篇一：大学生党史学习意义
党史学习意义演讲稿【五篇】
【篇一】党史学习意义演讲稿
大家好！
通过学习我们党的光辉历程，重温了我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立的不朽功勋。让我更清楚地理解到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。也深感当今稳定而繁荣的社会局面是多么的来之不易，也深深体会到没有共产党就没有新中国，只有共产党，才能建设好新中国！
作为一名党员教师，时刻要以中华民族发展涌现的许很多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，持续强化自身专业素养，持续增强工作的主动性、创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化的把师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的本职工作有良性、健康发展。
工作中我要积极发挥党员的先锋模范作用，奉献比别人多一点，发自内心的去为学生、为他人和社会做一些事。教学中我要从培养学生学习兴趣、提升教学质量入手，实行有效备课，放开手让学生主动参与到学习活动中，让学生在玩中学，学中练，练中会的过程中度过快乐童年。对学生还要充满爱，生活中我们要去关怀，学习中我们要去关心，遇到困难的时候要我们去帮他们克服。只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生心目中的好老师。
今后，我不但要发扬自己的优点，还要客观面对自己的不足之处，逐渐改掉缺点，提升自己的工作水平，持续在工作中学习、进取、完善。同时我要严格要求自己，增强党性修养和思想道德品质锻炼，遵
守各项规章制度，团结同志，认认真真做事、实实在在做人，在实践中磨练自己，努力使自己成长为一名优秀的教师，一名优秀的共产党员。
谢谢大家！
【篇二】党史学习意义演讲稿
大家好！
这次的党史学习教育活动让我受益匪浅，通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立的不朽功勋，让我更清楚地理解到，只有在中国共产党的领导下，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。
中国共产党领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，近百年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。
今天祖国繁荣而稳定，成为世界上举足轻重的大国，作为华夏儿女，祖国强盛了，我们也要提升自身素质。思想是行动的先导，拥有准确的思想，才会有准确的行动。我们要继承并发扬中国共产党员的优秀品质，坚决同歪风邪气作斗争，时刻用党员的标准严格要求自己，发挥先锋和模范作用，响应新时代的号召，与时俱进，为祖国贡献自己的智慧和力量。
学习党史，了解党，更爱党。我们要坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一，要自重、自省、自警、自励，持续实行批评与自我批评，纠正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标，为将我们的国家建设成为公平正义、充满活力、安全有序的和谐社会做出自己应有的贡献。
谢谢大家！
【篇三】党史学习意义演讲稿
大家好！
通过党史学习，使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的理解。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习，使我深刻的了解了中国共产党，使我深深的感到中国共产党是一个伟大、光荣、优秀的党。
我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。党的这个宗旨，鲜明的昭示党是代表全国各族人民利益的。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的准确方向。只有坚持党的领导，才能更加有效的动员和组织广大群众投身到改革和现代化建设的事业中来，持续的取得新的胜利。只有坚持党的领导，才能保持安定团结的政治局面，把各项事业持续推向前进。
通过这次的学习，我不但对中国共产党有了进一步的理解，还坚定了自己追求党组织、加入党组织的决心。作为一名大学生，一名入党的积极分子，我认为首先应该从思想道德修养上提升自己。一个人必须有高尚的情操，所以一个共产党员更应该注意到这个点，一个没有道德的人怎么能让人民相信，怎么能让党接受呢？所以我在今后的生活中会努力培养自己的道德情操；其次还要增强理论学习，准确分析当前世界和国家问题。在努力学习党的章程的同时还需认真思考，我们党是一个与时俱进的党，是时刻代表人民利益的党，党无时无刻不在进步，我们这些快要加入这支队伍的同志们一定要保持清醒的头脑，拒绝并且严格反对一切不利于我党的活动。时刻牢记党对我们的要求，求真务实，自强不息，艰苦奋斗等优秀传统，一定要进一步发展，凝聚一切能够凝聚的力量，持续为我们党增添新的力量。最后要坚定社会主义和共产主义理想信念，社会主义和共产主义信念是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势，有这样的理想就有了立党之本，就能够自觉地、满腔热情的为党的事业而奋斗。
