篇一：元月至3月杞县金城社区共发展了几批党员
绝密
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启用前
2023届河南省部分学校高三高考仿真适应性测试语文试题
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
现代科学技术不仅是一种物质性实践，而且还可以视为一场开拓性的社会伦理试验。它不仅使已有的伦理问题得到了空前拓展，而且还引发了传统伦理与科技发展的现实之间的诸多冲突。近30年来，一些新的科技进展——原子武器、生殖技术、基因技术、信息技术等导致了尤为尖锐的伦理争执，同时，日益严重的全球问题——人口、资源、环境危机全面地揭示了近现代科技活动的负面效应，进一步向人们展现了科技活动所负载的价值与传统伦理价值体系间的剧烈冲突。
科技活动与传统价值观念间的冲突。这是一个十分复杂的问题，在此，我们主要分析两类冲突。若一是所谓科技活动对自然的操纵和对“自然秩序”的破坏，持这一态度的人可称之为自然律论者，他们认为人只能顺应自然，不应为了人的目的有意识地改变自然的原初过程，任何对自然过程的干预都是在破坏“自然秩序”。而现实情形是，早在人类的祖先直立行走之时，“自然秩序”即开始被打破，任何人都不可能完全遵循“自然秩序”。
如果说基因重组技术是对自然的操纵，那么拯救了亿万生命的抗生素技术是不是对自然的操纵？烹调技术是否干预了人的自然生理过程呢？这种评判本身是没有实证依据的。但是，这并非意味着它没有理论与现实意义。至少，它表达了人们普遍存在的对科技活动给社会生活所带来的不确定性的疑虑如果说科技活动是在有意识地变更自然过程的话，科技工作者必须确保每一项对自然过程的重大改变工作都应该万分慎业，因而，自然律论者所持的评判立
场是具有重要的监督意义的。
其二，科技的发展使一些绝对化的伦理原则之间的冲突更为彰显。以有关生命的伦理原则为例，我们时常会遇到两个原则，一个是"每个人都有不可剥夺之生存权"，另一个是"人应该有尊严地活着"。在传统社会中，它们似乎是两条绝对性原则，但是，随着医疗技术的进步，出现了有关安乐死的争论，其中一个重要的方而即是医务人员与许多备受病痛折磨的垂危病人在这两条原则间难作抉择。
对于科技发展与传统价值观念体系间的冲突来讲，由于事实总会随着情势的变化不断得到澄清，人们可以通过对观念前提的反思和对实际情况的深入讨论，在某种共识之上，使冲突实现一定程度的缓冲。而真正纠结不清的是科技伦理实践中传统的价值观念模式与充满利益考量的复杂伦理现实之间的冲突。值得指出的是，冲突中涉及的观念不仅有传统的价值观，还包括伴随着现代科技社会发展产生的新的价值观念。
1986年，美国一家收养代理处准备安置一个2个月大的女婴，由于她的母亲患有亨廷领病，收养者提出鉴定女婴罹患此病的可能性。负责检测的基因专家陷入两难的伦理困境之中：一方面，收养者有权知道实情，其要求似乎是公正的；另一方面，女婴自己也有不可剥夺的隐私权。
这个案例涉及的矛盾在很大程度上是由传统的价值观念模式造成的。孤立地考虑养父母
的知情权和女婴的隐私权导致了部分相关主体的现实利益与其他相关主体的现实利益间的矛盾。
类似的情况还有很多，例如，保险公司是否应该要求投保人进行基因检查，以预测其寿命或患遗传性疾病的概率？航空公司应不应该检查飞行员的基因，以判断他（她）有无很患精神疾病的可能？这些问题往往会迫使人们在十分具体的利益情境中，考量价值观念的利益局限性和实现条件。
科技文明的确给人类社会带来了许多新的价值观念，但是，如果我们仍然将价值观念视为一种绝对化、静态化、孤立化乃至神圣化的抽象理念，那么.所谓新的价值体系本质上还是传统的模式，难免因价值体系自身的不完善和界定不明而与复杂的伦理现实产生冲突。
（选自刘大椿、段伟文《科技时代伦理问题的新向度》）
1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.现代科学技术既会让物质世界发生改变，也会对社会伦理产生多种维度的影响。
B.在自然律论者看来，任何为了人的目的对自然的原初过程进行改变的做法都是不对的。
C.基因专家陷入两难的原因是养父母的知情权和女婴的隐私权间的矛盾无法解决。
D.传统的价值观念模式不能很好地处理航空公司应不应该检查飞行员基因的问题。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.原子武器等高新技术的发展、人口等全球问题的凸显是本文立论的事实基础。
B.文章从两个方面阐释了科技活动所负载的价值与传统伦理价值体系之间的冲突。
C.文章第3段使用了对比论证的方法，论证了科技活动完全遵守“自然秩序”是不可能的。
D.举“有关安乐死的争论”的例子是为了更好地阐释绝对化的伦理原则之间的冲突。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.文章认为自然律论者的评判没有实证依据，对现代科技活动也没有任何现实意义。
B.科技发展与传统价值观念之间的冲突总会随着现实情势的变化逐步走向自然消失。
C.将价值观念绝对化、静态化、孤立化乃至神圣化是传统的价值观念模式的特点。
D.只要我们用新的价值观念更新传统价值观念就能解决科技发展与传统伦理的冲突。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
焦格禄两份珍贵手稿8月10日在河南省开封市杞县“传承弘扬焦裕禄精神书画展"上展出。这两份手稿是近日在杞县档案馆新发现的，首次向外界展出。
杞县组织专人整理核对后初步发现，两份手稿均写于1952年11月，《杞县一区谢砦乡第一步工作报告》共14页，约5600字；《杞县一区谢砦乡地主站队强化专政情况的报告》共8页，4100余字。两份手稿记录了1952年冬30岁的焦裕禄在杞县谢砦乡（今邢口镇）开展土改复查工作的情况。
（节选自《河南杞县发现焦裕禄近万字工作手稿》，新华网，2022年8月13日）
材料二：
今年是焦裕禄诞辰100周年。在2021年公布的第一批中国共产党人的精神谱系中，共有46种伟大精神入选，焦裕禄精神便是其中之一.
