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美的教育,,成就孩子美的人生4篇
【篇1】美的教育,,成就孩子美的人生
美的人生阅读答案
【篇一：人生因智慧而美丽阅读答案】
哲学社会科学领域，智慧都是人们以极大的热情与兴趣予以关注的主题。②那么，什么是智慧呢？有人认为，智慧是对一切事物产生的原因的领悟；
有人认为智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。我更倾向于哈利法克斯所说的，“智慧仅仅是一种相对的品质，它不可能只有单一定义”。在这个意义上，你可以说它是一种敏锐的灵气，是一种豁达的气度，还可以说它是一种放达的豪情，是一种仁厚的爱心。③人的智慧是从哪里来的呢？就整个人类而言，人的智慧的起源和发展是同人的进化发展紧密联系在一起的，一部人类进化发展史，实际也是人的智慧产生发展的历史。就人的个体而言，人的智慧无非是来自三个方面：先天的遗传、后天的学习及创新与发现。④如此说来，智慧是否就等同于知识了呢？在很多方面，智慧来源于知识，知识也多与智慧重叠，有知识的人一般说来往往更有智慧。因此亚里士多德才定义说：“智慧是知识的最完美的形式。”但这并不是说，智慧就等同于知识，有知识的人一定就有智慧。智慧就其本质而言，是人学习知识、运用知识和创新知识的一种能力；
智慧相对知识更为可贵，更具不可替代性。⑤因为智慧比知识更具不可替代性，所以智慧在人生过程中肩负着更重要的使命。有智慧的人更懂得什么是美好、什么是丑陋，什么是正义、什么是邪恶，什么是崇高、什么是卑微，更懂得追求什么、放弃什么，从而能够把个人的幸福融入人类进步与发展的宏大历史潮流。⑥智慧能够赋予人生以快乐。有智慧的人，能够真正把握人生的真谛，仿佛一位先知，站在高山之巅，俯瞰芸芸众生，人生起伏已了然于胸。智慧与快乐原本是不可分的，没有智慧就不会有快乐，有了快乐也意识不到。所以托尔斯泰十分明快地说道：“真正的智者一定永远快乐。”⑦智慧能够赋予人生以至善。善良特别是以仁爱为本的至善，在所有的美德中，始终是人们追求美德的最高目标。在中华文化发展史上长期居主流地位的儒家文化，就是以倡导“仁爱”起家的，也是以“仁爱”为基点去“修身齐家平天下”的。能够分辨是非和善恶本来就是智慧应有的含义，也是智慧应尽的最高使命。⑧智慧能够赋予人生以美感。人不是神，人不可能完美。然而，理智告诉我们，人不能没有追求完美的冲动和实现完美的期盼，否则，人生就失去美的价值，人就不能感受到人生的美感。在不可穷尽中追求穷尽，“智性的美”就是这样引领人们去追寻和感悟人生的美感。⑨智慧是人作为人步入真善美人生境界的通行证，人生终将因为智慧而美丽而博大而饱满。（选文有改动）14.梳理全文思路，填写空格。（3分）智慧是人们关注的主题 智慧与知识的关系15.为什么说“人生因智慧而美丽”？（3分）16.选文第⑦段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）17.请为第⑤段补写一个事实论据。（3分） 14.（3分）（1）什么是智慧 （2）智慧的来源 （3）智慧对于人生的意义 满。）
16.（3分）主要运用举例论证的方法，/以儒家文化倡导“仁爱”为例，/论证智慧能够赋予人生以至善。17.（3分）示例：15.（3分）智慧能够赋予人生以快乐，/赋予人生以至善，/赋予人生以美感。（智慧能够引领人们步入真善美的人生境界，使人生美丽、博大、饱‘两弹’元勋”邓稼先放弃了常人的生活，置身沙漠从事国防科学研究，把自身的价值融入到中华民族核武器事业中。（事例紧扣第⑤段主旨2分，表述简洁1分）
【篇二：美学与美好人生(下)93分答案】
ss=txt>各题型提交答案说明：
1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。
2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。
3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。
4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。
5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。
6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。
一、单选 ( 共 6 小题，总分: 40 分)
1. 彭锋副教授指出，（）决定产品的质量。
a.科学技术
b.经济运作
c.资本实力
d.经营理念
2. 下列各项表述中错误的是哪项？
a.彭锋副教授指出，一个拥有美好生活的人是一个生动之人、豁达之人、快
乐之人，是一个充分展示自身内在气质的人，因而是一个具有完整人格和独特风格之人。
b.彭锋副教授指出，审美化的生活是一种美好生活。