在今后学习生活中，我要争取能早日通过自己的行动来向党组织作出汇报，能让党组织放心的接受我的请求，早日成为一名共产党员。
谢谢大家！
【篇四】党史学习意义演讲稿
大家好！
我从小就对历史感兴趣，所以我也特别爱读此类书籍。作为一名有xx年党龄的党员，以前总觉得自己对中共党史了解的很多，但是这次通过仔细的读这本书，让我感觉到了以前对中共党史了解的匮乏。
读《中共党史读本》让我感觉最深的就是我们党一直都非常重视思想教育，一个人的思想决定了一个人的行为。为社会主义现代化建设服务，没有先进的为人民服务的思想是不能把事情做好的，也是不能把事情做的细致的。比如作为一个科研工作者，你要没有为人民服务的思想，你更多的考虑可能就是多发文章，多申请项目，赶紧评职称，为评院士而评院士或当领导获得更多的资源。你就很难去想到好好培养学生，建立合理的人才梯度，解决社会发展中碰到的实实在在的科研问题，为社会的发展做贡献。对社会各行各业来说，首先要有先进的为人民服务的思想，才能把你本行业做好，做事就会不浮于表面而沉下心来。
“三个代表”重要思想是我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。这是我们党的思想在新时代的发展。我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定准确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。中国共产党100年的奋斗历程充分证明，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，就必须坚持“三个代表”重要思想。
以上是我参加“学党史读经典”活动，读《中共党史读本》的感想，我个人将严格要求自己做一名优秀的共产党员，为广大人民群众服务。另外我也希望我们党发展的越来越强大，越来越好。
谢谢大家！
【篇五】党史学习意义演讲稿
大家好！
通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立的不朽的功勋，对党的历史有了更加深刻的理解，让我更清楚地理解到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。
从建党以来，多少革命先烈抛头颅、洒热血铸就了中华民族现在的辉煌；多少中华儿女不辞劳苦，为了中华民族的伟大复兴而奋斗。回首历史，中华民族奋力抵抗外国侵略势力，向世界体现出了中国的百折不挠。终于，1949年10月1日，东方伟人向世人宣布：新中国成立了！建国以来，祖国繁荣昌盛，每个清晨，五星红旗伴着悠扬的国歌徐徐升起，这就是我最亲爱的祖国。“落后就要挨打”这个条条血的教训，迫使我们变得更增强大。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，持续保持和发扬党的胜利成果。新形势下应用好党的历史就要更加坚定不移的走自己的路。走自己的路是我们党总结长期历史经验得出的基本结论。应用好党的历史就要更加坚定中国特色社会主义的自信。道路自信、理论自信、制度自信源于实践，来源于人民，来源于真理。历史证明，只有中国特色社会主义而没有别的什么主义能够解决当代中国发展进步的问题。
此次学习受益匪浅，我还需持续地完善自己，提升自己的党性修养，使自己的思想和行动始终适合新形势的发展要求和党的目标，跟上时代前进的步伐。愿伟大的祖国越来越优秀，越来越美丽，永远强大，无所畏惧。
谢谢大家！
篇二：大学生党史学习意义
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn简述党史教育对大学生理想信念教育的意义
作者：冯雪娣
来源：《求知导刊》2018年第12期
摘
要：理想信念教育是高校思想政治教育的核心，党和国家高度重视广大青年大学生理想信念教育。中国共产党的历史是党和国家宝贵的精神财富。高校开展党史教育对于大学生的理想信念教育是必要的教育措施。因此，在中国特色社会主义进入新时代的历史方位上，根据不同的挑战，高校要采取科学合理的措施来加强党史教育，更好地促进大学生理想信念教育。
中图分类号：G641;;;文献标识码：A
中国共产党的历史是党从1921年7月成立以来，革命、改造、建设和改革过程的全部历史。中国共产党的历史不仅在历史进程中被创造，而且成为指导中国人民奋发进取、努力奋斗的强大精神力量。理想信念“是指人们对未来事物的、有依据的、合理的想象或期望，是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的集中体现，因而可以说是人类精神生活的核心内容”。
中共中央政治局第七次集体学习时，习近平总书记强调指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”党史教育作为重要的精神财富和精神力量，对大学生理想信念的培育起着重要作用。在党史教育中，中国共产党党员的理想信念不仅指中国共产党员坚定马克思主义信仰，勇于奉献的革命和建设精神，而且指随着中国国情的变化和时代的发展而不断创新的革新精神。党史教育是中国的特色教育之一，尤其是在高校教育中，它的存在具有重要意义。