焦裕禄精神曾被多次搬上银幕，其中，电影《焦裕禄》成为中国电影史上的经典之作，展现了焦裕禄"亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献"
的普通党员干部形象。时隔三十余年，《我的父亲焦裕禄》与观众见面，该片以焦裕禄子女的视角描绘了他与家人相处时的温情点滴，再现了一位言传身教的好父亲、温柔体贴的好丈夫、至孝至诚的好儿子、任劳任怨的好书记的形象。
《我的父亲焦裕禄》与1990年电影《焦裕禄》形成了较好的互文关系，从不同的视角和侧面丰满立体地刻画了焦裕禄平凡而又伟大的一生。《我的父亲依裕禄》既有精神内核和
现实主义美学品格的历史延续性，也呈现出鲜明的艺术风格和审美品格。该片从宏大叙事中抽身，转向对个体生命体验和情感体验的描摹。
电影《我的父亲焦裕禄》为英模片创作带来启示意义。与会专家谈到，一是对待英模人物的电影创作态度上，要注重化理为情、变官为民，在情感上打动观众，拉近英模人物与观众的距离；二是在叙事策略上叠加平凡事迹成不凡；三是在人物性格的刻画上，展现出立体性；四是在人物特征及评价的描写上，注意运用当代民间话语和流行的口语去评价；五是在思想的提质上，注意深挖人物性格的传统根源。也有专家认为，该片在英模人物的塑造上有很多可资借鉴的宝贵经验。《我的父亲焦裕禄》写出了焦裕禄内心的痛苦和挣扎。艺术作品中的人物塑造，特别是英雄人物的塑造，要敢于面对人物内心的痛苦和挣扎，从而让人物形象与观众有更多沟通和对话的可能。
（摘编自许莹《精神不谢幕——“纪念焦裕禄诞辰100周年暨电影《我的父亲焦裕禄）创作总结座谈会"侧记》，《文艺报》，2022年4月13日）
材料三：
我们党在辉煌奋斗历程中孕育形成的红色文化，是当代宝贵的精神财富。基层文化建设要自觉运用好红色资源，传播好红色文化，凝聚奋进新时代的精神力量。
开展系统研究，丰富红色内涵。以红色资源助力基层文化建设，做好研究工作是基础。要积极开展革命史料的抢救、征集和研究工作，加强革命历史研究，深入挖掘红色资源背后的思想内涵，准确把握我们党的历史发展的主题主线、主流本质：积极搭建合作研究的新平台，探索建立跨地区、跨专业、跨部门研究的新机制，有效整合优化县文化馆、群众艺术馆，镇（乡）综合文化站、图书馆等各方研究力量和资源，逐步实现将分散的研究转化为整合的研究，推动形成系统研究红色资源的强大合力，促进研究阐释不断提质升级，深入挖掘红色文化的时代内涵和历史价值，以理论研究成果推进红色文化融入农村风俗、农村文化、农民艺术的发展。
强化教育功能，传承红色基因。红色资源浸润基层文化建设，应突出价值引领、强化教育功能。图绕不同历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，彰显时代特色，使之成为教育人、激励人、塑造人的大学校。此外，还要充分发挥互联网作用，建设红色资源宣传教育网络平台，通过网络视频、网络动漫等新颖形式，让广大群众切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就等，激励人们铭记党的光辉历程、传承光荣革命传统，让红色基因代代相传。
擦亮红色标识，形成特色品牌。让红色资源"活"起来，需要积极引导社会力量参与红色文化传播发展。建设培育红色文化创意产业，发展红色旅游，加大地方、区域特色文化创意产品的开发投入力度。积极调动农村文艺人才积极性，挖掘用好乡村文化能人，创作更多农民喜爱的红色文化精品。充分挖掘红色资源、革命文物背后的感人故事，努力将铁人王进喜、人民公仆悠裕禄、雷锋等红色故事转化为生活化视角和网络化表达，吸引更多人成为红色故事讲解者、红色精神传播者。打造延伸红色文化产业链，擦亮具有地方特质的红色文化特色品牌，实现文化与经济的相得益彰，引导群众增强创造美好生活的内生动力。（节选自马吉芬《用好红色资源，助力基层文化建设》，《光明日报》，2022年8月8日）
4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A.焦裕禄精神曾被多次搬上银幕，且入选第一批中国共产党人的精神谱系，这些都反映了焦裕禄精神不会谢幕。
B.《我的父亲焦裕禄》再现了作为父亲、丈夫、儿子、书记的焦裕禄的形象，它比1990年单纯展现党员干部形象的《焦裕禄》的叙事更宏大。
C.红色文化是当代宝贵的精神财富，弘扬红色文化，要重视对广大群众的教育引导，突出价值引领，使他们更加自信自强、富于思辨精神。
D.要充分挖掘红色资源背后的感人故事，吸引更多人成为红色故事的讲解者、红色精神的传播者，因此让红色资源“活”起来。
6.当今时代用好红色资源的价值有哪些？以焦裕禄为例，根据材料进行概括和分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。
出山
蒋子龙
会议要讨论的内容两天前已经通知到各委员了，霍大道知道委员们都有准备好的话，只等头一炮打响，后边就会万炮齐鸣。他却丝毫不动声色，他从来不亲自动手去点第一炮，而是让炮手准备好了自己燃响，更不在冷场时赔着笑脸絮絮叨叨地启发诱导。他透彻人肺腑的目光，时而收拢合目沉思，时而又放纵开来，轻轻扫过每一个人的脸。
有一张脸渐渐吸引住霍大道的目光。这是一张有着铁矿石般颜色和猎人般粗犷特征的脸：石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼；颧骨略高的双颊，肌厚肉重的阈脸；这一切简直就是力量的化身。他是机电局电器公司经理乔光朴。
乔光朴没抬眼皮，用平稳的显然是经过深思熟虑的口吻说：“别人不说我先说，请局党委考虑，让我到重型电机厂去。"
这低沉的声调在有些委员的心里不啻是爆炸了一颗手榴弹，徐局长更是惊诧地掏出一支香烟主动地丢给乔光朴："光朴，你是真的，还是开玩笑？"
是啊，他的请求太出人意料了，因为他现在占的位子太好了。"公司经理”——上有局长，下有厂长，能进能退，可攻可守。形势稳定可进到局一级，出了问题可上推下卸，躲在二道门内转发一下原则号令。愿干者可以多劳，不愿干者也可少干，全无凭据；权力不小，责任不大，待遇不低，费心血不多。这是许多老干部梦寐以求而又得不到手的"美缺"。乔光朴放着轻车熟路不走，明知现在基层的经最不好念，为什么偏要下去呢？
乔光朴抬起眼睛，闪电似的扫过全场，最后和霍大道那穿透一切的目光相遇了，倏地这两对目光碰出了心里的火花，一刹那等于交换了千言万语。乔光朴仍是用缓慢平稳的语气说：“我愿立军令状。乔光朴，现年五十六岁，身体基本健康，血压有一点高，但无妨大局。我去后如果电机厂仍不能完成国家计划，我请求撤销我党内外一切职务。到干校和石敢去养鸡
喂鸭。"
乔光朴的"军令状"比它本身所包含的内容更叫霍大道高兴。他激赏地抬起眼睛，心里想，这位大爷就是给他一座山也能背走，正像俗话说的，他像脚后跟一样可靠，你尽管相信他好了。就问：“你还有什么要求？”
乔光朴："我要请石敢一块去，他当党委书记，我当厂长。"
石敢却是长时间地不吭声，探究的、陌生的目光冷冷地盯着乔光朴，使乔光朴很不自在。老朋友对他的疏远和不信任叫他心打寒战。石敢到底说话了，语言低沉而又含混不清，乔光朴费劲地听着：
"你何苦要拉一个垫背的？我不去。"石敢躲开了乔光朴的目光，他碰上一面无情的能照见灵魂的镜子，他看见自己的灵魂变得这样卑微，感到吃惊，甚至不愿意承认。
乔光朴用嘲讽的口吻，像是自言自语地说：“这真是一种讽刺，‘四化’的目标中央已经确立，道路也打开了，现在就需要有人带着队伍冲上去。瞧瞧我们这些区局级、县团级干部都是什么精神状态吧，有的装华作哑，甚至被点将点到头上，还推三阻四。我真钠闷，在我们这些级别不算小的干部身上，究竟还有没有普通免员的责任感？我不过像个战士一样，听到首长说有任务就要抢着去完成，这本来是极平常的，现在却成了出风头的英雄。谁知道呢，也许人家还把我当成了傻瓜哩！"
石敢又一次被刎瘁了，他的肩头抖动了一下。乔光补看见了，诚恳地说：“老石，你非跟我去不行，我就是用绳子拖也得把你拖去。”
“咳，大个子……”石敢叹了口气，用了他对乔光朴最亲热的称呼。这声“大个子"叫得乔光朴发冷的心突地又热起来了。石敢立刻又恢复了那种冷漠的神情："我可以答应你，只要你以后不后悔。不过丑话说在前边，咱们订个君子协定，什么时候你讨厌我了，就放我回干校。”
（节选自《乔厂长上任记》，人民文学出版社）
7.
