下面是小编为大家整理的2022年度中小学校党建工作情况调研报告（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022中小学校党建工作情况调研报告3篇
【篇一】2022中小学校党建工作情况调研报告
中小学校党建工作实施方案
中小学党建工作是一项系统工程，既是基层党建的范畴，又具教育特点，有其独有的规律性。创新加强中小学党建工作，必须坚持问题导向，贴合学校实际，找准规律和路径，这都离不开扎实到位、基于问题导向的党建研究。中小学党的建设需要加强，治党需要从严、从全面才能根本有效果，根据《中共XXX市委组织部、中共XXX市教育局委员会印发的通知》精神和上级党委有关要求，结合全市教育实际，现就全面加强中小学校党的建设制定如下实施方案。
1、紧紧围绕中小学党建工作的根本要求、目标方向、基本原则来开展党的建设工作。
（一）全面聚焦小学党建工作的根本要求
全面加强中小学党的建设工作，要以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以党建目标责任制为核心，以思想理论建设为根本，以领导班子和党员队伍建设为重点，重点提高学校党员队伍的党性修养，坚持立德树人全过程、坚持构建现代教育治理体系全过程、坚持办好人民满意教育全过程，必须做好四个坚持，才能确保中小学校党的建设各项任务落地见效，从而为实现全市教育跨越式发展提供坚实的政治保证、思想保证和组织保证。
（二）小学党建工作的目标方向
1.党建指引办学方针
学校是育人的地方，要有明确的办学方向，所以保证科学的办学方向，支持和保障校长依法行使职权，学校意识形态、德育以及工会、群团工作扎实开展。按照法律规定办学，把学校治理成理性的管理体系，学校必须以学生为中心，办学目标鲜明，这样的情况下，办学活力得到激发，确保学校各项管理得到有序进行。
2.党建提升师资实力。
只有不断以党建工作为导向,不断地提升党建工作的覆盖面，不断地充分发挥党建的政治和组织引领作用,不断加强师资队伍建设,才能取得实际成效。只有不断地开展创建先进党组织活动,不断地提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断地完善学校党建基本组织、加大党建基本队伍、扩展党建基本活动、建立党组织基本制度。
3.发挥党员标杆榜样作用。
习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有
前途的国家不能没有先锋。党员干部要以他们为榜样坚定理想信念。理想信念犹如精神之“钙”，共产党人的钢筋铁骨就是靠精神之“钙”铸就的。习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是统一思想、凝聚共识的重要思想武器。党员干部应不断加强思想政治理论学习，做到真学、真懂、真信，不断增强“四个自信”，始终把准政治方向、站稳政治立场。广大党员干部充分发挥先锋模范作用，在爱岗敬业、依法从教以及课改、育人、管理等各项工作中走在前列、做好表率；
教育培养机制健全，优秀骨干教师发挥传帮带作用，党的凝聚力和向心力不断增强。
（三）学校党建工作必须把握好的四大原则
1.坚持实事求是的原则。
党建工作不能有丝毫的表面功夫，不能有虚伪的成分在里面，不然会全功尽弃，所以，我们必须坚持实事求是的原则，要求学校把党的建设工作融入学校教育教学各项工作中。
2.坚持知难而上的顽强精神原则。
在教育改革过程中，我们会遇到很多这样那样的棘手问题，并不是一朝一夕能够解决的，需要大下功夫、需要狠下心来去面对各种困难，必须要坚持知难而上的顽强精神，聚焦教育改革发展问题难题，在问题解决中发挥党组织政治核心作用，打造作风正、党风正的基层党支部，锤炼坚强党性，提高群众获得感和满意度，增强党的凝聚力。
3.坚持“改革开放”的原则。
学校的中心工作是教育教学工作,党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障,是学校内涵特色发展的政治保障,保证党的教育方针政策的贯彻落实。
