改写《西江月》作文1 走出门，就与花香撞了个满怀。傍晚，好芬芳！ 天色渐渐深了，明月也升上了树梢。原本津津乐道和几只喜鹊以“迅雷不及掩耳”之势飞离了树梢，很快地消失在了夜色中。入夜，凉爽的清风吹下面是小编为大家整理的改写《西江月》作文五篇【精选推荐】,供大家参考。
改写《西江月》作文1
走出门，就与花香撞了个满怀。傍晚，好芬芳！
天色渐渐深了，明月也升上了树梢。原本津津乐道和几只喜鹊以“迅雷不及掩耳”之势飞离了树梢，很快地消失在了夜色中。入夜，凉爽的清风吹拂着我的脸颊，蹂躏着柔嫩的树叶，沙沙的声音好像一首“小令”。耳边有蝉在不时地鸣叫，使这道“小令”变得更加多彩而神秘。
清新的空间中散发着稻花的香味，令人如痴，如醉。人们在这奇妙的香味中高声谈论着丰收的年景，破坏了我独享的幽静。突然耳边传来一阵蛙叫的声音，把我从陶醉中惊醒。这是乡村的气息；也是田野的声音。
深蓝的天空中飘着几朵轻云，使单调的星空变得更加多姿多彩。闪烁的星辰像一盏盏路灯，点缀着这昏黑的夜晚，虽时隐时现，但对这原始的田野，已经足够了。
我恋恋不舍地从草地上起身，拍落衣衫上的泥土，最后一次望向这山林美景，转身向我投宿的茅舍小店走去。起风了，风儿再次掠过土地庙旁的树林。我缓缓地走向不远处的山路。
就这样麻木地走着。
猛一回神，发现曾经令我无比留恋的溪流又呈现在我眼前。
别了！我的田野！
别了！我的星空！
别了！我的乡村生活！
改写《西江月》作文2
我夜里出来散步，走着走着，走到了一片林子。这时，我看见了一轮明月，啊！静静地洒在地上，那么柔和，那么纯洁。宛如仙女下凡时照耀着她的圣光，毫无一丝杂色，让我不禁看入了迷，楞了一分钟。林子里的喜鹊突然飞起，似乎是这道月光惊动了它们，又似因为我。一阵清风佛过树林，引起了禅的大合唱。一阵稻香忽然飘过我的鼻子，我闻香望去，只见一片片金黄的稻子映入我的眼帘，个个饱满肥大，风一吹就成了金色的海洋，一眼望不到边。池塘里的青蛙“呱呱”直叫，仿佛在说“祝贺丰收，你们不用挨饿了！”
我又抬头望了望天，天上有七八颗星星时隐时现，像在和我们玩捉迷藏。老天爷心情似乎不怎么好，有点阴沉的样子。在山前下起了“淅淅沥沥”的小雨，我猝不及防被淋了个落汤鸡。正当我在不停寻找住处时，不禁有些疑惑：那在土地庙附近的小茅屋在哪，当我再拐了个弯时，突然发现它就在我前面，看见它，我不由想起了远在他乡的母亲，我何时才能再回故乡啊！
改写《西江月》作文3
在夜晚，明亮的月光洒下来，照耀在枝头，惊飞了横斜的树枝上的喜鹊。清风微微吹过，吹抚枝头。
仔细闻一闻“咦，这是什么香味呢。”向远处望去，一片稻田，一片金黄，犹如一片金黄色的毛毯，那多么高贵的金黄，隐隐约约远处有小小的身影，走进去仔细一听，原来是农民在谈论今年的好收成，突然池塘边传来一阵阵的青蛙声，像青蛙在唱着一首首优美的歌曲。
在远处的天边，望着这美丽的星空，天上一颗颗宝石亮晶晶的，零零星星的洒落在天边，在山前，下了一阵小雨，那阵小雨像给世界蒙上了一层薄薄的纱巾，下完雨后，空气变得格外新鲜，鲜花上蒙上了一层露珠显得格外美丽，我走到土地庙旁边，本来在土地庙旁边的茅店，知道去哪了，我慌慌张张，走过溪桥，突然就发现了茅店，原来茅店在这。