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A.选文开篇在描绘乔光朴外貌时，很少铺排细节，语言不拖泥带水，使用明喻与暗喻勾画出改革者的形象。
B."别人不说我先说"，可以看出当时气氛的尴尬以及大家犹豫不决的心态，同时也看出乔光朴的缜密。
C.徐副局长的“光朴，你是真的，还是开玩笑？”看出徐副局长对乔光朴的决定感到突然，且将信将疑。
D.本文语言朴实无华，词语使用精准形象，生动地塑造了人物群像，展开了一幅“四化”建设紧迫感的画卷。
8.请简要概括乔光朴为“出山”做了哪些努力。作者写这些情节有何用意？（6分）
9.蒋子龙说"作家要找到支撑创作的灵魂"，这个灵魂更多地表现为主旨上的人民性以及艺术上的创新性，试结合《出山》分析作品是如何体现人民性与创新性的。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。
（霍）光召丞相、御史、将军、列俟、中二千石、大夫、博士会议未央宫。光曰：“昌邑王行昏乱，恐危社稷，如何？”群臣皆惊鄂失色，莫敢发言，但唯唯而已。田延年前，离席按剑，曰：“先帝属将军以幼孤，寄将军以天下，以将军忠贤，能安刘氏也。今群下鼎沸，．社稷将倾；且汉之传谥常为"孝"者，以长有天下，令宗庙血食也。如汉家绝祀，将军虽死，何面日见先帝于地下乎？今日之议，不得旋踵，群臣后应者，臣请剑斩之。”光谢曰：“九卿责光是也！天下匈匈不安，光当受难。”于是议者皆叩头曰：“万姓之命在于将军，唯大将军令！”光即与群臣俱见，白太后，具陈昌邑王不可以承宗庙状。皇太后乃车驾幸未央承明殿，．
诏诸禁门毋内昌邑群臣。王入朝太后还，乘辇欲归温室，中赏门宦者各持门扇，王入，门闭，昌邑群臣不得入。王曰：“何为？”大将军跪曰：“有皇太后诏，毋内昌邑群臣。”王曰：“徐．之，何乃惊人如是！”光使尽驱出品邑群臣，置金马门外。车骑将军（张）安世将羽林骑收缚二百余人，皆送延尉诏狱。令故昭帝侍中中臣侍守王，光敕左右："谨宿卫！卒有物故自裁，令我负天下，有杀主名。"王尚未自知当成谓左右我故群臣从官安得罪而大将军尽系之乎群臣以次上殿召昌邑王伏前听诏。光与群臣连名奏王，尚书令读奏曰："丞相臣敞等眯死言皇太后陛下：孝昭皇帝早弃天下，诏掖庭令："敢泄言，要斩！""太后曰："止！为人臣子，当悖乱如是邪！"王离席伏。光曰："皇太后诏废，安得称天子！"乃即持其手，解脱其玺组，．奉上太后，扶王下殿，出金马门，群臣随送。王西面拜，曰：“愚戆不任汉宰。”起，就乘舆副丰，大将军光送至昌邑邸。光谢曰：“王行自绝于天。臣宁负王，不敢负社稷。愿王自爱，臣长不复左右。"光涕泣而去。
（节选自《资治通鉴》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.王尚未自知/当废谓左右/我故群臣从官安得罪/而大将军尽系之乎/群臣以次上殿/召昌邑王伏前听诏。
B.王尚未自知当废/谓左右/我故群臣从官安得罪/而大将军尽系之乎/群臣以次上殿召昌邑王/伏前听诏。
C.王尚未自知当废/谓左右/我故群臣从官安得罪/而大将军尽系之乎/群臣以次上殿/召昌邑王伏前听诏。
D.王尚未自知/当废谓左右/我故群臣从官安得罪/而大将军尽系之乎/群臣以次上殿召昌邑王/伏前听诏。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A."先帝属将军以幼孤"与"有良田、美池、桑竹之属"（《桃花源记》）中的"属"含义不同。
B.“光即与群臣俱见，白太后”与“便可白公姥”（《孔雀东南飞》）中的“白”含义相同。
C.“毋内昌邑群臣”与“毋内诸侯，柴地可尽王也”（《鸿门宴》）中的“内”含义相同。
D."皇太后诏废，安得称天子"与"而今安在哉"（《赤壁赋》）中的"安"含义相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.昌邑王行为昏乱，霍光担心社稷安危，与群臣商议，田延年对霍光慷慨陈词，其目的是指责霍光没有扶助好皇帝，死后将无颜面对先帝。
B.霍光与群臣一同觐见太后，禀明昌邑王刘贺不能继承皇位的理由，得到了太后的支持，太后当机立断，禁止昌邑群臣进入皇宫。
C.面对突然的变故，昌邑王不知自己的帝位即将被废，但霍光仍不废君臣之礼，并令人做好安全护卫，不想落一个弑杀君主的罪名。
D.霍光为了挽救国家的危亡，权臣行废立之事，抱定宁负王一人、不敢负社稷的信念，态度坚决，处事果断，以天下大义为先。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）群臣皆惊鄂失色，莫敢发言，但唯唯而已。（5分）
（2）乃即持其手，解脱其玺组，奉上太后。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14、15题。
清平乐
李好古
瓜洲渡口，恰恰城如斗。乱絮飞钱迎马首，也学玉关榆柳。
面前直控金山，极知形胜东南。更愿诸公著意，休教忘了中原。
【注】①词人从当时南宋腹地来到边防前线时写下《清平乐》两首以表达伤时之感，这是其中一首。②乱絮飞钱：指柳絮、榆英。③玉关：指玉门关。常用
来借代北方边关，古人还喜欢在关塞种植榆树和柳树。
14.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A."瓜洲渡口"一句，点明地点；"城如斗"指城廓形如斗状，突出边城小。
B."乱絮"两句由眼前的景象联想到玉门关的榆柳，体现了词人关心时局。
C.“面前”二句是说瓜洲地势重要，不仅直接控制金山，还是东南的要冲。
D.全词融描写、抒情、议论为一体，综合运用了比喻、拟物、借代的手法。
15.全词表达了词人哪些情感？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中由无穷的江水、永恒的明月想到“，”的须臾人生。
（2）白居易《琵琶行并序》中“__，__”，诗人被贬出京，江州地处偏远，只能听到民间山歌和村笛小调。
（3）在博大精深的黄河文化中，诗歌以其独特的艺术形式、深刻的思想内容以及浩瀚的作品，深受世人喜爱和重视，如：，。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成17、18题。
大学毕业后先是进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作的关改玉，由于公司刚刚成立，急缺探伤工，转而成为铺架分公司第一批且是唯一的女探伤工。