保证学校能够始终坚持正确的教书育人道路,确保办学方向不会发生偏移,始终坚持学校党建工作和教育教学工作的有机结合,真正意义上把党建工作落实,实现为人民服务的重要。
4.坚持按照实际问题实际解决的原则。
不同的学校、不同的年级、不同的时候会有不同的问题，因此，
不能一概而论，要根据实际问题来分析，得出合适的解决方案，区分学段、地域、办学性质等不同因素，管理、教学、科研、后勤等不同岗位，因地制宜，防止“一刀切”、形式化，实行“一校一方案”，分层分类抓落实。
二、中小学党建工作的落实措施与解决方案
1.大力组织和积极参加党的组织生活。
党章规定：“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督”“不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员”。严格执行党的组织生活各项制度，使党的组织生活制度化、常态化、规范化、民主化。建立一套严格的组织生活制度，必将为保证党的组织生活制度化、常态化、规范化、民主化运行提供强有力的制度保障。大力实施“中小学建党”工程，把每一个基层党支部都打造成学习型、创新型、服务型等“三型”党组织。要认真落实支部生活日制度，统筹安排好“三会一课”，规范民主生活会和组织生活会、党员党性分析和民主评议党员等程序，保证数量和质量，并做好全程纪实。严格发展党员标准，抓好入党积极分子培养，健全把骨干教师、优秀青年教师培养成党员，把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培养”机制。丰富组织生活内容，增强党的组织生活对党员主体的吸引力和凝聚力。丰富多元的组织生活内容是党的组织生活按时、有序、有效开展的基本前提。
2.只有公平选拔优秀的党务工作干部，才能进一步加强基层学校党的建设。
学校应该选配一批党性强、作风正、业务精的党务干部，为全面落实新时代党的建设总要求，推进全面从严治党向纵深发展提供坚强有力的组织保障；
选配一批善于做思想政治工作的优秀党员干部到农村偏远地区和党建基础薄弱的中小学担任党务干部，筑牢基层组织堡垒，进一步加强基层学校党的建设。
3.只有不断加强党组织阵地建设，才能真正激发基层党建新活力。
为深入贯彻党的十九大精神，切实加强基层党支部的建设，不
断提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力。学校必须紧紧围绕发展第一要务，认真落实全面从严治党要求，创新工作载体，强化党建队伍，突出品牌塑造，在党建中求创新，有效增强了基层党建的凝聚力和战斗力，激活了基层党建“一池春水”，为学校教育健康发展提供了坚强的组织保证。
4.只有两促进双结合，才能党建引领促学校发展。
要借鉴别人好的做法好的经验，大胆创新，要把学校教育工作
和党务工作相结合，在打造自己的党建工作亮点和党建品牌上下功夫，使我们的党建工作不断适应新时代党建要求，促进教育事业和社会效应，为中心任务的圆满完成提供坚强的政治保障，从而使办学活力得到充分激发。同时，积极实施“规范化建设”工程，进一步规范党组织的责任与权限的关系、校长与党组织负责人的关系、组织活动与教学活动的关系，以党建带教学，以教学促党建。
5.只有加强学校党风廉政建设，才能营造风清气正高地。
要深刻领会习近平总书记全面从严治党重要论述，深入贯彻新
时代党的建设总要求，坚决落实党中央关于全面从严治党各项决策部署，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争，持续净化学校政治生态，为推动治学校再上新台阶提供坚强政治保障。学校必须定期举办廉洁教育大讲堂，促进廉洁文化进校园、进课堂，形成风清气正的教育行业廉洁文化。落实党务、校务公开制度，办好教育惠民服务中心，完善学校教代会和理事会运行机制，保障师生、家长和社会的知情权、参与权和监督权。