不过这夜晚的景色，真漂亮。
改写《西江月》作文4
夜晚，天空黑沉沉的。天的最边上，一丝小光慢慢地，慢慢地升上来，越升越亮，一轮清白、无邪的月亮升到了树梢上，停了，如同一只又大又圆的鸟儿，站在枝头发着光，几只喜鹊正在巢中，在枝头的月亮下飞了起来，喜鹊连飞带叫冲向天际，不久，那喜鹊又慢慢地回巢。
*凉的晚风吹着，稍有一点凉意，一会儿缓一会儿急，就像参差不齐的草儿，一会儿高一会儿低，风儿又吹起来了，不仅带来了一点凉意，又带来了一阵蝉鸣，那蝉鸣虽无声无破，但百闻不厌。
田里的稻花的香气能赛在过春时的百花怒放，我在香气中听见几个农民一边干活，一边谈论着那芬芳的秋，池塘中，几只青蛙异口同声地“呱呱呱——”直叫，好似欢迎游客前来。
天上几颗不起眼的星星，一闪一闪，一会儿大一会儿小，好像是陪着月亮谈话，突然几个牛毛般的.细雨落到我的手上，慢慢地积成一个小洼，我再往那座刚刚经过的小山看，越来越迷茫。
回过神来，那淅淅沥沥的小雨打在我身上，我连走带跑地从那座又窄又细的小桥上经过，这时我看了看小溪，原来旁边不是有个小茅店的吗？我拐了个弯，啊！那茅舍出现在眼前。
改写《西江月》作文5
夏天的夜晚，词人辛弃疾吃过了晚饭，便走出了大院，想趁着夏夜的大好时光散步。
不知不觉中，走到了农田边。半青半黄德稻田在微风中摇曳着好像在跟路过的人们弯腰作揖呢！
远处，天边那皎洁的如同碧玉般的明月渐渐地爬上了树梢，正在枝头上栖息的喜鹊被吓了一跳，连忙扑闪着翅膀飞上了天空，只剩下了一串串扑闪翅膀的“刷刷”声喜鹊们惊慌失措的“唧唧”声。和煦的带着丝丝凉意的晚风伴随着隐隐约约的蝉鸣声传到了辛弃疾的耳朵里，悠扬悦耳。
近处，在稻花的香气里，农民们在一起谈笑风生，倾谈着丰收的年景，各个笑逐颜开。他们的耳边也传来了一阵阵青蛙“呱呱”的叫声，好像也在庆祝丰收年似的。辛弃疾不由自主得露出了笑容。他已完全沉醉在了这和谐温馨的气氛中。
突然，天空中轻云漂浮，闪闪发光的星星被半黑半白的云朵遮挡得时隐时现，转眼间下起了牛毛细雨。辛弃疾这才回过神来，急切地从小桥上过溪想去躲雨。往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店去哪儿了？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”拐了个弯，茅店忽然出现在他眼前。
回家后，辛弃疾诗兴大发，写下了这首《西江月·夜行黄沙道中》。
改写《西江月》作文5篇扩展阅读
改写《西江月》作文5篇（扩展1）
——西江月作文5篇
西江月作文1
夏末初秋的一个夜晚，树影缥缈，月光朦胧。满天的繁星静静地闪烁着迷离的光芒，乡村一片寂寥。我独自一人漫步在乡间的黄沙道上，尽情享受这月色如水，一泻千里的豪迈，如醉如梦，舒心无比……