“探伤”就是给钢轨做“B超”。乘坐火车时经过的钢轨，都要由探伤工背着十几斤重的精密仪器，逐一对钢轨焊接接头处进行质量检测，"揪"出病害，根据损伤情况及时采取措施，确保每个焊点符合标准。
京沪高铁施工时，她要在高架线路上探伤，每天攀爬
20多米的高架梯至少3趟；津泰铁路夜间大会战期间，她每天下午五点多上班，次日早上七点多才能下班，高峰时每天连续工作十五六个小时，连续工作了30个晚上，①
履行“钢轨医生”的神圣使命和重要职责。
北方冬季，②，铁路施工中，即便穿上军大衣，戴上棉手套，也会冻得
③。由于手套影响探头灵敏度的感知，关改玉索性捕掉手套，脱下棉大衣工作，用细嫩的大拇指和食指拿着探头，一遍遍地检测钢轨焊接处，而无名指和小拇指，则一遍遍地和着机油摩擦在钢轨侧面。就这样，任凭风像刀子一样穿透薄薄的工作服，双手被刮割出一道道血口子，任钻心的疼痛不停喧嚣。
17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
18.文中画横线的句子使用了比喻和通感的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成19～21题。
9月20日，中国首个火星探测器天问一号完成第二次轨道中途修正，就像很多汽车都具有车道保持功能一样，____①____，就会自动修正方向，回到自己原本的车道上来，同时在轨验证了推力为120N的发动机的实际性能。据专家介绍，120N这样的小推力发动机可以不失毫厘地进行修正量较小的动作，为后续的轨道控制奠定基础。
在天问一号飞向火星期间，探测器由于长期处于无动力飞行，微小的位置速度误差会日积月累，地面测控系统需要在探测器飞行过程中对其飞行轨道进行端正，确保探测器始终飞行在预定轨道上。
如果把天问一号比作
②，在北京航天飞行控制中心的航天人就是“放风筝的人”。位于黑龙江佳木斯、新疆喀什和阿根廷内岛肯测控站组成的测控网就好比风筝的线。
当“风筝”脱离了预设路线时，“放风筝的人”就会通过手中的“线”把它拉回正确的路线，____③此外，天问一号还会遇到太阳直接照射的热能不够的状况，所以它需要给自己充电发热。通过识别出身上哪个部位温度过低，天问一号就会按区域精准“供暖”，在节省能源的同时保证设备安全。
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）
20."天问一号"的名称源于屈原长诗《天问》，所问都是上古传说中不甚可解的怪事、大事。请根据“天问”的得名，分析其含义及其命名用意。（4分）
21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在中美对话中，中方代表表示：我们要摒弃冷战思维和零和博弈。我们必须转变思维方式，确保在21世纪，无论大小国，特别是大国，能够团结一致，为人类命运做出贡献，来共同构建人类命运共同体，来实现公平正义、相互尊重的新型国际关系。
北京冬奥会乘持"绿色、共享、开放、廉洁"的办奥理念，确保北京冬奥会成为一届简约、安全、精彩的奥运盛会。
浩瀚太空中，神舟十三号飞行乘组在中国空间站为大家带来了“天宫课堂”第一课。神州大地上，16头野生亚洲象走出栖息地云南西双版纳，跨越大半个云南，北渡南归。
休斯顿世乒赛上，中国女乒包揽女单四强，四面五星红旗同时升起。禾下乘凉梦，一生逐一梦的袁隆平院士一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地上。
在你心目中，可信、可爱、可敬的中国是什么形象？我们展现给世界一个怎样的中国？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
篇二：元月至3月杞县金城社区共发展了几批党员
新年致老师同学的一封信
2023年新年致老师同学的一封信（通用6篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触书信吧，书信可以传达自己的思想感情。怎么写信才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的2023年新年致老师同学的一封信（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
新年致老师同学的一封信1亲爱的全体师生：
大家好！
岁月兴替，时序变换，我们迎来了20xx年元旦。值此辞旧迎新的欢庆时刻，学校向全体师生致以诚挚的节日问候和美好的新年祝福！
天时人事日相催，冬至阳生春又来。亲爱的全体师生，感谢你们一直以来与学校并肩战斗，经历风雨，百折不挠，不言放弃；感谢你们一年来辛勤的劳动和付出，学校的不断发展离不开大家长期以来的奉献与支持！
一、假期安排
结合郑州市当前疫情形势和教育教学工作实际，郑州市教育局对本学期中小学期末教育教学工作进行优化调整：小学、初中一、二年级于20xx年12月31日开始放寒假；初三年级元旦三天放假（20xx年12月31日——20xx年1月2日），1月3日——1月13日正常线上课程，于20xx年1月14日开始放寒假。全市普通中小学寒假于20xx年2月6日止，2月7日正式上课。
二、20xx年学校工作回顾
20xx年是附中保持与深化“郑州市新优质初中”创建成果，积极发挥“家门口好学校”的引领作用，努力提升教育教学质量，办教职工满意附中，人民满意学校的重要一年。在大学正确领导下，认真落实立德树人根本任务，认真开展“作风能力提升年”活动，以提高教育教学质量为中心，以完善制度建设为基础，以落实绩效改革为抓手，围绕“抓质量促提升”的目标，坚守“尚德博学、求真创新”的校训，干部、党员、教师全面转变工作作风，发扬钉钉子精神，履职尽责，教学质量和办学影响力明显提升，全力朝着“教学高质量、办学有特色、学生高素养”郑州市一流中小学的目标又迈出了坚实的步伐。
过去一年取得的成绩，是全体附中人勠力同心、团结奋斗的结果，是全体师生心血和汗水的结晶。新时代附中人将继续坚守岗位、履职尽责、辛勤工作，严格班级管理，扎实有效教学、周到热心服务，为推动学校事业发展而守正创新、勇毅前行、踔厉奋发！
三、疫情防护温馨提示
疫情防控进入新阶段，每个人都是自己健康的第一责任人！目前疫情防控形势依然严峻复杂，做好健康防护尤为重要，附中把各位师生家人的“健康”作为首要任务，提醒大家关注身体变化，科学用药，假期期间做好防护，在特殊时期保护好自己，也是保护他人。
四、请家长更多关注孩子的心理健康