中国共产党一直以来都极为重视党史教育，不仅在党内开展一系列的党史学习活动，而且特别重视对大学生群体的党史教育，开展了一系列课程。在党和国家的高度重视下，党史教育取得显著的成效。但同时党史教育还存在不容忽视的问题。
各种错误思潮尤其是历史虚无主义影响大学生理想信念教育。新时代，信息传播方式更加丰富，使得一方面大学生可以接触到更多的党史知识，增加学生的兴趣;另一方面各种国内国外错误思潮充斥网络，易使学生被错误的党史所误导，给他们形成主流价值观念和正确的理想信念带来消极的影响。另外，随着改革继续深化，一些大学生极易受到改革开放和市场经济带来的负面影响，崇尚金钱、权势、地位，个人主义思想急剧膨胀，这部分大学生单纯从利益出发，党史教育中所倡导的理想信念与他们的“理想信念”背道而驰，使他们拒绝甚至鄙视党史教育。
篇三：大学生党史学习意义
大学生开展党史教育的意义1500字
开展党史教育，是加强党的思想理论建设推进社会主义核心价值体系建设的主要任务。是提高青少年思想政治素质的重要方式。是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的重要途径。能够帮助我们加深对党的认识，深刻体会党的宗旨，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念；增强继往开来的使命感，不断推进科学发展，促进社会和谐；对于青少年正确认识党的历史,牢固树立坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义道路信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风都具有十分重要的意义。
是大学生自主学习中共党史的有效途径，是大学生坚定理想信念的必由之路。培养和造就优秀的青年马克思主义者和社会主义事业的可靠接班人，是国家赋予高校的重要任务。大学生在学习党史的过程中，可以看到前人探索救国救民之路的艰辛历程；你可以感受到革命战士在风雨飘摇中对信仰的不懈坚持和艰苦奋斗。以史为鉴，建党治国，是我们党的优良传统。学习党史也是加强党的建设的重要举措。学习党史，对于继承党的优良传统，建设学习型政党，汲取历史智慧，提高执政能力，解决现实问题具有重要意义。认真研究党史，是适应时代发展的现实需要，是建设中国特色社会主义现代化的需要。我们的世界在变，形势在变，中国特色社会主义时代在深化，党的自身建设任务比以往任何时候都更加艰巨。因此，认真学习党的历史，也是新时期党的建设的需要。在新的时代发展下，加强党的组织建设、作风建设和制度建设，提高全体成员的战斗力，我们可以从党的历史中找到这些经验，然后将其融入到当前的党的发展进程中，这将使我们少走弯路。研究党史也是现
代社会发展建设的需要，是新时期建设有中国特色社会主义的需要。世界在变化发展，我们也需要发展进步，才能与世界并驾齐驱，引领世界。这是具有新时代特征的社会主义的发展目标。
党的历史记录了太多的东西，承载了我们中华民族太多的情怀。作为一个学习党史的大学生，你可以学习革命英雄信仰的智慧和力量。中华民族是一个英雄的民族。每个英雄都不会无缘无故成为英雄。他们能忍受常人所不能忍受的苦难。面对危险时，他们能为胜利而流血，都是因为他们内心有强大的信念支撑。这种为了理想信念不屈不挠的精神是我们需要学习的。他们是我们的榜样。
篇四：大学生党史学习意义
学党史意义
学习历史是最好的教科书，历史也是最好的养分，通过学习历史，坚定信仰，尊重美德，践行历史。党史记载了我们党光荣而艰苦的革命历程，革命先辈抛头颅、洒热血，在民族存亡之际，前赴后继，守住大厦。学习党史，是革命先辈意志的延续，是我们这一代人革命精神的传承，是我们这一代人走向未来的精神自信。党史研究在于精神传承。革命先辈以抛头颅洒热血的不屈精神建设了新中国。改革开放告诉人们春天的故事，两个百年目标在望。
学党史的重要性：
在全党开展党史学习教育也是必修课。加强党史研究，也是党中央立足党的百年历史新起点，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之变局，动员全党全国满怀信心投身建设社会主义现代化国家作出的重要决策。
我们党历来高度重视党史的学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大业绩鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、磨砺品格。我们党成立后，经历了革命、建设、改革各个历史时期，坚持立党为公、执政为民的本质要求，团结带领人民一个又一个艰苦奋斗，把贫穷落后的旧中国变成繁荣富强的新中国。中华民族的伟大复兴展现了前所未有的光明前景。我们必须永远保持党的奋斗精神和为人民服务的赤子之心。当我们前进时，我们不能忘记我们走过的路，面对未来，面对挑战。一定不忘初心，勇往直前。
学习党史的好处介绍：
学习党的历史，既是为了继承和发扬党的成功经验和优良传统，也是为了了解党的政策，坚定党的信仰。通过学习和总结党的历史，我们会有更深刻的理解，增强对党的认同感和归属感。党史贯穿整个中国近代史，不仅涵盖其他历史知识和规律，还涵盖民族解放和中国特色社会主义道路的经验和基本规律。学习党史可以加深我们对中国特色社会主义理论的理解，坚定走中国特色社会主义道路。在学习党的历史的过程中，只有了解历史，才能开阔视野，坚持正确的路线方针政策，有助于提高组织领导能力和工作能力。学习党史，有利于保持党的优良传统作风，严格遵守党的方针政策，从而树立正确的思想观念，增强党员的党性，以身作则，率先垂范，率先垂范，发挥先锋模范作用，全心全意为人民服务。
