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公共图书馆在青少年阅读推广活动中的新思路2篇
【篇1】公共图书馆在青少年阅读推广活动中的新思路
中美公共图书馆阅读推广活动比较与分析
刘冠阳[1]
【期刊名称】《《佳木斯职业学院学报》》
【年(卷),期】2019(000)009
【摘要】图书馆是为大众提供阅读服务的场所,阅读推广是图书馆对大众进行阅读服务的一种方式。随着阅读推广活动的不断发展,它对公共图书馆在服务理论和实践领域等方面都起着重要作用。中国和美国由于文化、发展程度等方面存在差异,使得在两国的公共图书馆领域的阅读推广活动也存在明显的不同。笔者在本文中基于推广组织,推广对象,推广方式,活动特点四方面展开对中美两国公共图书馆阅读推广活动进行介绍分析,并通过比较的方式,分析两国之间的差异,提出切实可行的策略,意在为我国公共图书馆的阅读推广活动提供建议。
【总页数】2页(P.265-266)
【关键词】中美公共图书馆; 阅读; 推广活动; 比较
【作者】刘冠阳[1]
【作者单位】[1]郑州图书馆 河南郑州450000
【正文语种】中文
【中图分类】G258.2
【相关文献】
1.基于二语习得理论下的公共图书馆英语绘本阅读推广活动与校园英语课堂教学活动之比较——以广州少年儿童图书馆“中英文故事分享会”英语阅读推广为例 [J], 张亚菲
2.关于欠发达地区公共图书馆阅读推广活动品牌建设研究——以河源市图书馆为例 [J], 赖金凤
3.浅谈西部地区公共图书馆阅读推广——以贵州省·铜仁市公共图书馆开展阅读推广活动为例 [J], 刘华
4.公共图书馆如何做好群众阅读推广工作—— 以建水图书馆为例谈西部地区公共图书馆的阅读推广 [C], 潘红梅
5.论公共图书馆在推动全民阅读活动中的地位和作用——关于公共图书馆阅读推广服务工作的思考 [J], 周菁
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【篇2】公共图书馆在青少年阅读推广活动中的新思路
公共图书馆儿童分级阅读推广策略
李 阳（北京大学信息管理系）
【摘 要】儿童分级阅读是针对不同年龄段儿童的生理和能力特点进行科学规划和设计的长期阅读方案。其目的是为儿童提供与其阅读水平相适应的书籍，以便更加系统有效地指导儿童阅读。公共图书馆作为阅读推广的重要力量，应当加强少儿图书馆建设，培养专业推广人员和志愿者，开展特色阅读活动，拓宽合作范围和服务半径，积极推广儿童分级阅读。
【期刊名称】图书馆理论与实践
【年(卷),期】2019(000)006
【总页数】4
【关键词】分级阅读；
公共图书馆；
阅读推广
阅读对于人的身心塑造和潜能开发有着巨大作用和深远影响，国家和家庭已经日益注意到儿童阅读的重要性，然而面对种类繁多的图书，许多家长感觉无处下手，不知如何选择适合自己孩子的书籍。《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》提出“推广面向儿童的图书分级制，为不同年龄儿童提供适合其年龄特点的图书，为儿童家长选择图书提供建议和指导”，［1]明确了分级阅读的内涵和目的。图书分级符合儿童的成长趋势，对于儿童和家长选择图书有着重要的指导作用，而公共图书馆作为我国公共文化服务机构的重要组成部分，是进行阅读推广的重要力量。本文将结合我国儿童分级阅读的现状，就公共图书馆如何更加有效地进行儿童分级阅读推广进行分析研究。
1 儿童分级阅读的内涵及分级标准
分级阅读理论起源于19世纪60年代的美国，经过几十年的发展已经相对成熟和完善。我国儿童分级阅读的研究起步则相对较晚，从2008年“桥梁书”（EarlyChapterBook）概念的引入至今仅有十年时间。因此对于什么是儿童分级阅读，国内研究者并没有形成确切的定义。目前在我国研究领域普遍认同的是由王泉根教授所提出的“什么年龄段的孩子读什么书”。［2]笔者认为，儿童分级阅读是针对不同年龄段儿童的生理和能力特点，进行科学规划和设计的长期阅读方案。其目的是为儿童提供与其阅读水平相适应的书籍，从而更加系统有效地指导儿童阅读。
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