三、反复论证、不断检验，确保学校的党建工作真正落地。
1.完善基层党建结构 加强党建组织建设。
完善的基层组织机构设置是开展基层党建工作的基础，必须结合基层实际及时调整、健全学校的党组织。学校的党组织建设必须紧紧围绕实现“五个好”的目标要求，加强组织建设，保持党同人民群众的血肉联系。完善的基层组织机构设置，才能服务人民群众，健全的学校的党组织工作网络，丰富的党组织活动载体，才能体现党组织的核心地位和领导地位，在党员教育管理中，就能发挥出学校党组织作用，凝聚社区力量，服务群众，构建具有各自特点的学校党建多样化新格局，为创建服务完善、管理有序、健康文明、环境优美的学校提供坚强的组织保证。对中小学党建工作敷衍应付、不抓不管甚至出现违规违纪等问题的，要严肃进行问责追究。
2.只有推广先进典型，才能发挥党建的真正力量。
先进典型是学习的榜样,榜样的力量是巨大的。推广先进典型的工作有它自身的规律性,摸准它的规律,把准它的脉搏,就能使这一工作做得扎实有效,富于成果。认真做好学校创建中小学党建工作示范校工作，坚持试点先行，以点带面，发挥好先进典型的示范引领作用。树立党建品牌意识，挖掘一批中小学党建品牌项目和品质学校，对党建工作过程中涌现出的好做法、好典型，及时进行推广、宣传，努力营造齐心协力抓好党建的良好氛围。
3.每年开展“批评和自我批评”等活动。
要把批评和自我批评开展起来，关键是学校领导干部带好头。
党员领导干部严于律己亮出自己的缺点和问题，诚心诚意听取批评意见，广大党员和群众才会打消顾虑、敞开心扉、真心实意地给领导干部提意见，党员才会以领导同志为榜样认真查摆自己的问题。党员领导干部敢于实事求是地指出其他同志的缺点错误，与人为善地帮助同志进步，广大党员就会从中受到党性锻炼、学到正确方法，使党员之间的批评很好地开展起来。
认真开展批评和自我批评，必须坚持走群众路线。就是要以诚恳的态度、切实的措施广泛地征求群众意见，认真地对待群众意见，虚心地接受群众意见。
3.充分认识绩效考核工作的重要意义
做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资制度的必
然要求。绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校实施绩效工资分配改革，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。探索推行党员教师奉献积分制管理，突出日常表现量化考核，制定完善学校党建工作考核办法，全面建立百分制考核机制。
做好教师绩效考核工作是加强教师队伍建设的重要基础。科学有效地实施教师绩效考核，是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，具有极其重要的导向作用。明确中小学党组织的职责任务、工作权限和标准要求，建立中小学党组织书记述职评议制度，评议述职结果纳入年度考核，作为评先树优的重要依据，发挥好考核评价的激励导向作用。
学校管理的关键因素在于让师生体验成功、感受价值，基本导向在于调动工作热情、激发活力。成绩代表过去，未来责任重大。学校的教育工作，离不开一支实干奉献，勇于创新，敢争一流，充满活力的干部教师队伍。今后，我们将认真学习贯彻全国教育工作会议及本次会议精神，以改革创新为动力，进一步加强教师队伍建设，努力实现学校教育的持续、健康发展。坚持党管干部、党管人才原则，在调动干部教师积极性上创新机制。让党员教师有党员的样子、平常时刻看得出来、关键时刻站得出来，影响带动全体教职工奋发有为，是个永不竣工的课题。
【篇二】2022中小学校党建工作情况调研报告
中小学校党建工作调查问卷
为进一步了解掌握公办中小学校（包括中等职业学校、幼儿园）党的建设工作情况，有针对性地加强和改进中小学校党的建设工作，我们现征求您的意见建议。问卷不记名，不涉及对单位或个人的评价。请根据您个人的实际想法填写，将合适的答案填入【 】。
感谢您对我们工作的支持。