学习党史也是学习中国特色社会主义的实践经验，学会总结和概括历史经验，为开辟新的事业提供借鉴经验。面对新形势，我们党面临严峻挑战，从严治党的任务比以往任何时候都更加紧迫。要把学习党史与总结经验、观察实际、联系群众、推动工作、解决实际问题结合起来。
篇五：大学生党史学习意义
当代大学生学习党史的意义与方法
饮水思源，从党史中汲取信仰的力量。回首中共百年奋斗历程，无数共产党人，前赴后继，砥砺奋斗，以坚强的信仰撑起了百年大党的铮铮脊梁，铺下了民族复兴之路的块块基石。下面小编为您推荐当代大学生学习党史的意义与方法。
一、大学生学习中共党史的意义
(一)大学生学习党史，是坚持理想信念的不二法门
理想信念可以作为大学生披荆斩棘、一往无前的源动力。树立科学的理想信念，绕不开我国近代发展历程，甚至是人类社会发展进程的全面掌握。在大学生学习党史中，能够真实了解先辈在寻找拯救民族于水火良方的艰辛历程;能够体会到在黑色时期革命先烈对于革命信仰的坚持不懈、舍我其谁的奉献精神;能够对诸多历史问题进行更加深刻的思考。
(二)大学生学习党史，是成为社会所需人才的最佳途径
要想办好国家事，关键在党，核心在人。随着全球经济一体化程度不断加深，国家的竞争本质上就是人才的竞争。如果一个国家没有用知识武装起来的人才，国家与民族就不具备智慧，更不能有所创新，反之，会成为落后的民族，知识枯竭的民族，更会逐步成为贫困化的民族。培养优秀的社会主义接班人，是高校肩负的历史使命。大学生学习党史，可感知先辈的求学艰辛、人
/3民对美好生活的向往、前人对革命的呼唤以及我党执政的历史必然性，只有党才能带领人民脱离苦难，走上阳关大。
(三)大学生学习党史，是美满人生的起始点
人活一生，要追求的东西很多，金钱、权力、名气等，但最终的目标却是幸福。我们能够找到追求金钱、健康、权力等存在的意义，但我们不能为追求幸福下一个准确定义。作为马克思主义者而言，幸福不是“及时行乐、醉生梦死”，而是让自己的一切与国家伟大事业相关联，在为人民谋幸福中实现自我价值。人生在世，譬如朝露，百载光阴，无非是白驹过隙，转瞬即逝，为他人谋幸福，并在此过程中同样获得幸福，具有巨大的现实意义。
二、高校组织大学生学习党史的方法
(一)课堂教学方法
目前，我国各大高校都开放了《形式与政策》、《中国近代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述》等课程，这些都是大学生学习党史的基础课程，更是党史教育成为系统教育的重要证明。
(二)党员与入党积极分子的带头作用
党员与入党积极分子是大学生队伍中的先进青年，应该在学习党史的过程中起到带头作用，党员定期向组织提高思想汇报，并加大宣传力度，其他学生宣传我党的历史进程。
(三)党团组织开展活动方法
/3在各个高校中，院系都有党支部、党总支等，这些部门要充分发挥自身优势，开展有效的党史组织活动，通过党史知识竞赛、诗歌朗诵等活动，提高大学生的参与性与热情，让当代大学生对我党历史有更加深刻的理解。
在新时期加强大学生对于党史的学习具有重要意义，需要教师、社会、国家的多方协作，通过形式多样的实践活动，树立大学生正确观念，为我国培养人才做出突出贡献。
/3
篇六：大学生党史学习意义
当代?学?党史学习的意义和?法2019-08-15[摘
要]?学?学习党史是坚定理想信念的必由之路，是加速成长成才的有效途径，是??幸福美满的特殊源泉。在学习党史中必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持精挑细选，避免野史当家；坚持实事求是，避免以偏概全；坚持论从史出，避免主观臆断；坚持静?研读，避免囫囵吞枣；坚持全?学习，避免浮光掠影。[关键词]学习
党史
意义
?法建党90周年时，各?专院校曾掀起?学?党史教育的?潮。如今，这股风潮热度渐冷。不可否认，党史教育仍然有其特殊意义：“是加强党的思想理论建设、推进社会主义核?价值体系建设的重要任务，是提?党员、?部、群众和青少年思想政治素质的重要?式，是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国各族?民团结奋?的共同思想基础的重要途径。”[1]因此，党史教育应常态化，?不是仅仅局限于逢“五”逢“?”的?规模集中宣传纪念活动。?励?学?在课堂学习之外积极?主学习中共党史，对于?学?知党、信党、爱党、永远跟党?是?有裨益的。本?试图从?学?的视?分析?学??主学习党史的意义和?法，以帮助?学?提?学习兴趣和学习效果。?、?学??主学习中共党史的意义学者们研究党史通常是出于“资政育?”的需要，?学??主学习中共党史对?学???有着特殊意义：1.?学??主学习中共党史是坚定理想信念的必由之路。这?所说的理想信念是指科学的理想信念。科学的理想信念，可以形象地?喻为?学?乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动?之源。科学理想信念的找寻和确?，离不开对?类社会发展规律尤其是近现代中国发展历程的科学把握。?学?