忽然，阵阵清风乍起，枝藤晃悠，叶影摇曳，惊动了栖息的鸟鹊，“扑棱扑棱”，鹊儿振翅惊慌失措飞走了。“知了，知了……”睡梦中醒来的蝉儿欢腾起来，声声蝉鸣奏响了清脆的乐章。霎时，寂静的黄沙道上热闹了起来，清风好似得到了鼓舞，使劲翻飞，“好香醇啊！”空气中弥漫着稻花迎风散发出的芬芳，扑鼻而来，沁人心脾，我禁不住眯起双眼，细细品香，味道是那样醇美，那样浓郁……在稻花香的引领下，我信步走到了稻田边，只见皎皎月光映射下，那一个个稻穗饱满得都弯下了腰，垂下了脑袋，却通体泛着金光，清风吹拂下，成片的稻田里荡起了清波，绵延起伏，好一派浩瀚壮观！“呱呱、呱呱、呱呱……”远处的荷塘里，小青蛙也跳跃着，仿佛在跟我问好。蝉鸣蛙叫，清风送爽，稻花飘香，多么令人心旷神怡！“今年肯定是个丰收年！勤劳的人们辛苦的汗水没有白流，农民们该欢天喜地*年咯！”我情不自禁也满心欢喜，沉浸在*收的喜悦中……
夏夜的天气孩子的脸，刚刚还清风飘拂，月明星亮，一下子却不见了月色银光，不见了星星耀眼，还说变就变飘起了点点雨滴。雨点伴着稻花香，清新喜人。“啪啪啪”雨点下大了，“找地方躲雨去……”我依稀记得前面有个茅店可以避雨。“怎么现在没有了呢?”我疑惑着朝前走去，转个弯发现不远处有一座小桥默默地横跨在小河上。潺潺流淌的河水映着忽隐忽现的星月，波光粼粼。“过了桥就有茅店。”我疾步过了小桥来到了隐匿在土地庙树丛旁的茅店。拍拍身上的雨露，仰望风云变幻的夜空，回想着今夜的见闻，诗兴大发，不由自主地吟道：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
西江月作文2
“一场大梦，人生几度清凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉间鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光？把盏凄然北望。”
斟一杯清酒，独酌出两行浊泪。
中秋月，满月。月下人，孤人。亭下孤灯摇晃，人影幢幢。无人相与把盏对饮，只有月对你敞开了心。你的婵娟美梦，还能否千里外的回音？凝望的太久，月影也若隐若现，是泪水了月，还是浮云遮住了你的心？狱外生活固然，却使你的一片忠心远离圣都。团圆的时候，你却只能团圆你一生的感伤。难料，如梦幻般缥缈。这双描绘宋朝宏伟蓝图的手，此刻竟连端起酒杯都要颤抖。风吹乱了浮云，也吹干了你的泪水，落叶是深秋的雨，洗不掉你的俗，带不走你失意的伤。桌上放凉的饭菜你不曾动过，酒杯里，倒映的是你鬓间的白发和那忧郁的眼神。你害怕望见他，一个年老颓废的雕塑，怎能容下你那颗热血沸腾立志报国的心？
无情的叶在落，失意的你却在爬起，一蓑烟雨任*生，的疾风骤雨打不散你坚固的爱国，受尽委屈你扔能笑看人生！一个伟大的抱负决定了你不屈的性格，你可以一时迷茫，一时失望，但你心中总会有不曾熄灭的希望。你就是天上那轮宋朝的明月，过眼的烟云一能永远遮住你的，大宋百姓的安宁还会由你的。秋不仅是萧瑟的季节，更是收获的季节。你，苏轼，收获了人生中一次重要的重要。 你起身，一饮而尽杯中的酒，斟满，向着明月，你再一饮而尽，再满，环视一周，那些与你同在却并不在场的朋友，再饮而尽。风更大了，庭院里的树拼命的摇头枝条，用掌声欢迎英雄的归来。 一壶酒只剩一杯，你没有再饮，你面朝北面寂静的夜空，将这一杯酒洒向天空，然后你摔碎酒杯，仰天长啸着深处。以一副坚定骄傲的背影，昂首行走于的中。也无风雨也无晴，你静的走过，播撒下希望的种子......
