人格的魅力作文6篇人格的魅力作文篇1泰山的魅力在于其雄壮的气概，而不在于它的高度。大海的美丽在于它深邃的韵味，而不在于它的深度。女钢琴家的美丽在于她悠扬的音乐，而不在于它的衣着。下面是小编为大家整理的人格的魅力作文6篇,供大家参考。
在明确了自己的写作思路后，我们就可以动笔写作文了，同学们对作文不会生疏吧，下面是小编为您分享的人格的魅力作文6篇，感谢您的参阅。
人格的魅力作文篇1
泰山的魅力在于其雄壮的气概，而不在于它的高度。大海的美丽在于它深邃的韵味，而不在于它的深度。女钢琴家的美丽在于她悠扬的音乐，而不在于它的衣着。真正的人格魅力，重在本质，而不在于形式。
注重本质，到达人生全新的高度。
宋濂在｛送东阳马生序｝中写道‘同舍生皆披绮绣，带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人，余则藴袍蔽衣处其间，略无羡慕意，以中有足乐者’宋濂深知自己本事求学的人，虽口体之奉不及他人，但这并不影响他全心倾力于学问的决心和追求，学文的本质在于求知的欲望，求知的态度和求知的深度。宋濂时刻不忘自己是一个求学者，抛开浮华的物质追求，留给历时一个真诚的学者，一个质朴的文人。
注重本质，人生在此刻绽放异彩。贝多芬的音乐，是带给人感动和力量的音乐，失聪在常人看来已经和音乐无缘，但是从贝多芬的‘命运交响曲’中，我们却读出了音乐的本质，感受到了音乐真正的力量。贝多芬的一生都在为我们诠释着音乐的本质，为我们谱写了一首首心灵的钢琴曲，琴键不是用来触摸的，音乐不是用来聆听的，是用来感受的。只要拥有一颗热爱音乐的心，一样可以欣赏到音符欢愉的跳动。贝多芬时刻不忘自己是一个音乐者，忘却先天身体的缺憾，留给时代许多动人的音乐，一个本质的音乐家。注重本质，生命变得朴实而厚重。
旦丁，下身全无。身体的高度不到正常人的一半，残缺的身体甚至会引人发笑，但他却在不幸中看清了生命的本质和人生的内涵。他在演讲台上跳跃着，激情昂扬的做着各场演讲。像我们展示了一个本质的生命体，眼睛需要一颗聪慧的心，乐观的心，坚强的心。旦丁怀揣着对演讲事业的执着，时刻不忘自己是一个演讲者，忘却身体的残缺，留给人们一颗乐观积极的心，一份不止的热情，一个真实的演讲家。
物质即便无比美好，却不及本质的厚重。外表即便无比重要，却不及本质的真诚。形式即便无比完美，却不及本质的朴实，扔掉浮躁的表面，人格魅力，重在本质。
人格的魅力作文篇2
诚信是中华官族固有的传统美德，古人有句话鸣“诚信乃安身破命之标”意念是说诚信是一集体赖以在社会中生存的基本。
替了诚信，良多人都经历了生与死的考验，其中使我记忆愁新的是2008年5月12日那场令人惊心动魄的汶川大地震中，一个名叫刘德云的男子，在被埋了一百多个小时获救后的第一时光里，用眼光示意父儿，母儿扑上去，发明父亲左手段上，歪七扭八的写着一句话：“我欠王老大赌债3000元。”起初在醒去的第二天，他告知女儿说：“如果我不能活着出来，那便是留给你的遗言。”
大家据说功现代济阳一富翁果失信而丧生的故事吗？我所要说的是，商人二次翻舟而共逢一渔失是偶尔的，但商人不得恶报却是预料之中的。由于一个人若不取信，就会失往他人对他的信赖。所以，一旦他处于窘境，即不人再乐意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只能卧以待毙。
