下面是小编为大家整理的党史教育专题民主生活会发言,供大家参考。
党史教育专题民主生活会发言【 五 篇】
第 第 1 1 篇 : 党史教育专题民主生活会发言
7 月 1 日上午，中共中央在北京天安门广场隆重举行庆祝中国共产党成立 100 周年大会，习近平总书记的重要讲话，带领全党全国各族人民一道，庆祝中国共产党成立一百周年，回顾中国共产党百年奋斗的光辉历程。通过集中学习习近平总书记系列重要讲话，收获是很大的，习近平总书记的重要论述与马克思主义一脉相承，其中包含着一系列观点、论断、方法，具有严密的逻辑性，正是具有真理的味道，越读越有味道，越学越往心里走，越往深里走，越是坚定对马克思主义的信仰、对走中国特色社会主义道路的信念，进一步增强了“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。特别是结合总书记的重要论述，对照本职工作，检视不足和差距，认识更加清醒，行动更加自觉，责任沉甸甸，使命增强了。下面我从以下四个方面检视自身存在的问题：
。
一、遵守政治纪律、政治规矩表率作用发挥地不够充分。
主要表现在：
1、对政治纪律政治规矩的认识和理解上还有偏差。对政治纪律的认识并不是十分明确，认为政治规矩不就是党章党规吗，这次学习才清晰认识到，党在长期实践中形成的优
良传统和工作惯例也是十分重要的党内规矩。有些现象看着没有白纸黑字的规定，但却是一种传统、一种范式、一种要求。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律，是自我约束的纪律，经过实践检验，约定俗成、行之有效。通过学习，我认识到了，这些都是严重的问题，分管部门和分管的干部，包括本人一定要监视这方面的问题。我们得改，要从思想深处改正错误。
2、经过学习，还是认识到本人在贯彻中央、市委、全总的重大要求和部署时，有时态度还不够鲜明，在不折不扣上做的还不好，有时存在有选择性执行，有时拿着“结合实际进行落实”这样的借口，选择好落实的、有基础的立即落实，不好落实的往后放放。与中央、全总对标对表还做的不到位，从一定程度上讲，这反映了政治纪律和政治规矩的问题。
习近平总书记指出，心中有党，是具体的而不是抽象的，要严守政治纪律，在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面守好规矩，自觉坚持党的领导，自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威。党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝，决不允许上有政策、下有对策，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣，只要出现这种问题，大家就要坚决纠正。
二、问题存在的原因
一是，思想政治引领的方法和手段还是不够多，线下的传统的引领方式单一，无非是发通知学习，搞报告会、宣传会、大讲堂，当然这些也得搞，但是缺乏创新的形式，比如通过兴趣小组，成立职工学新思想交流碰撞会等形式增强互动性，这样引领的效果会更好。
二是，在处理守正与创新的关系上做得不够好。总书记在中央政治局第十五次集体学习时指出，要坚持守正和创新相统一，坚守党的性质宗旨、理想信念、初心使命不动摇，同时要以新的理念、思路、办法、手段解决好党内存在的各种矛盾和问题，
三是，自我革命精神欠缺，好人主义思想还明显存在。
习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习时指出“越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神”，结合这次党史学习教育，本人反思在勇于自我革命方面还存在自我革命不经常、不主动的问题，正视问题的自觉和刀刃向内的勇气还不足。补短板、强弱项、固根本、防源头、治苗头、打露头没有切实可行的招法。
习近平总书记指出，“天下之患，莫大于不知其然而然”。自我革命本身就是对着问题去的，讳疾忌医是自我革命的天敌。怕就怕对问题熟视无睹、视而不见，结果小问题变成大问题，小管涌变成大塌方。只有努力在革故鼎新、守
正创新中实现自身跨越，才能不断给党和人民事业注入生机活力。
以上是这次集中学习检视自己存在的几个方面的问题和产生问题的原因，经过深入思考，主要想从以下四方面进行整改。
一是夯实党性修养之“基”。党性修养是指党员在政治、思想、道德品质和知识理解等方面，按照党性原则进行的自我教育、自我改造和自我完善。要带头加强学习，特别是学习习近平新时代中国特色社会主义思想，勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学益智，以学修身，以学增才，通过学习实践牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，始终与党中央同心同德，听党指挥，为党尽责。
二是补足理想信念之“钙”。习近平总书记指出，理想信念就是共产党人的精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。通过学习，我将进一步坚定马克思主义信仰和对社会主义共产主义的信念，在任何情况下都要做到政治信仰不变，政治立场不移，政治方向不偏，守住自己的政治生命线，守住自己的政治灵魂。力求让理想信念成为心中灯塔，做到虔诚而执着，至信而深厚。
三是常用自我革命之器。要坚持刀刃向内，不断反省内省思想深处的问题，经常打扫思想上的灰尘，
要对照党章党规党纪，以“君子检身，常若有过”的态度来发现自身的不足和短板，并进行由浅入深、由表及里的分析，做到知耻而后勇、知止而后定。要虚心听取别人意见，坚持从谏如流，自觉接受监督。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内省，处理好公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系。要立志做大事，不要立志做大官，保持平和心态，看淡个人进退得失。要发扬斗争精神，在大是大非面前敢于亮剑，坚决反对好人主义。要牢记清廉是福、贪欲是祸，树立正确的权力观、地位观、利益观，稳心神、管行为、守清白。要敢于负责、勇于担当，知重负重、攻坚克难，以实际行动诠释对党的忠诚，不辜负党的重托、组织的信任和职工群众的期待。
第 第 2 2 篇 : 党史教育专题民主生活会发言
按照 XX 关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求，党史学习教育启动以来，我坚持读原著、学原文、悟原理，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、与同志交流学习心得等形式，认真学习了 XXX，以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容，组织和参加了党史学习教育“五个一”实践活动和“我为群众办实事”等活动，认真撰写了学习体会感悟文章，集中学习会上进行了学习研讨交
流。为开好这次专题民主生活会，我严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对照党的创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，对照先辈先进，认真查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对照检查。
一、对照党的创新理论、党章党规党纪、初心使命、先辈先进方面查摆的问题
（一）对照党的创新理论方面。