c.彭锋副教授指出，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，从哲学角度讲，经不起推敲。
d.彭锋副教授指出，爱是一种“融合”或“结合”，恨比爱优先。
3. 彭锋副教授指出，（）决定产品的符号价值。
a.科学技术
b.经济运作
c.美学
d.经营理念
4. 下列各项表述中错误的是哪项？
a.彭锋副教授指出，摆脱平均美的追逐的最好方式，是恢复不可定义的美的本来面目。
b.彭锋副教授指出，鉴于关于真善美是什么的问题处于无休止的争论之中，因此美好生活的三要素实际上是生、爱、乐这三种具体的行为方式。
c.彭锋副教授指出，在现实人生中，审美经验是一种最能体现生、爱、乐的经验，所以我们常说审美创造（生）、审美移情（爱）、审美愉快（乐）。
d.彭锋副教授指出，乐是一种基本的生活态度，忧比乐优先。
5. 彭锋副教授指出，（）决定产品的价格。
a.科学技术
b.经济运作
c.资本实力
d.经营理念
6. 下列各项表述中错误的是哪项？
a.彭锋副教授指出，日益发达的传媒改变了社会现实；
社会现实经过传媒的叙事之后被故事化了、审美化了；
传媒对人的生活发生了实质性的影响，人们开始模仿传媒的故事将日常生活故事化。
b.彭锋副教授指出，基因技术使得动植物世界的审美化成为可能。
c.彭锋副教授指出，西方马克思主义者认为，审美化只不过是一种新的、更巧妙的控制形式。
d.彭锋副教授指出，真正的美是平均的，真正的美是有标准的。
二、多选 ( 共 3 小题，总分: 20 分)
1. 根据彭锋副教授所讲，大众时代的基本特征包括以下哪些？
a.符号成为价值，相应地文化成为资本。
b.由于大众社会正在进行全面的审美化进程，因此美成为一种重要的文化资本。
c.符号成为价值，但文化尚未成为资本。
d.虽然大众社会正在进行全面的审美化进程，但美尚未成为重要的文化资本。
2. 西方马克思主义者认为，审美化只不过是一种新的、更巧妙的控制形式，在表面的自由和轻松愉快背后隐藏着三个控制，分别是（）
a.政治的控制
b.资本的控制
c.技术的控制
d.自有的控制
3. 彭锋副教授认为，美好生活的三要素可以概括为三个字，分别是（）
a.生
b.爱
c.乐
d.真
三、判断 ( 共 6 小题，总分: 40 分)
1. 彭锋副教授指出，符号具有价值。
正确
错误
2. 彭锋副教授指出，产品的符号价值由产品的外观决定，与产品的理念无关。
正确
错误
3. 彭锋副教授指出，当符号价值超过使用价值时，审美化时代即到来了。
正确
错误
4. 彭锋副教授指出，在现实人生中，审美经验是一种最能体现生、爱、乐的经验。
正确
错误
5. 彭锋副教授指出，美好生活三要素中的“爱”是一种“融合”或“结合”，爱比恨优先。
正确
错误
6. 彭锋副教授指出，生活方式本身也具有符号价值。正确
错误
【篇三：涵养价值为了更美的生活阅读答案】
有的认为，当官，是为民服务的平台。平台越大，责任越重。其操心也危，其虑患也深。争做“吃苦人”，甘当“吃亏人”。有的则认为，当官，是光宗耀祖的光环。光环越大，派头越足。不尚小廉，不积小节。既勇争名，又敢争利。
有的认为，生当益世。自己快乐，也让别人高兴。多做好事是福，能让大家和睦是德。不怕别人说自己“傻”，不惧有人笑自己“愚”。有的则认为，生当利己。自己的，当然不让；
不是自己的，也要争取分一勺。至于拔一毛而利天下的事儿，那是别人的事儿，与己无关。
有的认为，人活一口气，志当存高远。不论干什么工作，都要干得有味、有劲，都要争取出彩、出章。相信：十年一剑天下惊，百年一事泣鬼神。有的则认为，人活为吃穿，志气是炊烟。炊烟天天冒，志气天天立。这山望着那山高，常扔此碗端彼碗。
哲人说，沉思美好的理念世界，乃是人生的终极目的。整日坐不住，天天喊口号，日夜梦秀场，沉思哪能派上用场？沉思，就要静下心来，理理思绪，问问本源，挤出“潮湿的”灵魂中的水分。智慧是理性的美德，勇敢是意志的美德，节制是情欲的美德。
价值取向也源于快乐。求开心、追快乐，人之性也。有的快乐如闪电，来得猛，去得快，眨眼工夫就没了；
有的快乐似盛宴，闻着香，吃着爽，但千里搭长棚，没有不散的筵席，一旦人走席散，快乐也就悄然而失了。但有的快乐，如头顶的太阳，天天都会从东方升起；
又似自己的影子，时时都会紧跟在身旁，这就是精神的快乐。精神的快乐是用金子铸造的，是一种理性境界。它能使人无论是顺是逆、是上是下、是进是退，都一如既往，精神灿然，神态自然，情绪悠然。
道德是人生价值的重要支点。没有道德，即便终生劳碌，其最好的结果，也不过是个可怜虫，而且很可能成为害人虫。不可否认，人有自私性、利己感。讲道德，不是向别人提出什么要求，而是自己同自己较劲：对自己的欲望，加以节制；
对别人的幸福，投以尊重。
sourceph 史载，惠施第一次与庄子见面，问感觉如何？庄子说：“今日自以为见凤凰，而徒遭燕雀耳。”惠施并非等闲人物，庄子却比之为“燕雀”。原因在于，庄子追求的是个人精神上的绝对自由，目标就是“终身不仕，以快吾志焉”。
价值取向不同，凤凰也可能被视为燕雀，足见价值取向的重要。