曾经有这样一则消息，一个15岁的独生子张波，父母被杀戮，还欠下80余万的巨债。野面的地塌了，又短下巨债，是回避仍是面对？张波决然决定辍教击农，拼死也要替父疏还债在张波辍学打工还债的举动中，激动清偿主。债主们干出决议不能在向这个孩子逼债了，必定要让他沉返校园。在债主们的拥簇下，张波迈入了江油一中的大门。
刘德云，让咱们望到的是诚信兴许债户早未身亡，但他摈弃了损人利己，阔别了奸诈虚假。他的诚信阅历了死殁的考验，一个在逝世灭眼前犹不记还债的己，完整能够让我信任：他在其余免何情形下，任何时候，皆是值得人信任的。
富商因失信而丧生，如果你不道诚信，这么亮天你可能被人鄙弃，以至举步维艰。人们对失信者是仇恨的，对失信者的处分是严格的。所以，在生活中我们要做到言而有信，一些话不能只是随口说说而不付诸行为，假如感到本人作不到，宁肯不承诺。
从弛波身上尔们可以瞅没，诚信是一颗青滑的果，你咬一心，固然很甜，却归味无限；假使你将它抛弃，定会毕生遗憾！只有我们敢于点对，诚信待人生涯就会对你绽启笑容，幸福就会取你如影随行。
同窗们，参天大树撒下阴凉，是大地给夺它力气；小河潺潺奏着乐章，是水滴给予它婉转；人活路上胜利相陪，是诚信给予他风帆；让我们凸显人格魅力，诚信待人吧！
人格的魅力作文篇3
不经意的一瞥，初一的时光已过大半。初来时的陌生随着如歌的岁月早已变得熟识。青春的岁月里，同学们比初见时长高了、强壮了、更加挺立。律动的岁月里，我们的思维也插上了明天的希翼。
不经意的回眸，似乎在转瞬间，路已在我们身后。眺望前方，在岁月的风中，已飘起我们中学生无尽的梦想;在岁月的风中，闪现出我们天马行空般的灵动;在岁月的风中，我们尽情翱翔在知识的天空。
黑板上，粉笔用它短暂的生命，无限延伸着我们求学的路程。它以特有的“叽叽嘎嘎”，唱出一曲美妙的歌声。语文课，老师为了我们的成长，讲起了“冶金”专著——《钢铁是怎样炼成的?》。数学课中，老师为了增强我们抵抗金融风暴的能力，要传授财经管理、彩票知识——《储蓄》和《概率》。英语老师更是奇特，和我们一起大讲汉语。哈哈，那是外教和我们切磋中文呢。自习课上，我们不畏老师的权威，提出一个个尖锐的问题。老师也不由得赞叹我们长江后浪的迅猛。
充满魅力的初中，文学角每天都有我们的身影。
在《小酒馆》里，我们品味着佐拉的咖啡;《在人间》的舞台上我们扮成了《人间喜剧》的主人翁;愚人节里，搬用马克·吐温式的幽默调侃嬉戏，虽然还有些生硬，但我们却乐在其中。我们在生活中学习，在浩如烟海的作品里体味着人生。试着用课本里的知识解决问题，试着用朴实无华的语言去描绘明天。
有时我们也会停下手中的笔，停不下的是我们思索的跳动。
充满魅力的初中，我们不仅只会埋头刻苦，运动场上更显出我们矫健的身影。
看!篮球场上，男生们龙腾虎跃，驰骋纵横。传球、进攻、扣篮!太棒了!说不定这里面就有下一个姚明;听!传来一阵“加油”声，这是羽毛球场上女生们的竞技，谁敢断言这里没有明天的谢杏芳和张宁。球场上的竞技有赢有输，投出去的球也时常落空。但我们知道：胜不骄，败不馁。拂去脸上的汗水，再来一盘儿!