中共中央组织部组织二局
教育部基础教育一司
2012年1月
您的身份是：【 d 】
A.中小学校党组织书记 B.中小学校校长
C.中小学校党政领导班子其他成员 D.中小学校党员教职工
E.中小学校非党员教职工 F.乡镇（街道）党（工）委书记
G.市、县（区）党委组织部部长
H.市、县（区）教育局（教委、教工委）主要负责人
1、您对本地中小学校党建工作的总体评价是：【 a 】
A.好 B.较好 C.一般 D.较差
2、您认为中小学校党组织发挥作用情况是：【 a】
A.好 B.较好 C.一般 D.不起作用
3、您认为影响中小学校党组织发挥作用的主要原因是：【 g 】（最多选3项）
A.党的领导体制和党组织隶属关系不顺畅
B.党建工作与中心工作结合不够紧密
C.党组织地位和职能不够明确
D.党建工作机制不健全不完善，党组织不能有效参与学校重大决策
E.党组织活动不经常，对党员和教职工缺乏吸引力和影响力
F.学校党务工作者队伍素质不高，党务工作力量薄弱
G.上级党组织重视不够，缺乏各方面的支持
H.没有建立正常的党建工作考核评价和激励约束机制
I.其它
4、您认为中小学校党组织的地位应是：【 a 】
A.党组织发挥政治核心作用
B.党组织发挥领导核心作用
5、您认为目前中小学校党组织活动的状况为：【 b 】
A.方式、内容适合学校特点，有吸引力 B.能正常开展活动
C.形式内容单调，针对性不强 D.较差，一般不开展活动
6、您认为当前中小学校思想政治建设和德育工作存在的问题是：【 b 】（最多选3项）
A.方式方法老套，吸引力不够
B.思想教育内容单一、缺乏深度和说服力
C.思想教育和实际结合不紧密，针对性不强
D.个别党员教师师德师风较差，影响教师形象
E.一些学校对青少年的文明教育、行为教育和道德情操培养不够
F.校园文化活动开展不积极，效果较差
G.其它
7、您认为本地中小学校党员发挥作用的情况是：【 a 】
A.发挥作用较好 B.作用不明显 C.没有起到作用 D.不如普通群众
8、您认为中小学校发展党员工作中存在的突出问题是：【 e 】（最多选3项）
A.青年骨干教师入党积极性不高，申请入党人数少
B.有突击发展学生党员的现象
C.学生入党积极分子和预备党员毕业后培养衔接不够
D.发展党员标准不严格，程序不规范
E.发展党员计划少，有“卡比例、下指标”现象
F.教师和学生入党动机不纯
G.其它
9、您认为目前中小学校党组织书记队伍建设中存在的突出问题是：【 c 】（最多选3项）
A.党组织书记选任标准条件不明确，随意性较大
B.符合条件的人选少，后备力量不足
C.行政兼职过多，对党建工作投入精力不够
D.教育培训不到位，业务水平和专业素质不高
E.缺少必要的激励保障机制，在职称评聘、评先评优等方面不能与其他教师享受同等待遇
F.考评缺少针对性和实效性，考评结果运用不够
G.发展空间不足
H.难以得到行政领导和教职员工的支持
I.其它
10、您认为本地中小学校党组织书记和校长之间的团结情况如何：
【 b 】
A.好 B.较好 C.一般 D.较差
11、您认为中小学校党组织书记、校长的配备方式应是：【 b 】
A.书记、校长“一肩挑” B.书记、校长分设
C.其它
12、您认为上级党组织对中小学校党建工作考评情况：【 b 】
A.定期考评，效果较好 B.定期考评，效果一般
C.不定期考评，没有形成制度 D.没有进行考评
13、您认为在保障中小学校党组织开展工作方面，当前最需要解决的
的问题是：【 d 】（最多选2项）
A.安排专职人员从事学校党务工作
B.提高党务工作者待遇
C.增加党组织活动经费
D.提供党组织活动场所和设备
E.其它
14、您认为应如何理顺市、县（区）以下中小学校党组织的隶属关系：【 d 】（最多选3项）
A.农村中小学校党组织实行属地管理，教育部门党组织指导
B.城区中小学校党组织由教育部门党组织管理，街道党（工）委指导
C.农村和城区中小学校党组织均实行属地管理，教育部门党组织指导
D.农村和城区中小学校党组织均由教育部门党组织管理，乡镇、街道党（工）委指导