在学习党史的过程中，可以看到前?探索救国救民道路的不同选择和艰?历程；可以感受腥风??中?命志?们对信仰的不懈坚持和努?奋?；可以思考“何以社会主义才能救中国、何以社会主义才能发展中国”，“为什么说是历史和?民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路，选择了改?开放”等诸多问题……在“知”“情”“意”各个?理因素的调动和配合下，青年?学?更容易坚定理想信念，像?命先辈那样，把个?的命运与国家和?民的命运联系在?起，“?志当?远”“?志做?事”，在马克思主义理想信念的感召下服务祖国、服务?民。2.?学??主学习中共党史是加速成长成才的有效途径。国以才?，政以才治，业以才兴。培养和造就优秀的青年马克思主义者和社会主义事业的可靠接班?，是国家赋予?校的重要任务。?学?学习党史，能够体验前?求学的艰?――在动乱的年代?，偌?的中国竟摆不下?张平静的书桌；能够感受前?对?活的渴望――在艰?的年代?，“楼上楼下，电灯电话”竟是底层百姓难以企及的幸福；能够理解前?对改变的呼唤――在劳动?民推动社会进步的历史进程中，何以劳动?民??却过不上好??；能够认识中国共产党执政的历史必然性――只有中国共产党才能带领?民?上康庄?道。静?读党史，?学?常有幸福?活来之不易的感叹，这就推动?学?思索为什么学、?什么路、做什么?，从?激发成才报国跟党?的使命感和责任感，客观上加快了成长成才的步伐。3.?学??主学习中共党史是??幸福美满的特殊源泉。??在世，奋??标很多，什么是终极?标呢？我认为是幸福。我们可以说追求健康、名利等?标是为了什么，但我们不可以说追求幸福是为了什么。事实上，幸福就是终极?标。只不过，不同?对幸福的理解不同，不同?追求幸福的?式也不同。在马克思主义者看来，真正的幸福不是“灯红酒绿、纸醉?迷”，也不是“?权在握、踌躇满志”，?是让??的??融?国家和民族的伟?事业，在为?家谋幸福的过程中实现??的幸福。曹操讲，“??苦短，对酒当歌”。苏东坡说，“哀吾?之须臾，羡长江之?穷”。在时空的维度?，?这??转瞬即逝。为他?谋福利从?也为个?谋幸福的?，?辈?可以活得很充实，很积极，可以?出很多有意义的事，可以更好地实现??的完满幸福。?、?学??主学习中共党史的?法总的来说，?学?学习党史的基本要求是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义。具体来说，?学?学习党史要注意掌握以下?种?法：1.坚持精挑细选，避免野史当家。学习党史?先应关注阅读物的选择。某种意义上，读?本坏书，也就是浪费了读?本好书的时间。有的?学?喜欢带着猎奇?理热衷于阅读种种秘史野史，危害犹?：轻则混淆是?，重则动摇信念。建议?学?重点阅读权威机构和部门出版的相关读物。例如，中共党史出版社直属于中共中央党史研究室，是?家具有鲜明特?和较?知名度的中央级社科类专业出版社，多年来出版了?批?品位和?质量的党史类图书和?像资料：《中国共产党新时期历史?事记》（增订本1978.122002.5）、《中国共产党简史》《中国共产党的七?年》《中国共产党组织史资料》《中国共产党历史》（第?卷、第?卷）、《中共党史?物传》……互联?上的很多活动和专题也可关注，例如国家互联?信息办公室?络新闻宣传局、中央党校中共党史教研部联合在?上的《党史知识?讲堂》，荟萃了刘宝东、李庆刚等多位专家的讲座；新华?“领航中国”“伟?历程”“红旗飘飘”“红??迹”专题；?民?“党史上的今天”；中国?明?“激情?场·爱国歌曲?家唱”活动；等等。2.坚持实事求是，避免以偏概全。学习党史，?然会涉及如何看待党的功过是?。在党90多年的历程中，毫?疑义，成绩是主流，错误是?流。我们常说“中国共产党是伟?、光荣、正确的党”，如何理解“正确”?词的使?？是不是指党是?贯正确的，从不犯任何错误？显然不能这么理解。????，??完?，党亦如此。在?命和建设时期，我们党都犯过?些错误，但都依靠??的?量改正了错误。?且错误改正之后，我们的事业就??踏步前进了。我们所说的“正确”是就党的全部历史来说的，是指党能够从历史的规律出发，从?民的根本利益出发，不断总结经验教训，不断利?批评与?我批评的武器，坚持真理，修正错误，从?确保了我党在历经艰难险阻之后能够找到?条正确的?命道路和社会发展道路。这就是对“正确”?词的正确理
解。学习党史，也应正确看待党史?物的功过是?。要跳出?红即?、?对即错的简单思维模式，要把那些重要?物放回特定的历史环境中去观察。例如，陈独秀是我党的早期创始?，对于其在建党??所做出的历史功绩，我们必须充分肯定。?对于他在??命后期所犯的错误，我们应该据实分析，有些责任主要在于共产国际，不能把所有责任统统算在他的头上。晚年，陈独秀在贫困潦倒中多次拒绝国民党当局要他出来做官的要求和馈赠，依然保持着他做?的原则与?节。对于陈独秀这样的党史?物，不宜简单斥责，要如实承认和肯定他们的功绩，要如实分析和评价他们的失误。?于?些尚难定论的事件和?物，不妨暂且存疑，不急于“盖棺定论”，不急于作出最后结论。学习党史，还应正确分析党的历史事件。近年来，社会上出现?股翻案风，对早有历史定论的事件重新进?评析。例如：全党整风和反右派?争是“引蛇出洞”的阳谋或阴谋，天真的知识分?上当了；“”顺应了百姓反腐?声，最?限度地调动了群众反腐积极性，多搞?次?何妨；现在搞社会主义市场经济，说明“三?