夜，再次静谧，风停了，云过了，万里晴空的瑰绿色中，一轮明月笑的正甜。中秋月，满月。月下人，人上人。
西江月作文3
夜晚，我独自走在了熟悉的小路上，欣赏着大自然的美，看！这月亮挂在高空，把这农村里的万物都变成了有色彩的东西。旁边的大树很庞大，枝头上居然还有几只喜鹊，我高兴的拍了拍手，结果喜鹊飞走了，向旁边的丛林飞过，他们飞到哪里去了？我也不知道，他们随意地飞。忽然一阵风迎面而来，本来是闷热的，可是刚才的一阵风吹来的时候，感觉到了凉爽，蝉在枝头鸣叫，蝴蝶在高空中舞蹈，蝴蝶好像在给蝉伴舞呢，看到这和谐的`情景，我不禁想到我的友人，他们现在在干嘛？
我走到了田外，闻到了香的味道，仔细的闻了闻，原来是稻花的香味在弥漫，我在十里外也能闻见稻花的香味，那样的浓郁，那样的味道使我想吟一首稻花的古诗，表达我对稻花的喜爱之情。稻穗吹着清凉的风，沉沉的入睡了，可是还是听到了沙沙作响的声音，难道还有稻穗在那小声的说悄悄话吗？我看见了一群农民在那嘀嘀咕咕的，我走过去一听，原来呀，他们在讨论着今年的好收成呢。耳边传来了青蛙的叫声，他们在说什么呢，是说夏天的风真凉吗？还是在争第一，是什么让他们叫这么大声？原来呀，是在争谁捉的虫子最多。
我抬头望了望，现在天边下只剩下了几颗星星，可是他们却像宝石一样在天空中闪闪发光。山前下上了一阵蒙蒙的细雨，他们像大米一样，一颗一颗的落下来。
之前去过的茅草旅社，明明就在那旅社丛里，现在怎么不见了呢？她到底哪去啦？我急匆匆的转过溪桥时，旅社突然就出现了我的眼前！我望了望眼前的旅社，想起了之前是多么的快乐，多么的愉快，与我的友人一起饮酒，歌唱，好像这幅画面就在眼前，我情不自禁的流下了眼泪。
光潋滟晴方好，山水空蒙雨是情，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这著名诗人苏轼赞美西湖的诗句，今年夏天我和爸爸妈妈一起来到杭州游西湖。
西江月作文4
莹澈的月光，银银地洒在那老林社庙......——题记
皎月东升，月光轻柔似水，举眸凝望，褐栗色的枯枝横斜眼前，银月娇柔似得隐在那枝后，挽几颗北斗，批几星残云。林立枝头的乌鹃低头打转，却被那莹莹的月光所惊动，举翅翔空，飞往那幽幽空山。夏意怡人，清风卷着芙蓉的轻灵前来迎接。墨色的蝉覆在那老干虬枝上，鸣着夏夜的盎然。
举步前行，踏在那农家石径上，稻花香气扑鼻，茅屋中传来农民笑意谈论：“今年庄稼收成定是甚好，听这蛙声，却是在庆祝我们啊！”“是呵，闻着稻花香，听着蛙叫，我算满足啦！”笑意荡漾，农民是国家根源，之前收粮总是勉强维持生活，今年算是有个好年了。池里，芙蓉鲜红，碧叶掩影，那青蛙也是怕羞，躲在不知的深处。蛙声绵延，鸣蝉灵促，二者同嚷起来，却比那《彩云追月》更有盎然的自然风趣。此时再饮些清酒，岂不是更妙哉！
踏在那木板桥上，溪流跃石，透着斑斓。夜，更深了。举眼仰视星空，北斗明莹了许多，亮晶银闪，几颗环绕在月旁，等着月色明朗了，又会有几人注意，记起它们呢？倒是那清高的北斗，印在深蓝幕色一侧，越发明耀了。不经意之间，却落起了几点小雨，细雨斜织，稀疏朦胧。一行青山隐隐轻斜。也不必再穿那蓑衣了，由着那雨星滑过面颊。在这细雨青山之中，我却越感清新怡人了。
