摘要：中国是四大文明古国之一，民间工艺美术是我国传统的民间艺术形式，其随着历史的发展，传承了我国近几千年的传统文化，沉淀了一定的历史以及文化底蕴，能够深刻的体现出我国的民族精神。相比于其他的艺术作品，民间工艺美术蕴含着极高的艺术和审美价值。在民间工艺美术设计的教学中，不仅能够实现对民间工艺美术的传承，还能发扬我国优秀的民族精神。本文基于艺术设计教学的角度，对民间工艺美术的教学利用价值进行研究分析。
关键词：艺术设计;民间工艺美术;教学利用价值
中图分类号：J50-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）15-0122-02
Abstract：China is one of the four ancient civilizations. Folk arts and crafts is a traditional form of folk art in China. With the development of history， it has inherited the traditional culture of China for thousands of years， and has precipitated a certain history and cultural heritage. It profoundly reflects the national spirit of our country. Compared with other works of art， folk arts and crafts contain a high degree of artistic and aesthetic value. In the teaching of folk arts and crafts design， not only can the inheritance of folk arts and crafts be realized， but also the excellent national spirit of our country can be promoted. Based on the perspective of art design teaching， this paper studies and analyzes the value of teaching and utilization of folk arts and crafts.
Keywords： art design;folk arts and crafts;teaching use value
1 藝术设计教学角度下民间工艺美术的教学的意义
1.1 民间工艺美术的教学能够提升教学的效果。在学校的美术教学过程中，教师带领学生进行美术学习，将民间工艺美术的教学融入到实践中去，不仅能提升教学的效果，还能够让学生了解与现代艺术相关的知识，了解我国传承千年的民间工艺美术。而且通过现代艺术和民间工艺美术两者相互融合，极大的拓展了学生的眼界[1]。
1.2 民间工艺美术的教学能够发扬优秀的传统文化。我国民间传统文化是经过历史几千年的沉积和发展形成的，其受到民间风俗的影响，对我国文化的发展发挥着重大的作用。将民间工艺美术和现代艺术设计教学有机融合，通过课堂教学实践中来体现民间工艺美术的重要作用，并积极地发扬我国的传统文化[4]。
1.3 民间工艺美术的教学能够促进现代艺术和民间艺术融合。随着中国与其他西方国家的艺术文化的交流，现代余数和民间艺术的融合，能够保护我国传统文化不会受到破坏。然而，在高效的民间工艺美术教学中，通过对民间工艺美术的实践等方面，使学生们不断地探寻了解我国民间艺术的意义和价值，进而吸收我国的传统民间文化的思想和精髓，通过对民间工艺美术的教学，极大地发挥了我国传统民间艺术的文化底蕴，促进了现代艺术和民间艺术的融合。
1.4 民间工艺美术的教学能够拓宽学生的艺术视野。就民间工艺美术教学而言，通过其与高校的现代艺术教学设计互相结合，不仅可以促进学生积极汲取优秀的民间文化，还能够强化学生的动手能力，拓宽学生的艺术视野。此外，利用教学和结合的方式，能够培养学生们的创造力以及实践能力，进而完善了我国高校的艺术设计体系。
2 艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学相结合的问题
2.1民间工艺美术的衰退。艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学相结合存在了一个较为严重的问题就是民间工艺美术的衰退。然而民间工艺美术发生衰退的原因，主要是因为人们的生产和生活随着科技的迅速发展发成了翻天覆地的变化，而这样的变化对民俗文化的发展产生了巨大的影响。由于随着社会经济快速发展，民间工艺美术失去了良好的发展基础，这些方面使得传统的民间工艺技能无法得到良好的发展和传承[2]。
2.2 西方艺术设计理念的冲击。在实际高校的艺术教学中，西方文化教学部分在整个艺术教学中占有很大的一部分，由于随着全球化的发展，西方文化冲击着我国的民俗文化，导致了传统的民间工艺美术在西方文化的强烈冲击下渐渐淡出了很多学生的视线，过于强调西方文化的设计理念，忽略了民间工艺美术的文化内涵，从而导致了学生艺术设计中缺乏传统的民间工艺美术的理念。
3 艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学相对应的政策
3.1 转变传统的教学理念。从时代的趋势来看，民间工艺美术课程的教学，极大地需要顺应时代发展的要求，需要老师顺应时代的发展，了解并掌握民间工艺美术所体现的优秀的民族文化，充分发挥民间地域的文化优势，从而让创建具有中国特色的民间工艺美术课程教学。民间工艺美术能够促进高校艺术设计教学的改革，发扬我国的民间传统文化艺术。因此，教师乃至高校都需要转变传统的教学理念，根据学生的个人发展进行课程方面的调整，不断创造新型的教学理念，更新教学观念，将民间工艺美术课程的质量进行较大的提升。
3.2 创新教学手段。对于在高校艺术角度下的民间工艺美术相结合，高校可以创造新型的教学手段来实现对民间工艺美术课程的创新。例如，通过将邀请民间艺术家来高校进行讲座或者进入课堂进行授课，高校学生们通过与民间艺术家的接触，不仅可以引导学生们对艺术的创造和创新，而且还能够激发学生对民间艺术的兴趣，使学生学习以及继承传统的民间工艺文化，将发扬传统的民间工艺文化所体现的优秀的传统文化。高效的教师可以带领学生走出校园，让学生在社会上不断地实践不断地体会传统的民间工艺文化，进而使我国传统的民间艺术文化对学生们产生深远的影响。
总结：根据前文的描述，在艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学下，民间工艺美术的教学能够保留和发扬我国优秀的传统文化。然而随着全球化的影响，民间工艺美术的教学出现了民间工艺美术的衰退现象以及西方文化设计理念的冲击问题。针对艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学相结合的问题，目前高校可以通过转变传统的教学理念，创新教学手段等措施来有效地解决艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学相结合的问题，进而发扬我国民间工艺美术的魅力，提升学生的感知力和创造力，促进传统民间文化的继承和发展。
参考文献：
[1]张海宇. 西府民间美术应用于幼儿园艺术教育的个案研究[D].陕西师范大学，2017.
[2]颜丹平. 地方民间工艺美术在中职学校的传承研究[D].浙江工业大学，2016.