改造”毫?必要，“早知如此，何必当初”……评析党的历史事件，不能?厢情愿地想问题，不能脱离当时的历史时空，必须运?正确的理论与?法，在当时的历史环境下加以考察。对于党的若?历史问题，?络上有许多良莠不齐的资料，真假难辨。?学?应仔细研读《关于若?历史问题的决议》和《关于建国以来党的若?历史问题的决议》，从中学习如何实事求是地分析问题，科学地把握宝贵经验和深刻教训的关系，把正反两??的经验教训都转化为?学?的历史和思想财富。3.坚持论从史出，避免主观臆断。随着党史学习的深?，随着视野的不断拓宽，常有这种现象发?：因缘际会，偶然看到?些主流媒体关注甚少、学者不常谈论的特殊材料，?这些材料似乎为我们打开了?扇不同于以往视野的新窗?，时常引发震惊、怀疑、不知所措、五味杂陈的复杂?态。例如，有的学?得知抗?战争时期中国共产党提出过“抗?必先反蒋”的?号后，直呼上当受骗，理由是我们?直批判的“攘外必先安内”政策，这难道不是五?步笑百步、?丘之貉吗？成则为王败则为寇，难道就因为中国共产党争得了天下就有资格把国民党说得??是处吗？如何回应这种质疑？我们还得还原到历史的情境中去考察功过是?。国民党提出“攘外必先安内”，是因为把共产党视为眼中钉、?中刺，直欲除之?后快，却不顾外族?侵、中华民族危在旦?的事实，为了?党的利益?愿牺牲民族的利益。共产党提出“抗?必先反蒋”，是为了在国民党的“剿杀”中争得?党之?存。这就好??位热?青年，满怀报国之志，但问题是现在?把钢?架到脖?上，先得考虑活下来才能谈论其他。正因为共产党以?局为重，所以条件?旦成熟就积极推动抗?合作统?战线的形成。主观臆断、轻易下结论、以个?好恶论是?，这是党史学习的?忌，我们应坚持论从史出，从历史材料的正确甄别和理智分析中还原历史真相、辨清是?曲直。4.坚持静?研读，避免囫囵吞枣。静?研读的含义是指在学习党史的过程中应坚持?辩证唯物主义和历史唯物主义的眼光审视你所接触的读物，?不是把??当成复印机和扫描仪，不假思索地接受所看到的任何观点。历史研究中有争辩是正常现象，历史研究的任务之?就是厘清事实、正本清源。但是，有的读物由于?场、观点、态度、?法等多种原因，偏离了历史真相；有的学者在?些具体问题的分析上未能?以贯之地坚持马克思主义的?场、观点、?法；更有甚者，?些跳梁?丑恶意歪曲事实，丑化中国共产党、丑化党的领导?。对此现象，?学?应特别注意。限于篇幅，笔者在这?仅举?个典型例?：近?年，?上有?本《私?医?回忆录》在?学?中悄然传阅。作者李志绥?称私?医?，在回忆录中披露了?量匪夷所思、荒唐透顶的所谓秘闻。有些?学?信以为真，以讹传讹。事实上，这本回忆录通篇都在胡说?道。为驳斥李志绥，曾与李志绥共事的护?长吴旭君、秘书兼保健医?徐涛夫妇出版《历史的真实――评李志绥》，前中共中央副主席汪东兴出版《汪东兴公开私?活》，对李的说法予以反击。就连戚本禹也表态说李的说法?事实依据，并直?不讳：“他是封建帝王御医的后裔，后来是?个在西??由主义传统意识培育下成长起来的?由职业者。共产主义意识对他是格格不?的，他的回国决定是他??道路上的?个迷误。这个决定同他的??理念、价值取向以及世界观体系完全相反。当然，这些分析是我根据他的所作所为?作出的判断，李志绥本?不可能对??有如此清晰的认识。”所以，?学?在学习党史的过程中应静?研读，要带着辩证唯物主义和历史唯物主义的头脑来阅读纸质?本和?络?本，避免?云亦云、?是我是、??我?。在有争论时，多看看不同学者的观点，多想想不同观点的是?曲直，然后再作出??的判断。5.坚持全?学习，避免浮光掠影。全?学习是指调动“知”“情”“意”“?”的学习。很多?谈起党史学习，就仅仅认为是认知活动，是知识的增加、积累和迁移。其实，这是?种误区。党史学习的特殊性在于：在波澜壮阔的历史海洋中，通过?量历史信息的鉴别、取舍和整合，体验历史当事?的?活状态和社会经历，在悲欢离合、喜怒哀乐的丰富情感?对历史当事?命运的跌宕起伏感同?受，从?培养坚强的意志，把内?的感触及时转化为?动的坚守。换句话来说，党史学习不是??不仁的学习，不是冷冰冰的学习，?是情理结合的学习，是“知”“情”“意”“?”有机统?的全?学习。在全?学习的过程中，只要透现象、看本质、明道理，就会有很?的收获。开国?将徐海东为了?命事业作出了巨?的牺牲，他本?曾9次负伤，他的家族中先后有66?被杀害，他被称为“对中国?命有?功的?”。但他却并不居功?傲，他的???终?务农。当我们看到这样的事例时，如果只是把它当历史故事来读，如果只是唏嘘?番，照例地“当时激动、过后忘记”，这就不叫?学?读书了。美国记者埃德加·斯诺（他是战争年代第?个到达陕北?命根据地采访的外国记者，其代表作是《红星照耀中国》）得知徐海东?家被杀了66?，他说他就此懂得什么是中国的阶级战争。??学?需要思考更多问题：“朱门酒?臭，路有冻死?”，为什么在旧社会，穷?想翻?是那么难？“砍头不要紧，只要主义真”，为什么共产党?就是不怕牺牲？“唯有牺牲多壮志，敢教??换新天”，共产党?就算掉脑袋也要?命究竟是为了谁？……联想到“我们党?成?到1949年建?新中国牺牲的有名可查的共产党员多达370万?，?当时全国300万党员的总数还多”的历史事实，我们的?学?除了感叹，难道就没有“学党史、知党情、跟党?”的?愿？学?思，思?信，信??。学习党史，?定要牢记：要追求知识，更要探索真理；要追求理想，更要坚定信仰。三、学习党史知党情，坚定信念跟党?