E.对于部门和单位附属中小学校，党组织由所在部门和单位党组织管理，教育部门党组织指导
15、您对加强和改进中小学校党的建设工作还有哪些意见建议？
（如本页填写不下，可加附页）
1、以人为本，以得民心、服务大众为己任。
2、模范带头
3、己所不欲，勿施于人。
4、欲加之罪，何患无辞
5、守纪守法，按规律办事
【篇三】2022中小学校党建工作情况调研报告
中小学校党建工作汇报中小学校党建工作汇报
近年来我市教育以“人才强教”为核心战略用“爱与奉献”铸就师魂用“勤与责任”锤炼师能建立起一支高素质的师资队伍；
以“教育质量上台阶”为核心工程优化教育管理强化教育科研深化课程改革教师和学生得到全面发展；
以示范学校创建为抓手探索出“优质教育均衡化学校发展特色化”的新路。在省委、省政府召开的全省教育工作会议上我市被评为“省教育工作先进市”。这是继全国“两基”工作先进县、全国幼儿教育先进县和全国特殊教育先进县之后的又一块含金量较高的奖牌。中央电视台、中央教育电视台等16家媒体曾来我市深度报道素质教育成果和经验。我市教育之所以能快速健康发展靠的是各级党政领导的大力支持和悉心关怀；
靠的是16万师生员工的积极进取和顽强拼搏。我市教育在科学发展、均衡发展、和谐发展的征程中最为重要的支撑力量是学校党的组织和广大共产党员。借此机会向各位领导汇报一下我市市中小学校党建工作的有关情况：
一、我市中小学校党建工作的主要做法和成效 1、注重夯实基础建设 一是健全基层组织。独立建制的中小学都单独建立了党组织党员人数在100人左右的学校建立了党委党员人数在50人左右的学校一般建立了党总支。党员人数在30人以上的除任命书记外还第 1 页 共 9 页
配备1名兼职副书记。支部委员都是学校中层以上干部。校长是党员的一般兼任书记校长职务有变动的党内职务也作相应变动。目前我市学校党政“一肩挑”的比例在96%以上。鉴于学校的特殊性我们着重抓党小组的设置与管理。坚持按学科设置党小组通过党员的专业引领不断提升学科的建设水平。江苏省我市中学党委把党小组设到班主任研究会上我市中学党总支还把党小组设到省教育科研项目上。学校党小组的合理设置既为党员教师有效开展教育科研搭建了平台也为全体教师教育业务水平的提高作出了示范。
二是健全基本制度。坚持以制度建设为突破口规范中小学校的党建管理。学校党组织结合教育实际建立和完善各项制度有力规范了学校党建工作。目前我市中小学普遍建立、完善了党组织工作目标管理制度、“三会一课”制度、组织（民主）生活会制度、政治学习、党风廉政建设责任等一些党建工作的主要制度保证了全市学校党建工作在规范化、系统化和正常化的轨道上运行。
三是健全基础阵地。抓学校党建要善于发挥教育主阵地的优势校训、校风教风、学风等既是学校文化建设的重要内容也给党建工作提供了丰富的内涵。学校的一景一物都可以视为党员开展教育的基地或阵地。与此同时各学校还注重发展基础阵地的作用。全市所有中小学都建有自己独立的党员活动室农村中小学党员活动室基本做到了“墙上有制（党建制度）、桌上有纸（党刊第 2 页 共 9 页
党报）、活动有秩（具体内容）”；
市直属学校的活动室大多还辟有党员恳谈室、党员电教室和党员阅读室为党员学习提供了较为完备的教育与管理场所。
2、注重规范自身建设 一是不断推进思想建设。坚持用先进理论武装党员教师。各中小学党组织都制定了政治学习制度和党员活动日制度。各校普遍把每周二定为固定的学习日一般单周进行业务学习双周进行政治学习。组织党员和教师认真学习党的方针政策特别是涉及教育的方针政策学习胡锦涛同志提出的八荣八耻社会主义荣辱观和构建社会主义和谐社会理论。我市市东灶港初中党支部开设了党员思想论坛定期交流思想。我市实验小学将退休老党员组成“绿叶”委员会讲百年建校史充分发掘老党员教师身上的思想财富。通过学习教育加深了党员对党的性质、宗旨的理解牢固树立了全心全意为教职工服务、为学生服务的理念。