有时累了我们也会停下休息，停不下的是永不言败的豪情。
充满魅力的初中，课后我们放松一天的心情，走在回家的路上。呵!那几位好友，边走边风趣的调侃，不时传来“咯咯”的笑声;瞧!有几个正在商讨周末的出行计划，神神秘秘的神情却挡不住内心的兴奋;自行车族轻快的驶过，风撩起了跳动的衣角，吹起了青春的发际。
充满魅力的初中岁月里，我们深入思考，勤奋苦读;充满魅力的初中岁月里，我们无拘无束，尽情欢唱;充满魅力的初中岁月里，我们畅想未来，放飞梦想。
人格的魅力作文篇4
在污浊中倾听清波荡漾的溪流，在寒冷中感受光芒万丈的朝阳，而这，正是人格魅力高贵所在。
人格的魅力，是不屈不挠的执着。
是谁，用僵硬带茧的指尖紧握毛笔，任浓阔的墨水染遍清澈池水?是谁，凭齿间的木棒感受钢琴的振动，任汗水沾湿厚厚的乐谱?是谁，瞪着血丝密布的双眼探寻灯丝的奥秘，任千次的失败重重打击?
疲惫的神情，瘦削的面庞后，是王羲之对书法的疯狂热爱，是贝多芬对音乐的不离不弃，是爱迪生对光明的不懈追求。疲惫不可怕，命运不可恶，失败不可悲，只因为无所畏惧的人格，只因为闪闪发光的人格。《兰亭序》的飘逸洒脱，《命运》的激情涌荡，白炽灯的温暖明亮，无不凝聚着他们的血汗，倾注着他们高洁的人格魅力，令一代代人崇敬。
人格的魅力，是不计前嫌的宽容。
胯下之辱的伤痛，嘲讽尊严的讥讽，你会释怀吗，心胸狭窄的赌气，文武不和的恶言，你会容忍吗?一剑封喉的仇恨，险些丧命的危险，你会谅解吗?
也许，只有功成名就的韩信一声叹息，任牛二为小吏才是最动人的选择;也许，只有位居上卿的蔺相如心怀大局，处处退让才是最大度的答案;也许，只有颈缠厚纱的成吉思汗来加开枷锁，反任者削为贴身侍卫才是最豪迈的回答。“世界上最宽广的是天空，比天空更宽广的是海，比海更宽广的是人的胸怀。”那以德报怨的宽容，那一笑泯恩仇的大度，才是人格最光辉的魅力，才是名垂千古流芳百世的美谈。
人格的魅力，是博大无边的爱。
斜阳将汨罗江镀上一层金，一个枯瘦的文人最后望了一眼国都的方向，挺身一跃，沉于滔滔江水，狂风暴雨中，他缓缓跪向南方一张饱经风霜的面庞在刽子手刀下发出坚定的目光，炮火轰鸣，一个面庞苍白的妇女深情地望着饱受战火折磨的人民，眼角泪水滂沱。
唯有放弃生命，屈原才能不会亲眼目睹楚人亡国的屈辱;惟有永葆丹心，文天祥才能表达对百万南宋人民的忠贞，惟有散尽一生积蓄，居里夫人才能饱受战争创作的世界人民减轻苦痛，所以，为了国家，为了人民，我愿意放弃一切。正是那博大而深沉的爱，使他们的人格同名字一样永恒。
人格的魅力，是平凡中顶立的执着，任人仰望;是怨恨中清澈的宽容，洗净污浊;是寒冷中温暖的博爱，温暖世界。让我们一同追求人格无穷的魅力，为生命添彩。
人格的魅力作文篇5
魅力不仅仅是来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更是内在气质的自然流露。教师的优良人品，才是吸引学生最根本的原因。
在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
目前，为数不少的教育从业者还未意识到，教师作为施教者，对一个孩子的成长发展有着非常大的影响，甚至往往成为对孩子一生起决定作用的因素。孩子健康人格的形成，很大程度上取决于教师是否具备健康人格。令人担心的也正在于此，在目前的教育界，教师缺乏人格魅力是一种较为普遍的现象。