受疫情影响，十一后学生已在家进行了近三个月的网课，部分学生的心理产生了很大的变化。在此提醒各位家长，孩子的.身心健康是第一位的，家长要关注孩子的思想倾向和情绪波动，加强与孩子的情感交流，为孩子缓解精神压力，疏导心理问题，要动之以情、晓之以理、循循善诱，避免斥责打骂、简单粗暴。如发现孩子出现心理问题或情绪异常可及时与老师沟通，一起想办法解决。
五、新年寄语
新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。拂去岁月之尘，让欢笑与泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重晶莹的琥珀。20xx年，我们要坚持教育优先发展，加快建设教育强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才。立德树人是我们的根本任务，不负学生和家长，不负社会，不负时代！我们要继续传承艰苦奋斗、努力奋发的附中精神，发扬钉钉子精神，脚踏实地加油干，求真务实创新干，全力促进学校办学优质均衡发展和事业高质量发展。
告别20xx，迎接20xx。不念过往，不惧将来。祝全体师生新年快乐！万事如意！阖家欢乐！
xxx
20xx年xx月xx日
新年致老师同学的一封信2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！值此新春佳节之际，我谨代表学校领导组全体成员，向辛勤耕耘、乐于奉献的全体教职员工，致以崇高的敬意!向立志笃学、勇攀高峰的同学们，致以节日的问候!岁月不居，天道酬勤。过去的20xx年，我校全体教职员工，围绕学校整体教育教学目标，锐意进取，众志成城，一心一意谋发展，不折不扣抓落实，学校各项工作成效斐然。20xx年,我校被评为河南省中小学党建工作示范校，河南省卫生先进单位，河南省文明校园；被评为我县教育质量先进单位、综合目标管理先进单位、信访工作先进单位、义务教育标准化管理特色学校、初中教育先进单位、初中教研先进单位等。
杞县大同中学是省级文明校园，我们肩负着全县百万父老乡亲的重托。回首过去，成绩是激励，更是鞭策；展望未来，挑战和机遇并存。旧岁已展千重锦，新年再上一层楼。在20xx年，大同中学将继续坚持“以德治校、依法治校、科研强校”的治校原则；坚持“让社会满意，让家长放心，让学生成才”的办学承诺；坚持“精勤诚朴，尚善日新”的办学精神，开拓进取，锐意创新，砥砺奋进。
在新的一年里，我们要努力打造一支更高素质教师队伍，全体教师要心怀家国天下，加强政治理论学习，与时俱进，紧跟时代步伐；坚守三尺讲台，苦练内功，严谨治学，以高效课堂提质量，以大胆改革促发展。在新的一年里，全体教师更要发扬奉献精神，识大体，顾大局，勇担当；在新的一年里，全体教师要坚定职业信仰，倾注教育真情，用智慧教书，用真爱育人，让每个大同学子，茁壮成长！
千里之行，始于足下。七年级的同学们，希望你们在新的一年里，更要学会做人，学会处事，学会学习，夯实基础知识，养成良好习惯。一份耕耘，一份收获。八年级的同学们，要志存高远，埋首耕耘。有干劲，有韧劲，有长劲，学习快节奏、高效率。关注弱势学科，避免两极分化。天道酬勤，百炼成钢。九年级的"同学们，要有时不我待的紧迫感，要有舍我其谁的大气魄。中考是知识与能力的竞争，也是心理与意志的竞争。要有足够的耐心，高度的细心，坚定的决心，和必胜的信心。要以饱满的热情和昂扬的斗志，全力以赴，决胜中考。三年磨一剑，一朝亮锋芒。希望全体同学，在新的一年里，千帆竞渡，百舸争流，珍视青春年华，挥洒青春汗水，描绘人生蓝图，铸就人生辉煌！
最后，祝愿全体教职员工及家人新春快乐，阖家幸福！祝愿同学们学习进步，健康成长！
xxx20xx年xx月xx日
新年致老师同学的一封信3尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
值此新春佳节，贵州装备制造职业学院祝全体师生、学生家长春节快乐、阖家幸福。当前，全球新冠肺炎疫情仍在持续蔓延，国内部分地区出现散发病例和聚集性病例，随着春节到来，人员流动和聚集日趋频繁，“外放输入、内防反弹”的压力持续加大。为落实党中央、国务院决策部署和省委、省政府及教育厅、职教城管委会有关工作部署，保障每一位学生的生命安全和身体健康，实现新冠肺炎疫情的联防联控、群防群控，以下内容请您积极配合：
1、实时关注疫情动态，严格按照所在地最新疫情防控要求，配合做好排查及各项调查，坚决服从疫情防控安排；
2、春节期间，尽量选择就地过年，非必要不返乡、不流动、不跨省。按照当地疫情防控要求减少走亲访友活动，提倡网络拜年，非必要情况下不组织或减少参加各类聚集性活动，不参加10人以上聚餐；
3、乘坐交通工具、去人员聚集地要全程规范佩戴口罩、注意个人卫生、保持社交距离；
4、带头传播正能量，面对疫情保持镇定，不恐慌、不造谣、不信谣、不传谣、不转发非权威部门发布的信息；
5、为避免因人员流动产生疫情传播的风险，外地顶岗实习学生请选择在当地就地过年，以实际行动守卫自己、家人和他人的生命安全
和身体健康；
6、出现发热、干咳、乏力、体温≥37.3等症状的"，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治，并及时通知学院；
7、出现疑似病例、确诊病例、与新冠病人密切接触的情况不要恐慌，严格按照当地疫情防控要求就诊，及时将情况通知学院。
xxx20xx年xx月xx日
新年致老师同学的一封信4亲爱的老师们：
大家好！见字如面，念念为安！
岁月缱绻，葳蕤生香。20xx年的最后一天在晴朗中走来，清澈明媚，成为美好而又灿烂的告别。长兴南街学校正昂首阔步走在建校第二年的发展大道上。与此同时，新冠疫情全球大考已是第三年，20xx年注定是极不平凡的一年。回首这一年，千般感受，万般感慨。受新冠疫情的影响，我们全体教师在这一年的两个学期里，有90多天居家隔离，开展线上教育教学工作。这一年我们迎来了70余名新教师加入到学校大家庭；这一年我们招生规模不断扩大，又吸纳了近千名新生；这一年我们在晋源区教学质量监测中依然保持名列前茅的好成绩，办学水平稳步提高，赢得了家长和社会的信赖和赞誉；这一年，时而线上，时而线下的教育教学生活，将载入历史，让我们终身难忘。
20xx年的钟声即将敲响，值此新年到来之际，学校校委会代表学校党、政、工、团、队及全体学生和家长，感恩各位老师，用辛勤的汗水和无尽的智慧，圆满地、创造性地完成了线上、线下教育教学的各项任务；感激大家坚守在屏幕前，与学生隔空对话，做到了“停课不停教，停课不停学”；特别感谢老师们在此艰苦卓绝的条件下，克服身体不适、病痛缠身的困难，以坚韧不拔的毅力，度过了这一段极不平凡的时光。