有的认为，当官，是为民服务的平台。平台越大，责任越重。其操心也危，其虑患也深。争做“吃苦人”，甘当“吃亏人”。有的则认为，当官，是光宗耀祖的光环。光环越大，派头越足。不尚小廉，不积小节。既勇争名，又敢争利。
有的认为，生当益世。自己快乐，也让别人高兴。多做好事是福，能让大家和睦是德。不怕别人说自己“傻”，不惧有人笑自己“愚”。有的则认为，生当利己。自己的，当然不让；
不是自己的，也要争取分一勺。至于拔一毛而利天下的事儿，那是别人的事儿，与己无关。
有的认为，人活一口气，志当存高远。不论干什么工作，都要干得有味、有劲，都要争取出彩、出章。相信：十年一剑天下惊，百年一事泣鬼神。有的则认为，人活为吃穿，志气是炊
烟。炊烟天天冒，志气天天立。这山望着那山高，常扔此碗端彼碗。
哲人说，沉思美好的理念世界，乃是人生的终极目的。整日坐不住，天天喊口号，日夜梦秀场，沉思哪能派上用场？沉思，就要静下心来，理理思绪，问问本源，挤出“潮湿的”灵魂中的水分。智慧是理性的美德，勇敢是意志的美德，节制是情欲的美德。
价值取向也源于快乐。求开心、追快乐，人之性也。有的快乐如闪电，来得猛，去得快，眨眼工夫就没了；
有的快乐似盛宴，闻着香，吃着爽，但千里搭长棚，没有不散的筵席，一旦人走席散，快乐也就悄然而失了。但有的快乐，如头顶的太阳，天天都会从东方升起；
又似自己的影子，时时都会紧跟在身旁，这就是精神的快乐。精神的快乐是用金子铸造的，是一种理性境界。它能使人无论是顺是逆、是上是下、是进是退，都一如既往，精神灿然，神态自然，情绪悠然。
道德是人生价值的重要支点。没有道德，即便终生劳碌，其最好的结果，也不过是个可怜虫，而且很可能成为害人虫。不可否认，人有自私性、利己感。讲道德，不是向别人提出什么要求，而是自己同自己较劲：对自己的欲望，加以节制；
对别人的幸福，投以尊重。
篇二：涵养价值为了更美的生活阅读答案
篇三：涵养价值为了更美的生活阅读答案
别人提出什么要求，而是自己同自己较劲：对自己的欲望，加以节制；
对别人的幸福，投以尊重。
人们啊，为了实现自己的人生价值，为了更美的生活，怎能不涵养价值？ ——摘自《人民日报》2015.4.2 有改动
22.文章的中心论点是什么？（2分）
23.文章开头讲述惠施见庄子的故事，这样写主要的两点作用是什么？（2分）
四、写作与表达（50分）
道格拉斯有一段格言：“你若不能做大路，那么就做条小径，你若不能做太阳，那么就做一颗星星。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题一，请先将题目补充完整再作文。③立意自定，文体自选（除诗歌外）。④字数不少于600字。
老河口市2015年中考适应性考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1.“绥”为“馁”；
“誊”为“誉”。
3.c（2分）
4.d（2分）
5.b（2分）
6.依次：严谨、荣辱（2分，每空1分）
九年级语文试题第6面（共6面）
二、口语交际与综合性学习（10分）
9.（1）略。（2分，宣传标语能紧扣主题，做到语言凝练、简明易记即可） （2）示例：
①选手分别上台进行名著知识演讲；
②评委会（评委组）评分并颁奖；
（2分）（3）示例：网上阅读弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到不利影响 。长期在网上阅读还容易伤害眼睛。中学生还是应该以书本阅读为主要方式。
三、阅读与欣赏（40分）
（一）古诗赏析（4分）
10.从军杀敌、建立功业（2分）
（二）文言文阅读（10分）
12.(1) 可要(一定、务必等）（若只答“句中用来加重语气的助词”给0.5分） (2) 为??忧虑不安（答“忧虑、担忧”等也给分）（2分，每词1分）
13.d（2分）
14.虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！（2分）
（二）说明文阅读（13分）
21.开放性试题，答案不唯一。
九年级语文试题第7面（共6面）
（三）议论文阅读（13分）
24.示例：对比论证（1分），如：有的认为，当官，是为民服务的平台。??有的则认为，当官，是光宗耀祖的光环。??（1分）。
27.作文评分标准：
一类卷（45—50分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具
二类卷（40—44分）：符合题意，较有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容
三类卷（35—39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，内容大致具
四类卷（26—34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不
五类卷（25分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清