为探讨教师与青少年的关系，广州市穗港澳青少年研究所在广州市区进行了一项“教师与青少年”的调研。调查结果表明，对于“教师应具有热情、诚实、公正等人格特征，比其是否具备很好的专业素质重要”这一说法，表示“赞同”的学生占77.2%，不同意的占11.2%。可见，今天的学生认为，教师的人格魅力比其专业素质更重要。
素质教育，说到底就是把受教育者都当成活生生的人，尊重他的人格，教师和学生在人格上平等对话。拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对教师的要求。
善良与关爱
有一位姑娘，毕业后当了一名女教师。她长得很美，走到哪里，哪里的人就会为她眼睛一亮。她的学生，特别是男学生，更希望得到她的喜爱和重视。女教师十分喜欢班上一个名叫罗斯的小男孩，因为他学习成绩突出，而且很守纪律。老师便安排他在毕业典礼上致词，并亲吻了他，祝愿他走向成功之路。
可是，这一吻却引起了一位低年级男孩的嫉妒，他觉得也应该让老师吻一下。他便和老师说：“我也要得到你的一个吻。”老师很惊讶，问他为什么。小男孩说：“我觉得自己并不比罗斯差。”
女教师听了，微微地笑着，摸摸他的头说：“可是，罗斯的成绩很好，而且很守纪律。”女教师接着说：“如果你能和罗斯一样出色，我也会奖给你一个吻。”
小男孩说：“那咱们一言为定。”
小男孩为了能得到老师的那个吻，发奋学习，不多时，他的成绩提高很快，而且全面发展。全校都知道这个小男孩很出色，他真的得到了那个美丽的女教师的一个吻。
这个小男孩名叫亨利·杜鲁门，他最高的职位是美国总统。
当年的美国人都知道这位女教师的名字，还有她最伟大的吻。
人格的魅力作文篇6
在一个长长的超市里，我推着一辆购物车，在各种各样的商品之间来回穿梭。
我拿起一个叫做“美貌”的物品，上面印着一段诱人的话语：“有了我，就拥有靓丽的容颜，就会被竞相爱慕，就能拥有魅力。”真是个好东西!我满怀欣喜地把“美貌”放进购物车，继续向前走。
这时我看到了“金钱”，同样被它上面金灿耀眼的文字吸引住了：“有了我，就会有豪华的车子与房子，就可以随心所欲地吃喝享乐，就能拥有魅力。”看着那些诱人的字眼，我高高兴兴地把“金钱”放进购物车中，款步前行。
不远处，有个高高的“金字塔”形状的货架，顶端放着一个物品。走近一看，原来它叫“权力”。它的包装袋上也有一行字：“有了我，就会拥有至高无上的地位，就会受到万人追捧，就能拥有魅力。”哇，真厉害!我不顾危险地爬上货架，把“权力”摘下来，放进购物车。
“美貌”、“金钱”和“权力”，我都有了，它们会给我带来数不尽的荣华富贵。此刻，我觉得自己是天底下最有魅力的人。
我想前面一定还有更好的宝贝，于是推着购物车快步向前走去。但是，走了很久，始终也没能找到印着神奇文字的物品。
这时，我走到一个大大的玻璃窗前。这里溢满了阳光，在煦煦阳光的照耀下，我清楚地看到了货架上的“快乐”“友爱”和“智慧”。它们包装袋上的那些文字，古朴而清秀：“拥有我，就会拥有无限的魅力!”虽然没有“美貌”的光鲜，没有“金钱”的诱人，更没有“权力”的霸气，但它们的清新让我相信了它们的价值，于是，我把它们都放进了购物车。
“快乐”带给我积极的心态，“友爱”教会我与人融洽交往，“智慧”赋予我理性的思索，我真正感受到了它们的价值和魅力。
渐渐地，我走到了超市的尽头，“美貌”“金钱”和“权力”慢慢地蒸发掉了，而“快乐”“友爱”和“智慧”却在阳光的照耀下熠熠生辉，魅力无限。
这时，我的耳边响起了一个声音
人生如同购物，不同的商品会为你带来不同的魅力。美貌、金钱和权力都会随着岁月的流逝而飘散，而快乐、友爱和智慧却能始终如一，伴你终老。
我回望走过的路，陷入沉思……