在党的???报告中明确指出：“中国特?社会主义事业是?向未来的事业，需要?代??代有志青年接续奋?。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。在任何时代，青年都是社会上最富有朝?、最富有创造性、最富有?命?的群体，是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。??学?，作为最风华正茂的青年群体，必将成为我党未来的事业接班?。因此，?学?要有责任担当意识，要有?种“舍我其谁”的豪?，学习党史知党情，坚定信念跟党?，不辜负党和?民的期望，真正做到???报告所要求的：“在投?中国特?社会主义伟?事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。”参考?献：[1]中国共产党第??次全国代表?会?件汇编[M].北京：?民出版社，2012.注：本?为?友上传，不代表本站观点，与本站?场?关。3好?章需要你的?励你需要服务吗？提供?对?服务，获得独家原创范?了解详情期刊发表服务，轻松见刊提供论?发表指导服务，1~3?即可见刊了解详情被举报?档标题：当代?学?党史学习的意义和?法被举报?档地址：
篇七：大学生党史学习意义
学党史的?的和意义学党史的?的，?是?党的奋?历程和伟?成就?舞?志、明确?向，?是?党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚?量，三是?党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。历史是最好的教科书。2016年，在庆祝中国共产党成?95周年?会强调，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天?临的困难和问题寻找借?，?是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇?和?量。5年过去了，我们迎来了中国共产党成??百周年，摆在全党全国各族?民?前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、?作更伟?。回望过往的奋?路，眺望前?的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。纵观百年历史，在每?个重?转折时期，?对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习;?每次这样的学习热潮，都推动了党和?民事业实现?发展?进步。在庆祝我们党百年华诞的重?时刻，在“两个?百年”奋??标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，这正当其时，?分必要。我们党的?百年，是?志践?初?使命的?百年，是筚路蓝缕奠基?业的?百年，是创造辉煌开辟未来的?百年。了解党发展壮?的来龙去脉，汲取历史的宝贵经验，能够使全党同志更加明理、增信、崇德、??，满怀信?再出发、再创业，创造下?个更加辉煌的?百年。这次党史学习教育的意义归纳为三个“必然要求”:是牢记初?使命、推进中华民族伟?复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特?社会主义的必然要求，是推进党的?我?命、永葆党的?机活?的必然要求。教育引导全党从党的?凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，教育引导全党胸怀中华民族伟?复兴战略全局和世界百年未有之?变局，教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，教育引导全党总结历史经验教训，教育引导全党??发扬红?传统、传承红?基因，教育引导全党从党史中汲取正反两??历史经验……通读这篇深邃的重要讲话，字??间，谈的是党史，念的是党情，着眼的是未来。（松岭镇
何倩影）
篇八：大学生党史学习意义
新时代加强大学生党史文化教育意义之思考
随着新时代到来，加强大学生党史文化教育具有重要的意义。首先，大学生党史文化教育可以帮助学生树立正确的价值观，建立正确的世界观、人生观，从而使他们在学习和实践中始终秉持着共产主义远大理想，有正确的认识和判断能力，形成正确的行为习惯，从而为全面建设中国特色社会主义和中国梦作出积极贡献。其次，大学生党史文化教育可以培养学生的国家观念和民族自豪感，使他们具有正确的认同感，能够在文化建设的实践中体现对祖国的热爱和责任，为建设祖国的伟大复兴做出重要贡献。同时，大学生党史文化教育还可以增强学生的政治参与意识，激发其参与新时代建设的热情，使他们能够在新时代中主动创新，担负起社会责任，共同参与到建设美丽祖国的进程中去。
此外，大学生党史文化教育也有助于形成文明新风，培养学生具有新时代中国人的文化属性，让他们在文化潮流中能够站稳脚跟，让正能量在社会中传播、传承。对于大学生来说，要学会学习文化先进模式，做到文明行为，将素质文化融入人生；要学会爱护社会公共财物，切实履行公民责任，抵制腐朽落后的思想意识，奉行爱国、守法、诚信、公正等社会公德观念，全力建设社会主义文明的社会环境。只有彻底贯彻党的教育方针，加强对大学生党史文化教育，才能激励大学生真正担起新时代使命，进而促进新时代中国特色社会主义事业的实现。
因此，要加强大学生党史文化教育，首先要制定有针对性的课程计划。通过实施新的教学模式，鼓励学生充分发挥主观能力，引导学生去发现历史文化的丰富内涵，让他们在学习和实践中体验凝聚力与动能，从而增强社会责任感和担当精神。其次，要大力宣传和实施以爱国主义为核心的党史文化素质教育，把党史文化教育融入校园文化建设，打造具有国际视野的文化品位，让爱国情怀在校园里传播、传承。此外，还要开展党史文化知识竞赛、实践活动，让学生有机会体验不同文化，加强与国际的交流，形成良好的文化氛围，在学校宣传党史文化知识，让学生在激情活力中深刻感受到新时代的力量。最后，要增强学校学生党史文化教育的管理，完善党史文化知识的评价机制，为学生的党史文化素养提供有力支持。