九年级语文试题第8面（共6面）
篇四：涵养价值为了更美的生活阅读答案
史载，第一次与庄子见面，问感觉如何？庄子说：“今日自以为见凤凰，而徒遭耳。”并非等闲人物，庄子却比之为“”。原因在于，庄子追求的是个人精神上的绝对自由，目标就是“终身不仕，以快吾志焉”。
不同，凤凰也可能被视为，足见的重要。
有的认为，当官，是为民服务的平台。平台越大，责任越重。其操心也危，其虑患也深。争做“吃苦人”，甘当“吃亏人”。有的则认为，当官，是光宗耀祖的光环。光环越大，派头越足。不尚小廉，不积小节。既勇争名，又敢争利。
有的认为，生当益世。自己快乐，也让别人高兴。多做好事是福，能让大家和睦是德。不怕别人说自己“傻”，不惧有人笑自己“愚”。有的则认为，生当利己。自己的，当然不让；
不是自己的，也要争取分一勺。至于拔一毛而利天下的事儿，那是别人的事儿，与己无关。
有的认为，人活一口气，志当存高远。不论干什么工作，都要干得有味、有劲，都要争取出彩、出章。相信：十年一剑天下惊，百年一事泣鬼神。有的则认为，人活为吃穿，志气是炊烟。炊烟天天冒，志气天天立。这山望着那山高，常扔此碗端彼碗。
哲人说，沉思美好的理念世界，乃是人生的终极目的。整日坐不住，天天喊口号，日夜梦秀场，沉思哪能派上用场？沉思，就要静下心来，理理思绪，问问本源，挤出“潮湿的”灵魂中的水分。智慧是理性的美德，勇敢是意志的美德，节制是情欲的美德。
也源于快乐。求开心、追快乐，人之性也。有的快乐如闪电，来得猛，去得快，眨眼工夫就没了；
有的快乐似盛宴，闻着香，吃着爽，但千里搭长棚，没有不散的筵席，一旦人走席散，快乐也就悄然而失了。但有的快乐，如头顶的太阳，天天都会从东方升起；
又似自己的影子，时时都会紧跟在身旁，这就是精神的快乐。精神的快乐是用金子铸造的，是一种理性境界。它能使人无论是顺是逆、是上是下、是进是退，都一如既往，精神灿然，神态自然，情绪悠然。
道德是人生价值的重要支点。没有道德，即便终生劳碌，其最好的结果，也不过是个可怜虫，而且很可能成为害人虫。不可否认，人有自私性、利己感。讲道德，不是向别人提出什么要求，而是自己同自己较劲：对自己的欲望，加以节制；
对别人的幸福，投以尊重。
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的生活可分为物质生活和精神生活，“义利之辩”中义与利的关系即人的精神生活和物质生活、道德原则和物质利益的关系。中华传统文化对待义利关系问题的主流价值取向是重义轻利。儒家向来强调精神生活优于物质生活、道德原则高于物质利益，但对于义利关系的认识也有一个从“重义轻利、以义制利”到“义利并举、以义导利”的过程。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利”。但他看重义的道德价值的同时，也肯定利有其合理性，只是强调要“义以为上”和“见利思义”，凡是符合道义的正当的利益才可以考虑，“义”与“利”的冲突在当今更为激烈明显，一些学生过分追求现实功利，过分扩张物质欲求。因此，对学生进行核心价值观教育，就要继承这种“以义导利”的义利观。“天人之辩”是指对于天和人之关系的讨论、探究和反思。总体而言，从先秦儒学到程朱理学，在天人关系上一直占主导地位的价值观念基本上是“天人合一”思想。孔子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。”但同时他也强调“畏天命”的必要性。孟子则明确提出了“天人合一”思想。他说：“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。”可见，儒学文化中的“天人合一”思想是具有注重人文价值理性之
【篇2】美的教育,,成就孩子美的人生
美的人生应有诗境作者：来华强来源：《河南教育·基教版》2015年第12期
作者简介：
来华强，1978年全国高考河南省语文第一名，现为河南教育学院教授，学院首届教学名师，连续14次被评为学院“最受学生欢迎的教师”。河南省教育厅学术技术带头人，国家级心理咨询师。对中学语文教学、文学创作、心理学等有独到研究，已发表专业论文40余篇，出版专著6部。
最近认真学习了《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，感到意见出台及时、意义深远。怎样落实呢？依笔者的浅见，在各学校中，提倡教师和学生在课内和课外多多阅读优美的诗作，以提高美学眼光，提高审美素质，是一条有效的美育途径。
经常读一点优秀的诗歌作品，虽然不会有功利上的作用，但只要持之以恒，日积月累，就可以增进对生命的感悟能力，逐渐养成一种善待生命的诗意眼光和诗意生活情调，从而使人生变得更加优美、更加高尚、更加充实，使人的生活更有意义。
