏散引导组负责指挥师生转移到安 全场所；
通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作；
人员救护 组负责为现场伤员实施及时有效的救护，并在第一时间就近送至镇 级以上医院；
后勤保障组负责妥善保管从现场抢救出来的物品，对 贵重和危险物品要派专人看管并逐件登记造肋，以免重复损坏、丢失; 为现场救护工作提供车辆、水、食物等物资服务工作。
学校成立学校疫情灾害事件处理工作领导小组及工作小组，并 明确人员具体职责；
平时加强师生员工的安全卫生常识教育，学会 自救的措施和技能，按照应急预案的要求组织师生演练。
关注上级疫情预报，落实迅情预警预报措施，做到提前预防， 及时发现，及时报告，正确应对。
3、 落实值班，及时报告强化值班制度，公布值班电话，白天、夜间专人负责看守，确
保24小时有人值班，领导小组成员保证通讯畅通，做到提前预防。
及时、如实、详细地向上级做出汇报，确保报告数据详实、可靠。
4、 建立队伍，保障供给建立应急抢险救援队，随时待命，听候调遣，准备处理突发 事件。购置保障物资，确保用得上、足够用。
5、 安全自查，规范管理学期始末，对学校进行拉网式安全自查，尽早发现问题，及时 消除安全隐患。还要经常对建筑物、树木，排水，供电、厕所等组 织检查，针对出现的问题，落实整改措施。开展爱国卫生运动，搞 好食堂、教室、宿舎和环境卫生，为学生提供安全卫生的学习和生 活环境。
6、 常抓不懈，养好习惯(1)保持工作、学习、生活环境通风换气。
(2)少去或不去人群聚集的地方活动。
(3)饭前便后要洗手、正确洗手。
(4)加强锻炼，保证休息，增强体质。
四、监测报告(一）突发事件监测建立突发疫情灾害事件的监测系统。健全学生晨检、因病缺勤追
查与登记制度。班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了 解学生出勤、健康状況。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮瘆、 腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人吋，应当及时告知学校 (年级一校医），学校要进ー步排查，将学生因病缺勤、传染病 早期症状、疑似传染病患病病人，进行登记，以确保做到对传染病 病人的早发现、早报告。
(ニ）突发事件报告1、 建立自下而上的突发疫情灾害事件逐级报告制度，并确保监测 和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事 件。突发事件期间，学校实行24小时值班制，保障信息畅通。
2、 严格执行学校突发疫情灾害事件报告程序。在传染病暴发、 流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。各校应严格按程 序逐级报告，确保信息畅通。
3、 发现疫情要立即报告，任何部门和个人都不得瞒报、缓报、 漏报突发事件。对违反规定的部门和个人，要严格疫情报告责任追 宄制度，依法查处，追宄责任。
五、处置流程班级处置流程：1、 日检：每早关注学生的健康状況，统计出勤人数。
2、 报告：一旦发现疑似病人，立即告知年级、校医。
3、 劝说：发现身体不适或发热学生，必须劝其看病，在家
4、记录：及时统计患病具体情况（班级、人数、症状、就医情 目前康复情況）并上报学校。
5、跟踪：每天知道患病学生的身体状況，做好跟踪观察。
积极做好患病学生的家访工作，经常保持联系。
6、家访：积极做好患病学生的家访工作，经常保持联系。
7、做好班级室内外消毒工作，停止集体性活动。
8、对痊愈后返校学生及其他同学，加强观察了解。
学校处置流程:学校一旦发现突发疫情灾害事件应立即启动本校应急预案，并 及时上报上级教育主管部门。
1、 事故发生。
学校保持镇静，沉着应对，立即向上级教育主管部门汇报，并 组织教职工施救及学生自救，努力将人员伤亡減少到最低程度。
2、 紧急救援。
根据事故性质向公安、交警、应急、卫生、防疫、交通管理等部 门紧急救援，使灾情较快得以控制，受伤人员及时得到救治。
3、 事故现场。
学校领导及有关人员立即赶赴事故现场，听取汇报，召集领导 小组应急处理会议，采取应急措施，迅速抽调抢险队伍、物资，协 同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，維持秩序，疏散师生，对 受伤人员展开救援救护，就近送医院治疗，并保护现场，监控险 情，关注事态发展。
六、善后处理1、 应急状态解除由学校突发疫情灾害事件处理工作领导小组宣 布。
2、 突发疫情灾害事件处理工作小组负责灾后的善后处置工作， 及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做 好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。
3、 配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤 及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔 偿，努力维护学校和社会的稳定。
4、 对在关发疫情灾苦事件中，隐目两不报、彳了动迟缓、赌误战 机，抗令不遵等事件与责任人，将严肃处理！
为全力防范疫情通过人员“返岗“流入和扩散，巩固全市疫情 防控工作阶段性成果，坚决打赢疫情防控阻击战，确保全体干部职 工身体健康和生命安全，现结合疫情防控形势和工作实际，制定本
方案。
一、指导思想
以市疫情防控指挥部《关于做好全市机关和事业“返岗“人员 科学防控工作的指导意见》（X疫情防指(2020 ) X号）《关于印发 全市机关和事业单位“返岗人员科学防控实施细则的通知》（X疫情 防指(2020)X号）文件精神为指导，严格落实市委市政府防控工作部 暑，坚持“群防群控、稳防稳控、常防常控”，做到“外控源头 防输入、内断传播防蔓延、中建机制强督导“，为“返岗“人员 提供安全健康工作环境。
ニ、工作目标各単位落实市疫情防控指挥部“返岗“人员防控措施得力；
机 关疫情防控工作机构建立，责任明确，功能健全；
疫情防控工作 方案完善；
単位内部公共场所、人员聚集场所的设施、设备进行消 毒消杀防疫及时；
办公设施设备进行安全检查经常；
单位进出车辆、 人员进行登记、检测严格；
全体人员体温检测每日落实；
疫情防控 宣传教育有效。