篇九：大学生党史学习意义
简述党史教育对大学生理想信念教育的意义
理想信念教育是高校思想政治教育的核心，党和国家高度重视广大青年大学生理想信念教育。中国共产党的历史是党和国家宝贵的精神财富。高校开展党史教育对于大学生的理想信念教育是必要的教育措施。因此，在中国特色社会主义进入新时代的历史方位上，根据不同的挑战，高校要采取科学合理的措施来加强党史教育，更好地促进大学生理想信念教育。
中国共产党的历史是党从1921年7月成立以来，革命、改造、建设和改革过程的全部历史。中国共产党的历史不仅在历史进程中被创造，而且成为指导中国人民奋发进取、努力奋斗的强大精神力量。理想信念“是指人们对未来事物的、有依据的、合理的想象或期望，是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的集中体现，因而可以说是人类精神生活的核心内容”。
中共中央政治局第七次集体学习时，习近平总书记强调指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”党史教育作为重要的精神财富和精神力量，对大学生理想信念的培育起着重要作用。在党史教育中，中国共产党党员的理想信念不仅指中国共产党员坚定马克思主义信仰，勇于奉献的革命和建设精神，而且指随着中国国情的变化和时代的发展而不断创新的革新精神。党史教育是中国的特色教育之一，尤其是在高校教育中，它的存在具有重要意义。
二、加强党史教育对大学生理想信念培育的必要性
中国共产党一直以来都极为重视党史教育，不仅在党内开展一系列的党史学习活动，而且特别重视对大学生群体的党史教育，开展了一系列课程。在党和国家的高度重视下，党史教育取得顯著的成效。但同时党史教育还存在不容忽视的问题。
各种错误思潮尤其是历史虚无主义影响大学生理想信念教育。新时代，信息传播方式更加丰富，使得一方面大学生可以接触到更多的党史知识，增加学生的兴趣;另一方面各种国内国外错误思潮充斥网络，易使学生被错误的党史所误导，给他们形成主流价值观念和正确的理想信念带来消极的影响。另外，随着改革继续深化，一些大学生极易受到改革开放和市场经济带来的负面影响，崇尚金钱、权势、地位，个人主义思想急剧膨胀，这部分大学生单纯从利益出发，党史教育中所倡导的理想信念与他们的“理想信念”背道而驰，使他们拒绝甚至鄙视党史教育。
党史教育渠道的单一性影响大学生理想信念教育。党在奋斗历程中培育形成的主流价值观念是大学生理想信念教育的重要内容。目前，我国党史教育主要依赖学校，课堂是党史教育的主要渠道。这种单一性减少了大学生对党史的接触，影响党史教育的有效开展。
高校党史教育实效性阻碍大学生理想信念教育。目前高校课堂的实效性有待
提高，党史教育者一般都来自于高校的马克思主义学院，除了少部分教育者，大部分教师没有经历过系统完整的党史教育。在课堂这个主要渠道中，高校进行党史教育的形式极为单调，大部分以理论灌输为主，教育者仅仅将理论知识作为教学目标，忽视将理想信念传播给大学生。
三、加强党史教育对大学生理想信念教育的路径研究
利用互联网媒介扩宽党史教育的渠道。新媒体时代，党史教育必须结合时代特点和大学生的个性特征，运用互联网的优势，用润物细无声的方式潜移默化地影响大学生的理想信念。同时，也要坚决抵制从各种渠道渗入我国的各种不良思潮和错误观念。
提高高校党史教育实效性来推动大学生理想信念教育。首先要培育一批具有专业水准的教育者，教育者要做到定期培训，不断提高自己的专业水平;其次，教育者可以采用专题研究等形式确保党史中所蕴涵的理想信念潜移默化地感染大学生;最后，高校要高度重视党史教育中关于党的理想信念的部分，将其摆在重要位置，使教育者和大学生认识到党史教育对大学生理想信念教育的重要性。
中国共产党一直以来都是重视反思和学习的政党，在结合时代和大学生特点的基础上，党史教育能够更加直观、更加有效地将党在九十多年里形成的理想信念传达给大学生，坚定大学生的理想信念。
参考文献：
[1]金
宇.当代大学生理想信念教育研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2013.
[2]吴潜涛.正确理解理想信念的科学含义[J].理论参考，2012（6）.
篇十：大学生党史学习意义
党史学习教育在坚定大学生理想信念中的重要作用
党史学习教育在坚定大学生理想信念中的重要作用：
1、党史学习教育是加强大学生爱国主义情怀的重要载体。当代大学生学习党史，能够了解国家与民族曾经遭受的苦难，牢记革命先辈们艰苦卓绝的奋斗初心，了解党带领全国人民取得的系列伟大成就，从而激发他们的爱国情怀，引导他们弘扬民族精神和时代精神，树立正确的历史观和国家观，进而以昂扬的姿态奋进新征程。
2、党史学习教育是大学生坚定理想信念的客观要求。大学生作为社会主义的接班人和建设者，他们的理想信念是决定国家未来发展的重要因素。通过加强党史学习教育，了解党的光辉历程和历史经验，对当代大学生树立理想信念、凝聚精神力量，具有重要的意义。学习党的光辉历程，有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更加坚定理想信念。
3、党史学习教育是大学生实现人生价值的必由之路。大学生处在塑造思想、形成三观的重要时期，正所谓“鉴古可以知今，学史可以明智”，通过党史学习教育，可以使大学生认识到当今美好生活来之不易，有利于大学生坚定共产主义理想信念，提高本领，学好专业知识，成为对社会、对国家有用的人才，将党史知识运用到自己的生活和学习中去，更好地实现人生价值。