诗是文学的一种高级形式。和其他文学体裁相比，诗显得更纯粹、更精致。重要的是，诗的精神——作者的思想和艺术高度融合时所表现出的一种回旋着的深沉的感情韵律，一种具有强烈感发力量的生命的光辉，其实也广泛地存在于一切优秀的文学作品中。这些优秀的文学作品从这个意义上来说都是诗，都可以当作诗来看。因此，对于诗歌作品的阅读学习，可以较为直接地把握到诗的精神，培养出纯正的文学品位，进而由诗进入文学的其他领域，在更高的层次上，领略到各类作品中那些诗意的幽微精妙之处。
若能如此，在文学欣赏上，便达到了“会当凌绝顶，一览众山小”的佳境，一通百通，对其他文学形式作品的欣赏也就迎刃而解了。这正如朱光潜先生所言：第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗。读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。
【篇3】美的教育,,成就孩子美的人生
美的人生精选作文
篇一：美的人生
在生活中，美在我们的四周，就如同艺术大师罗丹所说的：“美，到处都有，只是我们缺少发现。”美，出现在各个角落，正等着我们去发现，其实要发现美其实不困难，只要我们认真去观察，用心的去欣赏美，你将会发现美，是多么让人开心，多么的让人舒适，多么的让人感动！
大家都知道要找美，是很简单的，可是，美在哪里呢？美，她喜欢在绿意盎然的平原上游玩，她也喜欢在湛蓝的天空，随着白云四处旅行，她更发挥在人与人之间感人的亲情、爱情或友情中，享受这个甜蜜的感觉，无论是一支热情弥漫的舞蹈，一个无价之宝的艺术珍藏品，一首高低起伏的音乐……，这些美时常在我们的身边，等待我们去发现她，欣赏她，享受她！
美，在一个人的生命中占了相当大的位置，与人息息相关，她能使人愉快，生命中当然有不完美的时候，我们要敞开心胸，接受那个不完美，把他当作是美的，那么你将会发现生活中处处都是完美。也有人说：“心美，看什么都美。”确实，假设你心不美，总觉得身边都是一些不完美，相反的，心是美的，在你眼中，什么都是美，你能包容不完美，能够使你快乐，何乐而不为呢？让我们一起来做一个心美的人吧！
美，无所不在，只要我们用感悟去寻找，一定找得到的，生活中的美正等我们去发现她，朋友！让我们一起去享受这美妙的人生吧！
篇二：美的人生
“美”是什么呢？“美”是因人而异的，我认为可以分成人、事、物这三大类，也有人说：“心美，看什么都美”，美就是令人感到舒适的事物！(精选作文网 t262)
美在哪里呢？人与人之间的美就在我们的亲情、爱情、友情之间，人的美就是每天把自己打扮的很漂亮那是“外在美”；
心地善良、有内涵的是“内在美”。事物的美有好听的音乐、轻快的舞步、美丽的雕塑、琅琅上口的诗文、优美的图片、凄美的故事、湛蓝无际的天空、雪白的雪地、清澈的湖面……，假如有人问我美在那哪里？我会答复：“美，无所不在，只是看我们用什么角度去想！”
假如一件事物让你觉得美，它一定在你心中很重要，像是一幅很美的山水画，而那种意境一定会“霸占”住你全部的意识，使你专心致志的去欣赏它、领略它、享受它！花是美丽的，音乐是美丽的、景物是美丽的……既然世上有那么多“美”的事物，那不如将世上一切的事物都用美的角度来对待！美是一种使人沉醉在其中的“魔法”，它是每个人心中最善良的一种表现，它的表现令人为之感动、为之赞赏，它无所不在，它是详细的、抽象的、真实的、如梦般的……，它可以使人霎时领悟真理，却让人难以捉摸。
在“谈美．朱光潜文集”中有一句话“美是事物最有价值的一面，美感的经验是人生中最有价值的一面”，人若少了美，便缺少了色彩，人生将会是黑白的；
若是能拥有美，就等于增添了人生的色彩，人生将会是绮丽绚烂的，来！让我们活出“美的人生”吧！
篇三：美的人生
“美”是什么？许多人认为美就是外表长得好看，其实美是虚幻的，要用心看，用心听，就会发现处处都是美。赫塞先生说：“你用钱买到的东西随时都可以拿到手。遗憾的是，你必须知道，最善、最美、最可喜的东西不是用钱可以买到的，就像钱买不到美一样。世界上最美、最可喜的东西，只有付出自己的心，才能得到。”
“美”在哪里？美就在世界的每个角落，每个地方。我们都会觉得人的长相有漂亮的，也有丑的，但是，只要我们有一颗美丽的心，看到的人、事、地、物都会是美丽的。所以每个人都有每个人的特色，也都有自己的优点和缺点，假如自己的心是美的，看到的，就是别人的优点，相反的，假如自己的心是丑的，看到的即是别人的缺点，心情会不好，人缘也会不好，当然，自己的人生也会过得很痛苦。
我觉得“乐观”也是一种美，因为它可以让我们拥有一个“美的人生”。莲娜玛丽亚从小就没有双手，但是她很快乐，她觉得：自己虽然没有双手，但是只要自己肯努力学习，脚也可以替代手。她抱着这样的信念，用脚煮饭、洗衣，甚至用脚吃饭，还赢得了游泳比赛的“冠军”呢！我认为她的人生是“美”的！
我们要懂得“观察”。观察生活中的美，要注入感情、融入想像，则处处都可以发现美，时时都能感应美，人人皆能享受美。美不限在画里，到处都有，随手可得。每一栋建筑物，每一条河流，每一条鱼儿，每一座山，每一朵花，每一根草，每一个人都是美的，只要拥有一颗美善的心，我们将能感受“美的人生”。