寒冬腊月，面对新冠疫情的大考，你们在学校的统一组织领导下，守望相助，共克时艰，全力以赴，站好了20xx年里最为特殊的最后一班岗。回眸这一段艰难的历程，有大家的坚守、奉献与责任，有教育
的"情怀、爱心和使命，还有太多太多感人的故事，令人难以忘怀。至此，请允许我们再次向全体教师致以崇高的敬意！
难忘这一年，复杂的办学环境下，学校统筹，超前指挥，体现引领与担当。突如其来的线下转线上的教育教学工作没有使我们措手不及，关键时刻，学校领导准确研判，及时谋划，迅速调整策略，多次召开专题会议，及时传达上级相关防疫精神，统筹协调各部门工作，逐项部署，在教育教学、师生健康、物质储备与保障等方面周密计划，精心安排，狠抓落实，让线上各项工作得以顺利开展。
难忘这一年，各学部精准施策，精细落实，力保线上教学效果佳。线上教学，让老师们再一次坐在屏幕前成为了主播。此时此刻的你，既是教师，要备课、上课、批改作业；又是主播，要直播、联播、学习研究最大化利用各种直播软件、维护和改造直播硬件设备；既要“云”教研、“云”辅导、“云”家访，还须照顾身边的老人、爱人和孩子。你们克服自己身体不适，一边抗“阳”，一边工作，所处的艰辛与困难可想而知。但欣慰的是，你们始终坚守初心，用积极乐观的态度对待这一切，圆满完成了各项任务。你们用实际行动，赢得了家长的信任和学生的赞誉。
初中部的师生们隔屏不隔情，重任勇担当。学部通过狠抓教师教学常规，认真落实“三三”教研模式、“四四”教学模式，在疫情当下的特殊时期，全体师生统一步调，共克时艰，严格落实教学计划，优化线上学习内容和方式，精化作业设计，做到“停课不停教，离校不离师”。为力保线上教学效果，学部校长、主任、处室人员全天查课，班主任全程跟班，及时处理和解决教学中发现的问题。导师时时在线，为学生疏导心理，提供帮助。为达到与线下相同的教学水平与教学效果作出了最大的努力。同时，也收获了教育教学丰厚的成绩。在刚刚结束的“敬业杯”教学大赛中，初中部4人参赛，3人进入晋源区决赛，2人进入太原市决赛，成绩斐然，令人鼓舞！
小学部的老师们用他们最诚挚的爱来守护学生的健康成长。学部秉持“温暖生命，爱满天下”的学校精神，把对学生成长的关心和爱护，渗透到学部工作的方方面面。特别是在近期的线上教学中，学部
建立周密教学工作计划，采取详尽具体且操作性强的教学措施，制定符合学生成长规律的课程表与作息时间表。学部管理人员每天从早上7：50到晚上18：20在各个教师的直播间查课巡课，发现问题及时解决。线上学习期间，老师们一如既往精心设计作业，认真批阅及时反馈。为了不让生病和学习有困难的学生掉队，老师们常常采用隔空对话、面对面视频、单独辅导、微信留言等方式，倾情关怀，耐心教导，最终圆满完成了教学任务，赢得了学生和家长的赞誉。小学部在“敬业杯”教学技能大赛中有6名教师进入晋源区决赛，2名教师挺进太原市决赛；王姣姣老师代表山西省参加全国“基础教育精品课”遴选活动；郝文静老师、王紫君老师的科学实验精品课成功入选省级实验精品课，教师专业竞赛硕果累累！
难忘这一年，行政、后勤，坚守后方，保驾护航。学校的工作在线上、线下不断切换，着实考验着医务、餐厅、保洁、保安、维修队伍。医护、保洁人员坚守防控前线，保证学校全员核酸采集工作正常有序进行，完成常态化的医用物资储备工作，每日进行通风消毒……你们将点点滴滴、细之又细的工作落实到位，全力守护着学生的生命安全和身体健康；餐厅师傅们坚守岗位，学生在校时，用营养可口的一日三餐守护孩子健康成长，学生离校时，默默进入漫长的等待；维修、保安不分昼夜，没有节假日，严把门卫、水电安全关，早出晚归，加班加点，毫无怨言，为了一个共同的目标，大家齐心协力，共同守护师生健康，保障校园安全。
亲爱的老师们，长兴南街学校的全体职工们，难忘这些灵动的画面、鲜活的身影和动人的情景，你们与学校共同抗疫、与学生共渡难关、与祖国同呼吸共命运的精神，将会永远铭记在每位学生的心中。
英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”疫情终将过去，又一个美好崭新的春天就要来临。逆风飞翔，更有力量。老师们，让我们继续守望初心，踔厉奋发，共同为学校的发展壮大、学生的健康成长奋力拼搏！
再次送上我们最真诚的新年祝福，祝愿大家阖家欢乐，幸福安康！
xxx
20xx年xx月xx日
新年致老师同学的一封信5亲爱的同学们：
转眼间，寒假已悄然过半。听，新年的乐章已经奏响；看，春节的脚步越来越近。但快乐与忧患并存，当前国内外新冠肺炎疫情防控形势依然复杂严峻，你们的生命安全和身体健康始终是母校最深的牵挂。在温馨祥和的春节假期中，请牢记师长的叮咛与嘱咐：
希望你们筑牢思想防线，做疫情防控的积极参与者。敬畏生命、敬畏纪律，心有敬畏、行有依规；学习科学防疫知识，把防控要求转化为自觉行动；时刻关注疫情形势，遵守国家、属地和学校的防疫管理，依据形势和政策变化服从相关安排，克服疫情带来的各种影响，积极配合国家疫情防控大局；加强自我保护、增强安全意识。
希望你们谨记防疫要求，做科学防疫的积极践行者。继续保持戴口罩、勤洗手、“一米线”、多通风、不扎堆、不随地吐痰、不乱扔垃圾、分餐公筷、不食用野生动物等良好习惯。减少聚集与流动，不到境外和疫情中、高风险区旅游，不参加大型聚集性活动，减少聚餐，不组织、不参加10人以上的聚餐活动。
希望你们不负青春韶华，做学思践悟的典型示范者。保持良好的学习、生活习惯，积极参加学校和学院组织的各项线上活动，充实自己的`寒假生活。做到严格自律、积极上进，成为弘扬滨院优良学风的生动实践。自觉践行“社会主义核心价值观”，做文明使者，将文明之风传递到社会中，共享文明欢乐的中国年。
希望你们常怀感恩之心，做孝悌之道的模范传播者。“儿行千里路，亲心千里逐”，希望你们利用寒假时光，多陪伴父母、多沟通交流、多分担家务，协助父母筹备一个充满年味的春节，用实际行动感恩父母的养育和无私的爱与奉献，为父母分忧。
同学们，冬将尽，春可期。在新的一年，祝愿同学们牛年大吉，学业进步，阖家幸福！期待春暖花开，我们在滨院再相聚！
xxx20xx年xx月xx日
新年致老师同学的一封信6尊敬的教职工及家属们：
大家好！“又是一年春来早”，兔年的春节正悄然向我们走来。值此新春佳节来临之际，黄山育才学校党支部书记、校长程英携学校领导班子向辛勤耕耘的全校教职工以及家属致以新春的祝福和节日的问候！向长期以来关心和支持学校工作的教职工家属致以崇高的敬意和诚挚的感谢！
寒假是一个充满喜庆的假期，春节是一个吉祥幸福的节日。为过一个文明充实的"节日，学校向大家提如下建议：