青林斜交，一干干枝头朝天，粗糙的枝干在月关之下，影起斑点银星，那丛林深处，又是些什么？谁也不知道。旧时的旅店隐在林旁，屋上茅草纵横交错，横七竖八地躺在那，旅店墙壁颜色几乎剥落，红漆掉在那青草立马。旅店里面有着些许蜘蛛网，上面已经有了许多昆虫残骸。边走边望，小径尽头又是一座石桥，溪流湍急。
人生本就是自愉自乐，在逆境中不要总悲叹哀怨，满足现在，珍惜眼前，毕竟现在的处境并不是无法挽回。如那星空，辅佐在皇上面前的臣子，等皇上取得功名，不再需人时，哪个不是狡兔死，走狗烹？乐观点，不然你怎么等得到那黎明的到来？
西江月作文5
这个世界是一个伟大的梦想，生活是多么的酷。
夜幕降临时，风和叶都在走廊里。酒便宜，客人少，月亮多，云彩多。谁在中秋节一起孤独？向北看一眼。倒一杯清酒，单独喝两行混浊的眼泪。中秋节满月..月亮下的人是孤独的。亭子下面的孤独的灯光摇晃着阴影大楼。只有一个月才能向你敞开心扉。你的陈娟之梦能唤起千里之外的回声吗？看了太久的月亮阴影，似乎是眼泪触动了月亮，或者云层遮住了你的心。在监狱外生活是自由的，但它使你的忠诚远离圣都。当你团聚时，你只能团聚你的生活。世界就像一个梦。这对手描绘了宋代的宏伟蓝图，现在甚至拿起杯子颤抖。
风吹乱了浮云，把你的眼泪擦干了。落叶是深秋的雨。它不能把你的尘世的庸俗带走。桌子上的冷食，你从来没有移动过玻璃，反映了你的白发和忧郁的眼睛。你害怕看到他的老雕塑和颓废的雕塑。你怎么能把你的血液放在国家的心上呢？无情的叶子在沮丧中，你站起来吸烟，让世俗的风和阵雨无法打破你坚强的爱国主义的心。你可以笑着看生活。一个伟大的野心决定了你的不屈不挠的性格。你可能会感到困惑和失望一段时间，但你总是有希望在你的心中永远不会消失。你是天空中的明月，宋代的宁静将由你的光所引导。
秋天不仅是阴冷的季节，也是收获的季节。你在你的生活中得到了一个重要而重要的升华。你站起来喝了一杯，喝了一杯，倒在月亮上，你喝了一个星期，看着那些和你在一起但不在场的朋友。院子里那棵绝望的树摇了摇头，用掌声欢迎英雄们的回归。一壶酒只剩下一杯。你没有在一个安静的夜空中喝你的脸，把这杯酒洒在天空中，然后你打破了玻璃，在黑暗中咆哮着。
在世界的黑暗中，有一个坚定而自豪的背部。没有风和雨。你一路走来播下希望的种子。
夜幕降临时，宁静的风停了下来，一轮明月在晴朗的天空中微笑。
中秋节满月......每个人都在月亮下。
改写《西江月》作文5篇（扩展2）
——西江月·夜行黄沙道中改写
西江月·夜行黄沙道中改写1
幽静的夜晚，漫步在黄沙道中，望着空中那轮皎洁的明月，圆似玉盘，无暇且明亮，似嵌在那黑幕中了，朦朦胧胧，柔和美好，轻柔似母亲般的铺洒银辉，为行人照亮前方的道路。似乎是零散如薄片的云雾把月亮带到了树梢边，好像是惊动在树枝上栖息的喜鹊，“叽咕”一声拍动翅膀扑棱棱地飞走了，在那月色划过。