市直机关建立“返岗”人员疫情防控工作领导小组，负责防控 工作总体安排、部署、检查、指导工作。市委常委、市委办主任X担 任组长，市委组织部副部长X，市人社局党组书记、局长X，市机 关事务管理局党组书记、局长X担任副组长；
下设五个工作组，综 合组由市委办副主任X负责，督察一组由组织部于部科科长X负责， 督察ニ组由人社局党组成员、副局长X负责，督察三组由机关事务 管理局副局长X负责，督察四组由市纪委副书记、监委副主任X负 责。各组联络员由负责同志自行指定。
人员“返岗“前，要切实做好人员管控和健康防护，如实准 确填报所有返岗人员相关信息，特别是返岗前活动轨迹和接触人员 情況，按要求上报市委办，经分类汇总后报市疫情防控指挥部。市 直各単位有后勤服务保障人员的，由其管理使用部门负责统计，并 按规定时限及时报市机关事务管理局汇总。以上信息必须真实准确， 确保纵向到边、横向到底，不漏一人，为全市机关和事业单位科学 防控提供准确无误的数据信息。对已经进行居家隔离的工作人员，每 天上午下午各进行一次体温检测，检测结果报市委办，隔离期满未 发现异常的，经所在単位党委（党组）批准后方可返岗。
(三） 做好卫生消毒工作。各単位要按照防疫要求，落实环境消毒制度，做好个人卫生防 护和生活垃圾装袋清理，消除鼠、蝉、蚊、蝇等病媒生物孽生环境。
办公场所、尤其是人员密集的办公场所、会议室、接待室等，保证 自然对流通风，确保充分通风透气。要对“五小“场所（办公室、 宿舎、食堂、厕所、浴室）等重点部位采取定时消毒、清洁、通风换 气等措施，保持卫生清洁。做好垃圾清运、污水处理及下水道疏通等 工作，严禁垃圾偷倒乱倒。
(四） 加强食堂就餐管理。做好市直机关餐厅及各単位自管餐厅的卫生管理工作。食堂操作 人员必须进行体检，确认健康后方可上岗。必须持有健康证方可上 岗，工作时必须佩戴合格口罩；
各单位要积极改善生活条件，为 进出取餐人员提供饭前洗手的必要盟洗设施和洗手液；
要加强食堂 餐具、食材、食品留样、电器、电力、燃气等安全管理，确保餐饮 安全。要采取灵活、分散方式保障员工用餐，严禁出现“扎堆就餐” 等现象。
各単位要按照实名制管理要求，对办公场所实行封闭式管理， 以单独的办公楼（院）为单位，严格按照疫情防控要求，原则上 封闭办公楼（院）大门，做到办公场所与外界封闭。外单位办事 人员必须提前预约、佩成ロ罩、详细登记、量体温无异常情況后方可
入内。在办公楼入口设置体温检测点，并配备符合规定的体温检测 设备。准备足够数量的医用ロ罩，确保每一名工作人员均能按规定 佩戴。储备足够的消毒剂并掌握其配制使用方法。严格落实全员登记 备案制度，建立办公场所人员进出档案，做好排查和登记。对进出 办公场所人员的姓名、籍贯、来去方向、交通方式及时间等信息实施 真实、动态记录，严格管控人员出入，最大限度地減少人员外出流
动。
(六） 严禁借调借用人员在疫情结束前，各単位原则上不再新抽调挂职锻炼和借调人员， 不得使用来自重疫区人员，特別是来自湖北省和省内X、x、x、x、
X、X、X等重点疫区的工作人员及有接触吏的工作人员。14天内 有过重点地区旅居吏、接触吏人员，需立即报告工作単位，自返回 或最后一次接触相关人员起，居家隔离观察14天。
(七） 严管交通运输工具。返岗单位的公务车和工作人员乘坐的私家车等交通工具应经过 严格消杀过程，原则上以上交通工具疫情结束前不得往返疫区，确 需前往疫区办公的需经单位党委（党组）批准后进行，以上交通工 具严禁在重疫区所在城市区（高速服务区）下车逗留，并安排专人 负责过程中各项疫情防治工作。以上交通工具出差返回后，要集中 进行消杀，严防疫情进入我市及办公场所。
(八） 加强应急情况处置。各单位对舞名返岗人员都要登记造册，及时掌握工作人员的动 态信息，密切关注返岗人员身体健康状況，一旦发现出现相关症状， 应及时启动诊断、隔离、治疗等程序，做到早发现、早报告、早隔 离、早治疗。各单位应制定疫情处置工作应急预案，提前与市卫健 委协商，明确收治医院，一旦发现工作人员出现疑似症状，确保及 时送院诊治。
(九） 強化防疫常识普及。各単位要通过办公楼电子屏、发放防疫常识小册子、发布微信公 众号信息、张贴公告通知等形式，帮助“返岗“人员提高防范意 识，了解防治知识，做好个人卫生防护和环境保护工作。各单位要 加强值班值守和信息沟通，一旦发生疫情，要第一时间上报“返 岗“人员疫情防控工作领导小组。
四、保障措施(一）提高思想认识。各市直机关和事业单位要按照“党委（党组）统ー领导、分管领 导具体负责、上下左右协调配合、密切沟通联防联控”的要求，建立 领导组织机构，统ー加强领导，各司其职，密切配合，坚决杜绝 推语扯皮、相互掣肘。各市直机关和事业单位主要负责人要坚守岗位、 靠前指挥，深入防控ー线，及时发声指导、掌握疫情、采取行动，全 面加强信息报告、物资保障等工作，做到守土有责、守土担责、守 土尽责，坚决遏制疫情在基层蔓延扩散。
(ニ）严明纪律规定。全市各机关和事业单位党委（党组）要充分认清疫情严峻形勢， 切实加强返岗人员疫情防控的组织领导，迅速行动、周密安排、科 学调度、细致工作；
广大党员于部职工要服从大局、令行禁止，切 实增强落实力、执行カ和穿透力，本着对党绝对忠诚的原则，如实 填报相关信息、严格落实防控措施，确保“返岗“人员科学防控 不涌一人、不留死角。
市疫情防控指挥部督查督办组要加强督导检查，组织专门力量 对全市各级机关和事业单位落实情况进行明察暗访，对敷衍塞责、 虚假应付、落实不力，甚至失职渎职造成工作被动的要严肃追责问 贵，确保各项防控措施落地落实、全市疫情工作平稳有序。
【篇3】学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案
学校疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、人员分工及主要职责校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）现场处置组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；
11：30——11：50，三、四年级；
11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
【篇4】学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案
学校疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、人员分工及主要职责 校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）现场处置组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程 （一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；
11：30——11：50，三、四年级；
11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组） 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组） 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组） 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组） 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组） 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组） 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组） 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组） 三、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
【篇5】学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案
学校开学疫情防控模拟应急演练方案|学校疫情防控应急演练方案
学校开学疫情防控模拟应急演练方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责
1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：XXX
副组长：XXXXX成员：XXXXXXXX小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组
组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责：
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
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3、疫情监测组
组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组
组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；
②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组组长：XXX
成员：XXXXXXX主要职责：
①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
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③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组组长：XXX
成员：XXXXXXX主要职责：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组组长：XXX
成员：XXXXXXX主要职责：
①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事的能力。
场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生
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排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
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场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：00——11：20，
一、二年级；
11：25——11：45，三、四年级；
11：50——12：10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00一年级，15：30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
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放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
（疫情监测组）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。
（现场消毒组、隔离工作组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
（信息排查组、疫情监测组）
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4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
（信息排查组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。
（疫情监测组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
（现场消毒组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
（疫情监测组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
（宣传维稳组、疫情监测组）
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三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
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