给自己多一点提醒。严格遵守教师职业道德规范，严禁收受学生家长或家委会集体赠送的节日礼品、鲜花、微信红包等；大力弘扬清正廉洁的新风正气，严于律己，严格家教家风，避免铺张浪费，掘弃婚丧嫁娶陋习，倡导勤俭文明过节的良好社会风尚；禁止利用职务之便诱导、暗示、动员或强迫学生参加有偿补课（含社会培训机构），并从中获利；不为他人介绍补课生源并从中获利。
大家要时刻注意假期的用火、用电、煤气等安全，走亲访友外出一定关好门窗，锁好家门，不酒后开车，确保自己和家人的安全。要自觉地做到不赌博，不酗酒，不搞封建迷信活动，不沉迷于网络，每天多进行一些体育锻炼，参加健康有益的文化娱乐活动。注意科学饮食，不暴饮暴食，调理好自己的身体。
给自己多一些学习时间。寒假有相对集中可以自由支配的时间，建议大家要适当安排一点时间自我“充电”。一方面要好好地总结本学期工作中的经验，制定下学期的工作计划目标；另一方面可以静下心来认真熟悉任教学科课程标准，预先通读下学期教材。读一两本好书，钻研一些教育教学理论，不断充实、丰富、提升自己。让思考与实践同行，让自己更好地适应课堂教学改革的需要。
给家人多一点关爱。享受亲情，我们的人生旅途不寂寞，播洒亲情，可以赢得别人的尊重。春节时，让我们对长辈尽一份孝道，对晚辈多一份呵护，对好友多一份联络，特别要注意保重身体，在奉献和关爱之中体验人性之美，感受美好人生。
希望全体教职员工既要严于律己，遵规守纪，弘扬优良作风，带头抵制各种不良风气，树立为人师表的良好形象，把好底线，营造教育系统朴素节俭的良好节日氛围。做到廉洁过节、文明过节。
xxx20xx年xx月xx日
篇三：元月至3月杞县金城社区共发展了几批党员
2021年2月第1期总第4期三晋基层治理GrassrootsGovernanceInSanjinFeb.2021No.1Sum4合作治理背景下城市社区公共精神培育路径探析—以江苏省南京市雨花台区为例——孙丽莎1，周进萍2（1.中共南京市雨花台区委党校，南京210012；2.中共南京市委党校，南京210046）〔摘要〕近年来，江苏省南京市雨花台区社区治理工作依靠“合作治理”的治理模式走在了全国前列。笔者通过对辖区内开展合作治理社区的调研发现，合作治理与公共精神之间是协同共生关系，合作治理平台的搭建和运作为公共精神的培育和生长提供了载体，公共精神的不断提升也促进了合作治理平台的良性运行和协调发展。在合作治理背景下，城市社区公共精神的培育仍存在合作治理平台搭建困难、社会组织话语权缺失、社区主体观念多元化等方面的问题。因此，应该通过发挥基层党建的政治引领功能、政府先行的示范作用、社会组织的纽带作用、社区居民的主体作用、协商民主的积极作用等路径，来培育城市社区公共精神，实现高水平的社区合作治理。〔关键词〕社区；合作治理；公共精神；培育〔中图分类号〕D669.3〔文献标识码〕A〔文章编号〕2096-8442（2021）01-0063-04党的十九届四中全会提出，要坚持和完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。社会治理共同体的提出意味着中国社会治理体系和治理能力建设迈入新的历史阶段，对党委、政府、社会、公众在合作治理方面提出了更高要求。社区是中国社会治理共同体最重要的场域，公共精神是社区合作治理的内在张力和价值基础，培育社区公共精神对实现高水平的社区合作治理具有重要意义。一、江苏省南京市雨花台区社区合作治理模式的现状近年来，南京市雨花台区社区治理工作走在了全国城市社区治理的前列。2014年，雨花台区被民政部确定为第二批“全国社区治理和服务创新实验区”；2016年底，该项目顺利通过了国家验〔收稿日期〕2021-01-19收，“雨花模式”被相关部门给予肯定；2019年，雨花台区又以“创新四聚式‘三社联动’路径，打造共建共治共享社区治理新格局”为主题，再次被民政部确认为新一轮全国社区治理和服务创新实验区。两轮创建主题虽不相同，但“合作治理模式”始终是雨花台区社区治理发展的基础模式之一。笔者经过调研发现，雨花台区的翠竹园、雨花社区、农花社区和景明佳园社区在“合作治理模式”方面取得了显著成果。翠竹园“四方平台”是雨花台区合作治理模式的探索缘起。“四方”分别是居委会、业委会、物业公司和互助中心，四种组织在社区中既是一个团队，又各司其职相互补位。“四方平台”针对社区中所存在的问题定期召开联席会议，尤其针对社区建设中的大事、急事、难事，通过民主协商讨〔作者简介〕孙丽莎（1983-），女，河南杞县人，中共南京市雨花台区委党校调研科副科长，讲师，主要研究方向为基层社会治理和基层党建。周进萍（1986-），女，江苏东台人，中共南京市委党校社会学教研部副教授，主要研究方向为社会治理。63论提出解决方案，发挥联动机制，妥善解决问题，最终实现了四方联动、协同共治的和谐状态。雨花社区在小区数量多、性质繁、人员杂的情况下，引入了支持型社会组织，承担衔接、协调社区各项社会资源的工作。社会组织将多维社区分解为居民小区，以“一居一品一特色”作为社区的基本治理架构，促进社区居民成立了自组织，实现了自我服务自我管理。在事关社区建设问题的重大决策上，雨花社区采取了“政社企居校联动，多维协同共治”的合作治理模式，协调辖区内政府、社会组织、企业、居民、学校多方联动，进行多元化、多层次、多领域的协同合作，带动了社区治理发展。农花社区打造了“1+2+X”社区治理模式，“1”代表社区党总支为核心，“2”代表居委会主导和居民主体，“X”代表物业公司、社会组织、群团组织、辖区单位等利益相关方。各方主体定期召开民主恳谈会、议事会、党员评议会，广泛推进基层多元共治。民主恳谈会通过“尝试+创新+居民建议”开辟了社区治理新路径；居民议事会联合物业公司、居民代表、党员代表、社会组织、驻地单位就社区重大事项集体协商讨论；党员评议会则是由党员群众来评议工作成效。景明佳园社区打造了“民情协商议事平台”，社区成立了42人的“民情协商委员会”，包含民情调查组、民情协商组、社区治理组。社区党委书记为会长，社区民警、物业负责人为副会长，辖区小学校长、1名协调员、2名居民骨干为委员，老党员、楼长、居民群众代表共计35人为委员会成员。重大事项采用党员群众代表大会形式召开协商会议；局部问题召开片区党小组会议协商；个别矛盾动员社区有威望的老党员、老同志进行座谈调解；对涉及群众利益的决策，召开了居民代表听证会，广泛征求意见，并定期邀请了街道工委和相关部门领导参与民情协商，推动问题有效解决。二、社区合作治理下的公共精神培育效用公共精神是社区善治的基础支撑。调研发现，在社区合作治理的背景下，各方公共精神的培育效能成效显著。