清凉的.风吹来了远方清翠的蝉叫声，无限环绕耳畔，那声音一起一伏，忽近忽远。稻花田里，嫩绿的稻穗上缀着几朵金黄小巧的花儿，椭圆的花瓣微微下垂，几片几片地聚在一起，尽情绽放，好似在比美呢！那花瓣轻如纱、黄似金、润如玉，直掩盖着那嫩黄的花蕾，整朵小巧玲珑，如妖滴滴的少女，茂盛如繁星。一阵风过，花儿随风轻倒，朵朵花挨着稻，片片香香满田。一阵浓浓的花香扑鼻而来，沁人心脾，我顿觉得身体的每个细胞都已浸润在这花香中，大口张开呼吸着。使人神清气爽，十分迷恋。这似乎在向我诉说：“今年又是一个丰收年，秋天再来赏稻穗吧！”这时青蛙也争先恐后地附和，欢唱着：“是呀是呀，丰收年！”听呀！参差不齐却又洪亮，为这静谧的夜添了一笔活泼靓丽的色彩。都是大自然在为秋日到来欢快奏乐呢！那样清翠悦耳。
呜，山前下起了淅淅沥沥的小雨，一切都模糊了，闪烁明亮的星星在天边时隐时现，稀少的好像只有七八个。雨小的好像只下了两三滴，这时，我得去避雨了，猛地想到了以前居住过的茅屋小店，就在土地庙附近树木旁，哪里去了？我带着疑惑拐了个弯呀！在那碧波轻漾、小溪流淌的木桥旁忽然出现了。
哎，一时欣赏乡村美景，竟糊涂成这样。这乡村啊，流连忘返啊！
改写《西江月》作文5篇（扩展3）
——西江月古诗改写作文
西江月古诗改写作文1
漫漫长夜，我独自一人漫步在黄沙岭的路上。天空黑黑的，却透着一点蓝色，是那样深沉，那样低调。一轮皓月在这巨大的幕布上是那样显眼，，月光是那样皎洁，没有一点瑕疵，如同一碗牛奶。月亮女神把她那纤细的手臂伸向鸟巢里熟睡的喜鹊，喜鹊被惊醒了，从树枝上扑棱棱地飞起，从月亮面前飞过，月亮变成了一面硕大的镜子，镜子中划过一道美丽的弧线。转眼间，鸟儿便消失在这寂静的夜空中。
“咦，什么味道？”我轻轻一嗅，原来是稻花的花香弥漫在空中。细细闻来，味道是那样醇美，那样浓郁。再仔细一看，只见一个个稻穗娃娃都弯下了腰，垂下了脑袋。微风吹拂，沙沙作响，稻田里泛起了清波，连绵起伏。“呱呱——呱呱——”远处的青蛙仿佛也在向我问好。蛙声与蝉鸣相结合，形成了动人的交响乐。或许这群小精灵也在为这丰收的"美景而感叹吧！
天忽然暗了许多，我抬头，仰望天空。灰蒙蒙的夜空中，只有几颗敬业的星星还守在自己的岗位上，其他的呢？或许都钻进被窝了吧！也许是在听月亮婆婆讲故事吧，真调皮“滴，嗒～～”几个小雨点跳到了我身上，我张大嘴巴，又一个小淘气跳了下来，这雨水中仿佛也散发这稻花的清香。
雨细细的，似牛毛，如花针，它们三五成群地从天上蹦下来。“嘀嗒，嘀嗒”这多像欢快的鼓声呀！天上的星星也在看着，还在鼓掌呢！
我边走边看，却找不到过去熟悉的茅店。我东张西望，在转过溪上的小桥后，才一下子发现它。它还在那儿，在树林边。我不由自主地吟道：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
改写《西江月》作文5篇（扩展4）
——《西江月》辛弃疾原文3篇
《西江月》辛弃疾原文1
宋代：辛弃疾
万事云烟忽过，一身蒲柳先衰。而今何事最相宜，宜醉宜游宜睡。
早趁催科了纳，更量出入收支。乃翁依旧管些儿，管竹管山管水。
译文
*生所经历的事情千头万绪，都像过眼云烟般的消失了。近来我的身体非常孱弱，就像入秋的蒲柳，过早地衰老了。如今，对于我来说，一天做点儿什么事儿最为适宜呢？那就是饮酒、游览、睡觉。
今后料理家计的重任就由你们承担了，到了官府催缴租税的期限，你们就及早交纳完毕；家中的出入收支，你们也要做到心中有数，妥善安排。我老头子也是要管一点儿事情的，那就是管竹、管山、管水。