一是思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、指示批示，中央和省、市制定的有关政策和文件，自己作为基层干部，更多时间是与群众打交道，落实理论政策，简单地理解为在常规工作推进中抓好落实即是，没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、指引作用。
二是理论学习不深入。在学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就班、依规推进，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当成“已学完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理
论学习不深入不系统。例如：在学习党史系列书籍过程中，更多关注自己感兴趣的部分和与自己本质工作联系紧密的内容，把其他内容简单地、浏览式进行学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。
三是研讨交流不扎实。把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材料，根据安排写一写自己学习党史的过程、学过了哪些内容，然后简单谈几句感悟，在会上与同志们进行交流。理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往是就学习党史谈党史，谈初浅的、面上的东西，研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把党史当成建党百年之际提升共产党员信念信仰的根本教材。例如：在参加“改革开放时期历史”专题学习研讨时，自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。
（二）对照党章党规党纪方面。
一是学习的自觉没有形成。认为党内法规是给哪些“视规矩纪律而不见”的人制定的，自己多年来工作一直严格要求自己，严格落实党的法规制度，始终坚守共产党人的精神家园，始终牢记入党时的铮铮誓言，不会出现违反党内法规的行为。基于此，一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。比如：自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员
义务，没有深刻认识党章要常学常新、当成枕边书时刻提醒自己是共产党人的重要意义。
二是执行的标准有所降低。简单地把自己不违反党纪国法当成遵守、当成落实，觉得党内法规离自己远，也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物，在“温水煮青蛙”效应下，出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化，把间接违反党内法规当成工作开展需要的所谓“变通”，实质是执行党内法规标准的降低，极易造成违纪违规行为。
三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。党的十八大以来，坚持反腐高压态势，查处了一大批高级官员违纪违法案，同时坚持“拍蝇”行动，查出的干部不计其数，有离自己远的、也有近的。但总认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为，自己是清白的、廉洁的，忽视了经常提醒自己的重要性，内心深处的盲目自信、麻木心态掩盖了可能触碰法规、违法党纪的危险。
（三）对照初心使命方面。
一是淡化了对初心的理解。通读党史，发现自己对初心的理解有差距。革命战争年代，共产党的初心就是与人民一条心，坚决打倒侵略者和一切敌人，争取民族独立、人民解放。今天，我们的初心就是在和平年代带领人民群众继续奋斗，更好为人民服务，共同努力，推动中华民族伟大复兴。这一使命任务尤为艰巨，但自己的认识仅仅停留在简单地服
务群众的小是小非上，没有深刻认识初心的新时代内涵。
二是使命担当不够。面对新时代改革发展稳定艰巨任务，面对世界百年未有之大变局，面对国际风云变换，面对中国社会矛盾的转变，使命担当意识显然不足，存在“大马过得河，小马过得江”的中立心理，没有革命战争年代革命先烈的拼劲、闯劲、干劲，担当的肩膀不够宽。同时，在工作中主动创新不够，一定程度上存在“现在各级要求严、灰色收入为零、生活压力大“的错误认识，导致工作求稳怕乱，不愿主动担当，不愿思考问题，影响工作质量。
（四）对照先辈先进方面。
一是学习典型事迹不深不细。在党史学习教育活动中，自己虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰等共产党成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子，也了解了他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典型事迹仅仅停留在“学过”这一层面，没有很好地分析、思考感人事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。
二是对标看齐标准有所降低。认为自己身处和平年代，与革命先烈、先进典型所处的环境条件不同，平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机会。比如：学习黄大发同志先进事迹，认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山，都用高科技的东西代替了，觉得现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高，而且显得固步自封，实质是对这一典型事迹学
习认识的不深不透，没有理解事迹背后的深刻道理，没有更好理解大发精神的实质和内涵。
三是冲锋带头作用发挥不好。作为党员，作为领导干部，把参加党史学习教育更多理解为建党百年之际的必然活动，对开展活动所要达到的目的认识不足、理解不深、行动滞后，没有充分发挥自己是党员的先锋模范带头作用，没有把“我为群众办实事”真正落到实处，自己给群众办的事实要么意义不大，要么结果群众不够满意。比如：面对发展中的群众矛盾和诉求，习惯性地把问题抛给别人，以不属于自己的职责范围为由委婉拒绝，导致一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决，影响了干群关系和谐。
二、产生问题的根源剖析
（一）理论学习不够扎实，思想有所滑坡。多年来从事服务工作，觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。在学习共产党的历史、学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻党的理论路线方针政策上自己多年来一直坚持，觉得该掌握的自己都比较清楚了，认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，理想信念的根基是牢固的，精神之钙也是足足的。基于此，导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特别是对共产党的历史和习近平总书记关于治国理政的新
思想、新论断满足于现学现用、即学即用，对新知识、新政策掌握不够、理解不透、把握不准，影响了理论联系实际的质量。
第 第 3 3 篇 : 党史教育专题民主生活会发言
开展党史学习教育是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需...