（一）党政部门公共精神的提升随着经济社会的快速发展，传统的公共行政管理理念逐渐向服务型政府和有限政府转变，党64政部门的工作职能由干预者、管理者向参与者转变。调研发现，合作治理模式的探索和平台的搭建，提高了基层党政部门不断寻求更科学高效的为民服务和为民办事效率，以民主协商为特点的合作治理模式，更好地满足了基层党政部门加强基层社会治理和社会服务的需求。合作治理平台让党政部门与服务对象有机会以平等的姿态进行民主协商，进一步加强了党政部门与基层群众的联结，减少了误会和矛盾，增强了理解和信任，有利于为民服务和为民办事的职能发挥，进一步激发了基层党政部门精益求精做好公共服务的信心和底气，促进了基层党政部门公共行政精神的提升。（二）法人单位公共精神的提升调研发现，绝大多数社区都有各类法人单位，如物业公司、教育机构、政府派出机构、社会组织等部门。这些法人社区居民的参与度，加深了居民与社区之间的联接。随着社区活动不断丰富，参与居民不断增多，参与深度不断加深，越来越多的社区居民由被动参与者转变为主动参与者，由活动参与者转化为活动志愿者和活动组织者。在社区遇到卫生创建、文明创建、清扫积雪等突发任务的时候，社区居民积极响应，成为社区一支不可或缺的志愿服务力量；越来越多的居民逐渐认识到了社区活动的公共价值所在，参与活动后不再领取纪念品或者将志愿者积分兑换后捐献给结对帮扶的西部贫困人口；越来越多的社区居民成为热心居民，走上社区合作治理平台，参与社区协商议事，帮助社区收集居民意见或建议。社区居民公共精神的提升为社区公共精神的培育提供了丰厚的土壤。三、社区合作治理下的公共精神培育困境及成因分析在基层不断探索合作治理与公共精神培育路径的同时，我们也应该看到，随着经济社会的快速发展，社区治理过程中的主体多元化和事务复杂化现象不断凸显，导致社区合作治理平台建设与公共精神培育面临着发展困境。（一）合作治理平台搭建困难，导致公共精神培育缺乏载体社区治理是社区多元主体互动的过程，合作治理平台的搭建更需要多元主体的互相信任和深度联结。调研发现，目前在合作治理平台的搭建上还存在着搭建主体单一、参与主体职能不明等情况。长期以来，社区作为政府职能部门的延伸，过度承担了来自上级职能部门的行政管理任务，无暇顾及社区治理平台的搭建。社区内的法人单位，受各自经济利益、工作职能的牵引，多数选择搭便车参与合作治理，但在积极促成合作治理平台的搭建上显得力不从心。社区居民作为社区治理的核心主体，社区归属感、认同感偏弱。社区居民之间，居民与社区之间缺乏充分有效的交流，信任体系不健全，直接限制了合作治理平台的搭建，进而限制了社区公共精神的培育和成长。（二）社区社会组织的能力不足和话语权缺失，导致公共精神培育缺乏后劲社区社会组织无论在社区治理、合作治理平台搭建，还是在公共精神培育的过程中都起着至关重要的作用。调研发现，目前社区存在的社会组织大概有专项社会组织、枢纽型社会组织和自组织三种类型，真正在合作治理平台搭建上起作用的以枢纽型社会组织居多。枢纽型社会组织在合作治理平台搭建过程中主要发挥着整合社会资源、动员社会力量、提供技术支持的作用，但同时也面临着矛盾问题复杂、专业支持乏力、话语权力有限等突出问题。枢纽型社会组织基本由社区出钱购买服务，受社区指导和监督，对社区负责，但很多情况下社区对社会组织赋责有余、授权不足，导致社会组织在开展工作过程中话语权有限，加之自身专业性不足、人力资源紧张和社区存在感不强等因素，导致社会组织在工作中多扮演着简单的信息传达者角色，工作的主动性和创造性不足，在合作治理平台搭建和公共精神培育上不同程度地出现了心有余而力不足的尴尬局面。（三）社区主体观念多元化，导致公共精神培育缺乏驱动力解决社区居民面临的政建制，但党组织却可以把“支部建在连上”。调研发现，合作治理平台搭建中，有效的党建引领既是夯实基层党建群众基础的抓手，又为社区公共精神培育提供了政治基础。社区党组织作为最基层的党组织架构，管理的众多老党员成为社区治理的先锋队，是撬动社区居民公共精神的一支重要力量。许多社区负责人明确表示，社区的群众力量是老党员带动起来的，在活动和参与过程中，基本上依靠党员作为纽带实现社区、组织和居民之间的联结，为搭建合作治理平台提供最初的公共精神支撑，也为之后的公共精神培育提供最坚实的人力资源保障。党建引领在发挥党员先锋模范作用和力量聚集效应的同时，可以保证居民聚集和参与方向不跑偏，起到政治引领、示范和监督的作用。（二）政府先行———政府公共精神的示范作用社区公共精神培育必须建立在基层政府逐渐从“管理型”政府向“服务型”政府转变，树立真正“以人为本”的施政理念。合作治理平台作为培育公共精神的载体，其搭建要在政府的先行示范效用之后。只有街道和社区愿意将公共事务的协商决策权交由社区公民，甘愿退回到公共产品和公共服务提供者和保障者的角色后，才能够最大限度的激发居民的积极性和主动性，让治理效能得以最大限度的发挥。在这一过程中，基层政府要注意增强政府行政人员的公共精神，提升行政人员的责任感和使命感，以身示范，引导和带动更多的群众参与社区治理、践行公共精神。（三）社会组织———公共精神培育的关系纽带社区社会组织通过自身的志愿服务，在社区合作治理平台的搭建中起着穿针引线的作用，在社区公共精神的培育中扮演着“孵化器”的角色。枢纽型社会组织在搭建合作治理平台的过程中聚集多元主体、整合社会资源、理清利益矛盾。社区可通过引入枢纽型社会组织，给予社会组织足够的话语权，委托社会组织完成搭建平台、组织活动、凝聚人气等具体任务。在这一过程中充分发挥社会组织的主观能动性，让社会组织有权有责、有边有界，最大限度地调动其积极性，发挥其专业性。社区自组织是社区自发成立的内生型社会组织，将零散的社区居民整合成不同的兴趣团体，自组织群体的有效调动为社区公共精神培育66提供了坚实的群众基础，也是社区信息传播的集散地。发动好社区自组织，可以帮助社区志愿服务精神、邻里互助行为、同理诚信观念等正能量的传播，营造良好的邻里氛围，为公共精神培育提供和谐友爱的土壤。（四）社区居民———公共精神培育的践行主体社区居民是社区公共生活的主体，也是社区公共精神培育的主体。居民的公共意识、公共交往、公共参与、公共责任等公共精神维度相辅相成，每一个维度的提升都能有效提升社区居民的公共精神。社区活动是提升居民公共精神最便捷的手段，而合作治理则是提升居民公共精神最有效率的手段。调研发现，社区活动设计的新颖性、创新性，活动信息传递的覆盖面、活动实施场地、设备质量等都会影响社区居民对社区
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