创作背景
此词作于辛弃疾晚年退居铅山时期，见于《稼轩长短句》卷十。辛弃疾一生为了祖国的统一大业屡建奇功，但也因为坚持抗战而为以皇帝为首的主和派所不容。中年以后曾长期闲居上饶、铅山等地。这是词人晚年在江西铅山写给儿孙们的一首词。
《西江月》辛弃疾原文2
宋代：辛弃疾
堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。天时地利与人和，“燕可伐欤？”曰：“可”。
今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。大家齐唱《大风歌》，不日四方来贺。（版本一）
创作背景
公元1204年（宋宁宗嘉泰四年）韩侂胄定议伐金，其用心是为建功固宠。当时南宋国用未足，军备松弛，人心未集，不久韩侂胄就挥师北上，结果大败而归。故这次北伐本身意义不大，但在主和派长期把持朝政，抗战派军民长期受压制之后，还是确实起到了振奋民心的作用，因此，受到朝中抗战派人士和全国军民的响应。刘过的这首词即是当年为祝贺韩侂胄生日而写的，词中表达了爱国军民企盼北伐胜利的共同心声。
《西江月》辛弃疾原文3
宋代：辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。
近来始觉古人书。信著全无是处。（著 通：着）
昨夜松边醉倒，问松我醉何如。
只疑松动要来扶。以手推松曰去。
译文
喝醉了酒后恣意欢笑，我哪里有那闲工夫发愁呢。
最近才明白古书上的`话，的的确确是没有半点可信的！
昨儿晚上我在松边喝醉了，醉眼迷蒙，把松树看成了人，就问他：“我醉得怎么样啊？”
恍惚中看见松树活动起来，疑是要来扶我，于是我用手不耐烦的推推松树说：“走开走开！”。
创作背景
辛弃疾二十二岁时，就在沦陷区的北方举起抗金义旗，为义军首领耿京掌*，并劝耿京南向联络宋廷。后耿京为叛徒张安国所杀，辛弃疾率五十骑，将张安国劫出金营，解送南宋的建康斩首。这时的辛弃疾，豪气干云。但入南宋后，由于南宋小朝廷对外屈辱求和，主张抗金的辛弃疾不是沉沦下僚，就是被派往远离前线的后方去任职，不能发挥他抗金的志向与才能，最后还被废退家居，过着闲居生活达十八年之久。《西江月·遣兴》这首词，大概就是在他废退闲居时的作品。
改写《西江月》作文5篇（扩展5）
——《西江月·夜行黄沙道中》改写作文3篇
《西江月·夜行黄沙道中》改写作文1
《西江月夜行黄沙道中》
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
改写：
夏夜，炎热的夏夜，让我无法入睡。
我走出房门，走在江西黄沙岭的乡间小路上。只见月光非常的明亮，我抬起头仰望天空，感受吹来清风的丝丝凉爽。停在枝头上的鸟鹊可能被我的脚步惊醒了，也可能被风给吵醒了，纷纷从树枝上飞下来，引起树枝摇来摇去。这棵小树好似一个亭亭玉立的少女，在风中甩动着她那飘逸的长发，真是美极了！瞧！连蝉也被吵醒了。蝉声、鸟声，如同一个杰出的乐队在为我演奏乐曲，真是好听极了。谢谢这些劳动者们。清风中飘来了一股稻花的香味，我吸了几口，感到格外心旷神怡，连心情也不枯燥了。这时传来一阵清脆的青蛙叫声，它们好像在谈论今年收成有多好呢！