大部分的人觉得现在很红的明星他们的人生一定是美的，但是其实不尽然，因为他们靠的是外型和歌声。但是人到一定的阶段时，会逐步老化，他们的长相就再也不会讨人喜欢，歌声也会越来越沙哑。所以，外表的美，是短暂的，就像西伯利亚的春天一样。
人都会老化，老了的人在年轻人的眼里即是一个“丑男”或是一个“丑女”，外表丑恶，是不讨人喜欢的，心是丑的，会更令人厌恶。我曾经看过一个住在乡村中的老人，他每次看到他儿子做事不够慎重，就满口脏话，还说他儿子没半点优点，全是缺点。我想，他的心一定是丑的。年华老去是每个人必须经历的过程，所以，千万别笑老人长得丑，皱纹是岁月刻画的沧桑之美，用欣赏的眼光对待，更是一种智慧之美！
处处都是美，美散播在每一个地方，等着我们去发现，等着我们去追随。美，是我们的目的，只要我们有能力，一定要去达成。如本文第一段所述，“用心看、用心听，就会发现处处都是美”，如何才能“用心看、用心听”呢？那就是“专注”，古人说：“万物静观皆自得”，但凡心意专注，不要充满太多欲望，从而忙于追逐欲望，则必能专注，自然可以领会到万物之美、人生之美；
又“爱心”是让人生更美妙的促成因子，只要心中有爱，自然大方付出关心与协助，使原本不美或不圆满的一面，变成美妙或圆满的一面，以上两者皆为缔造“美的人生”不可或缺的修养。拥有一颗美丽的心，能让我们拥有一个“美的人生”。
篇四：美的人生
甚么是美？在人生当中有许多美的事情，只要用心、细看它，你就会发现它其实是美，用心看一幅画是美，细心写一个字是美，只要细心、用心，所有的东西都美。美是生活中自然的感动，长在一个不经意角落的小花、小草，或是某个专注的眼神，或一个浅笑，用心领会，都可以感觉“美”的存在。
美其实一点也不遥远，门槛也没有想像中那么高，因为感受人人都有，
只要能让自己感动的事物都是美。大自然中的千变万化，就是美最好的写照。前一阵子，家中屋檐下发现一只蜘蛛在结网，我站在那里凝视许久，突然有一种史无前例的感动，它实在是太美了，让我的眼睛久久都舍不得离开，套用罗丹大师所说的：“美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
美与我们的生活息息相关，美是我们生活的一部份，美可以提升国家、社会及个人竞争力，而且可以让我们拥有更好的生活品质，创造个人的幸福，更是促成国家社会开展的力量。
自信是一种美，梦想也是一种美；
人生因为自信而认真、努力，人生也因为梦想而伟大，甚么是最平凡的美？勇敢、坚强活下去就是一种美。
【篇4】美的教育,,成就孩子美的人生
最美的人生格言
1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。
3、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
4、时间是冲淡离别的酒，却冲不淡友谊的情；
距离是拉开友人的手，却拉不开关爱的心。变了的是容颜，不变的是心境。5、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。6、人若软弱就是自己最大的敌人；
人若勇敢就是自己最好的朋友。
7、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
8、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！9、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。
10、人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营
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幸福，而有人经营阴谋。
11、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
12、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
13、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
14、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
15、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。
16、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
17、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
18、一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。
19、小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得