坚持扩大先进性教育活动成果。在先进性教育活动中各中小学党组织都提炼出了既有时代特色又有行业特征的党的先进性要求党员个人也提炼了具有个性特征的保持先进性的具体要求作为每个党员的座右铭和行为规范。我们根据形势的变化和大局的要求组织党员就“在学校特色发展、教育均衡发展中如何体现先进性、发展先进性”展开大讨论进一步提高党坚持推进学校精神文化建设。教育系统以培育优秀教师群体为着力点以优秀党员教师为依附点不断推动学校的精神文化建设。深入开展了“学习陶行第 3 页 共 9 页
知、学习张炳华做人民满意教师”主题教育活动层层推出一批有理想、有追求、有爱心、爱学习的“三有一爱”优秀师德典型让教师党员带头弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风。组织开展了师德标兵表彰暨师德报告会放大师德优秀群体的精神文化资源。我市实验学校以“忠诚学校、共融共长”为精神文化内核在此基础上形成了“让每个孩子得到更多关爱、让所有学生得到最大发展”的办学理念。
二是不断推进组织建设。加强班子建设。学校党组织严格按照《江苏省中小学校基层组织工作暂行规定》的要求切实加强对学校的政治领导参与学校规划、人事、重大经费开支等重大问题的决策配合校长依法行使职权、开展工作保证学校教育发展的方向。按照德才兼备原则通过公开选拔、竞聘上岗等途径配齐配强学校领导班子不断改善领导班子的年龄结构和知识结构。目前教育系统一支能把握教育规律、团结协作、积极探索、开拓创新、具有生机活力的校级领导和后备干部队伍已经逐步形成。
深化人事制度改革。建立比较完备的党组织领导下的教职工代表大会制度重大决策必须经过教职工代表大会同意方可实行。全面推行教职工全员聘用制依法实施教师资格制度严把教师进口关做到凡进必考、竞争上岗、择优录用
。健全校长和党组织书记考核、培训、激励、监督、流动等机制。建立完善的岗位责任制和结构工资制形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制真正做到能者有其位、优者有所奖。
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规范党员发展。各中小学党组织严格按照发展党员“十六字”方针加强党员发展的目标管理在入党积极分子的培养上注重向骨干教师、向一线青年教职工倾斜。同时适度做好在优秀高中学生中发展党员工作。为保证党员发展质量某某初中在发展党员中实行了“三推三考”工作机制。各高中学校还都普遍建有青年党校在青年教师和学生中广泛开展了党的基本知识教育增强了他们对党的先进性的认识。近三年来共有600多名青年教师和学生接受了党校培训287名青年学生向党组织递交了入党申请书。从目前已经掌握的情况来看发展的新党员在教育教学和高校中表现都十分突出示范模范作用发挥明显。
三是不断推进作风建设。教育系统机关以“办人民满意的教育”为主题开展效能革命；
在学校以“办人民感动的教育”为主题开展教育发展提速活动。全系统上下坚持以教学为中心不动摇坚持抓落实不动摇。局机关科室大兴调查研究之风将教学视导和日常调研相结合将依靠群众发现问题和主动找出问题整改相结合深入学校、深入课堂及时帮助学校总结经验、查找不足提出整改措施。学校党政领导用主要精力抓教学质量把校长全面负责制、年级主任承包责任制、备课组长负责制、班主任包班负责制等四项制度落到实处。作为四项负责制责任主体的80%以上都是党员他们在学校党组织的号召下主动上示范课青蓝结对抓青年教师成长联系党外教师有难不畏难吃苦不言苦始终保持了高昂的精神状态和强烈的进取精神营造了前有引力、后有推力、内有动力、外有第 5 页 共 9 页
压力的工作氛围形成了团结实干、凝心聚力的生动局面共同促进了我市教育事业的蓬勃发展。
3、注重创新载体建设 一是促使党员围绕全局中心发挥作用。各中小学党组织坚持把德育放在首位在党员队伍中广泛开展了“党性铸师魂、党风促教风”主题实践活动党员自觉履行起党员岗位示范和教书育人的双重责任积极争创学科带头人和品牌党员把自我发展与教育事业的改革与发展、与党的事业融合在一起。某某中学的党员教师在开学典礼上向全体师生报告新学年岗位工作目标某某中心小学积极开展“党徽在教坛上闪光”活动某某中学在党员中开展以“上一堂示范课、写一篇论文、带一名青年教师、抓一名后进生”为主要内容的“四个一”活动有力促进了教师素质的提升推动了教育教学质量的提高。
三是组织党员围绕服务学生、服务教职工发挥作用。各中小学党组织以服务学生、服务教职工为出发点和落脚点建立多种形式的党员服务组织多方位、多岗位开展文明创建和为师生为群众服务活动。某某小学党支部建立“党员责任区”制度对上学有困难的学生党员干部结对联系资助。党员教师每人资助1名学生支部负责
跟踪落实。货隆中心小学党支部开展了党员与农村种养殖大户结对共学、与农村半文盲“一对一”帮教等活动。还有很多学第 6 页 共 9 页
校党组织根据周边群众的需求组织教师开办了计算机扫盲班和家长学校大大满足了群众想学习的要求。
二、中小学校党建工作中需要重点解决的问题 1、中小学党组织管党精力不很集中。鉴于社会舆论的普遍压力作为学校党政“一肩挑”的负责人其思想意识和实际行动有意无意地要向抓升学这头倾斜其精力不可避免地集中在抓业务、抓升学上导致对党建工作重视程度不够对党建业务了解掌握不够客观上造成了“以教代党”的现象。30人以上的学校党支部虽然有专职副书记但一般都由中层正职兼任行政事务比较繁忙而且因为编制关系上课任务也比较重客观上造成管理党务上的精力失衡。
2、中小学党组织后续建设相对滞后。少数学校党支部活动经费不足影响了党支部活动开展；
学校党建活动一般是听党课、自主学习形式单一党的活动吸引力不强效果不明显。党务干部力量薄弱设计活动质量不高。近年学校建党积极分子队伍总量上有减少趋势。
3、中小学党组织管理体制不够顺畅。农村义务教育管理体制改革后乡镇学校教育业务统一由市教育局管理而乡镇学校党建工作却实行属地管理。乡镇党委面临的发展任务较重其工作重心是农村党支部与企业党支部同时由于对教育的特殊规律和个性特点不够了解客观上造成乡镇党委对农村学校管理的弱化学校党建指导力量比较薄弱学校党组织的战斗堡垒作用难以充分发挥。
三、下阶段中小学校党建工作的具体措施 第 7 页 共 9 页
加强中小学党建工作是促进学校健康发展的重要举措是保持社会主义办学方向的重要保证也是推动科教兴市、人才强市战略的重要步骤。要切实加强对学校党建工作的研究不断提高运筹水平。
一是要加强组织领导。要把学校党建纳入到党的建设特别是基层组织工作的大局中去谋划、去部署、去落实学校党组织要把党建工作纳入整体工作之中与其它工作一同部署、一同检查、一同考核做到认识到位、措施到位、工作到位。要善于发现和培养各类个体和群体典型特别要总结好广大教师党员在基层实践中创造的具有普遍意义的典型经验并通过报纸、广播、电视等新闻媒体抓好学校党建的宣传工作、推广工作。要把党建工作经费列入学校行政预算保证正常、合理的党建工作经费的开支为学校党建工作提供坚实的保障。
二是要合理划分职责。市教育局党组负责制定统一的党建工作规划对党员培训的内容、方法和步骤提出整体计划安排主体培训学校党组织负责人提高他们抓学校党建工作的能力和水平。乡镇党委根据市教育局党组的工作规划对所辖学校的党员和入党积极分子进行培养、教育；
负责农村中小学党组织的设置、管理和党员队伍建设并根据学校党员教师队伍的特点和农村中小学的实际分类指导抓好各项党建工作和党建主题活动的落实和开展。
三是要培训党务干部。要进一步加强中小学党建工作者队伍建设基层党委除对党员人数多的中小学配备专职党务工作者外要对党第 8 页 共 9 页
建力量不足的地方按区域配备党建指导员以确保党建日常工作落到实处。中小学所属的上一级党组织要关心学校党务工作者的学习、工作、生活情况要切实加强学校党务工作者的培训提高他们的学习能力、工作能力进一步改进他们的领导水平和工作作风提高他们抓好学校党建工作的胆略和勇气确保他们有足够的精力和能力抓好学校党建工作创造中小学党建工作的新业绩。
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