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孩子不简单。
20、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。21、生意场上，凡是你不能亲自控制的事，最终都会出乱子。22、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
23、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
24、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
25、对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。
26、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；
如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。
27、世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。
28、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
29、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，
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永远不必为自己的前途担心。
30、只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。
31、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。
32、你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那就是最酸最酸的。
33、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；
在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；
只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。34、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；
你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。
35、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
36、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！
37、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
38、发光并非太阳的专利，你也可以发光愚者用**监视心灵，智者用心灵监视**。
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39、当你能飞的时候就不要放弃飞；
当你能梦的时候就不要放弃梦；
当你能爱的时候就不要放弃爱。
40、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
41、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
42、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。43、鱼说：你看不见我的眼中的泪，因为我在水里；
水说：我能感受到你的泪，因为你在我心里。
44、千万别迷恋网络游戏，沉溺网络的危害太大了！要玩就玩好人生这场大游戏。
45、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
46、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；
无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
47、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
48、哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，
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而是所拥有的一切他都爱。
49、假如我不能，我一定要；
假如我一定要，我就一定能。50、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
51、人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。52、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。53、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
54、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。
55、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。56、没有好的性格，事业不能成功，就是无能。不相信自己的才能就没有大的作为。
57、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？
58、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
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59、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
60、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。
61、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
62、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
63、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。64、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。65、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
66、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
67、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
68、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
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69、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。70、人的价值，在遭受**的一瞬间被决定。
71、在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。
72、毅力要用在人生关键问题上，大小事都表现出毅力是时间和精力的浪费。
73、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
74、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
75、生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。
76、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。77、真诚是交友的最高技艺，洞察力是交友的重要安全保障，宽容是培植友情的沃土。
78、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
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79、活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。
80、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
81、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
82、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。
83、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。84、最好的朋友是你们静坐在游廊上，一句话也不说，当你们各自走开的时候，仍感到你们经历了一场十分精彩的对话。
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