我看看远方，只见天边有七八颗星星闪烁着动人的光芒，它们不时在朝我眨眼睛呢！好像对我表示友好。这时，我感到凉风习习，原来下起了零星小雨，点点雨粒滴在我脸上，好清凉，好清爽！
我记得有一家茅舍小店在附近，就边走边看，东张西望、左顾右盼。我绕过许多曾经熟悉的小桥、小溪，才发现茅舍小店在土地庙附近的树林边。
回到住所，我不由自主地写下了这首词《西江月夜行黄沙道中》。
《西江月·夜行黄沙道中》改写作文2
天边，月亮从云层中钻出来，发出了柔和的光芒，却还是不小心惊动了树枝上休息的喜鹊。它扑棱着翅膀飞走了。一阵清风拂来，吹的树叶“沙沙”作响，在这风中，还传来了栖息在树上，知了那不满的咒骂声，仿佛是风打扰了它的美梦。多美呀，夜！
我与我的朋友走在这条我熟悉的不能在熟悉的路上，夜中，空气时不时传来浓浓的稻花香，我们说着“这些稻谷一定会丰收。”说起来还真是怀念，这些稻谷是我们之前亲自种下的呢！在小路的两边，水稻中还发出了如许的.蛙叫声，小时候我们经常来这儿捉青蛙玩，其实只是我抓青蛙，而她只是来看稻谷的，那是我的胆可大了，抓着一只绿白相见的大青蛙，得意洋洋到她面前炫耀，而她也尖叫着跑向一边在毫无准备的情况下被我这么一弄，她顿时哭得稀里哗啦眼泪掉一地啊，我也总须使出十八般武艺来逗她乐。
天上的星星仿佛不想抢月亮的“威风”，只来了七八颗凑个场面星星不来，雨妹妹到来凑热闹，不过它今天很开心，到没有像往常那样哭的稀里哗啦，所以雨下的很小，小到怎样的程度呢——连我的袖子湿了一大半都还没发现呢！直到朋友提醒我才意识到——下雨了。不过凭着我儿时的记忆，想起了这片土地庙附近的森林边上有一家小店，以前做了坏事，常装着一副休息的模样来这边躲避，那家店的老板是个年轻的姐姐，她似乎发现了什么，也没说，单只是笑呵呵地招呼我坐下，给我点茶。那时的我可是远近出了名的“坏小子”，起初心里还有点羞愧，但来的次数多了，也和老板娘“打成一片。”了。走过那座年久失修的古桥，才刚看见转角店前闪着灯光哎，雨呀，这个淘气的姑娘，偏偏在这时候……停了。
《西江月·夜行黄沙道中》改写作文3
今天，我终于回到了这里——黄沙岭。
漫步在这儿，抬头看着多么明亮的月光，多么美丽。然而人们早已经熟睡。只有喜鹊早早就停留在树梢头，发出清脆的响亮啼叫声。却被月光突然惊动，飞离了树梢。从一个小小的鸟背影，慢慢变成一小点，最后消失在星星间。
半夜，现在只有我了吧？我心里想着。突然一阵清凉的风吹过，啊，可爱的风姑娘，你也没睡哪？风姑娘温柔地抚摸我的脸庞。四周又突然响起了蝉声，小伙子们，你们也没睡哪？哈哈，你们遇见风姑娘了吗？
与蝉们告了别，风姑娘又和我调皮了。把稻谷花的迷人香气吹到我的脸上，鼻孔里，嘴里。哦，今年又有大丰收吧？我使劲地闻着稻花香气，呼——多清爽！
与风姑娘告别，我漫步在小池塘，一边欣赏着迷人的月色，一边凝望着仿佛没有流动的`池塘的水面上。过一会儿，四周又响起了小青蛙的叫声。先是打招呼的一两下，随后越来越响，越来越响，不知有多少蛙。一阵又一阵的蛙声，像一个大乐队，真好听呢！
慢慢地，我离开了小池塘，来到老山下。向着天空仰望，漫步在这样的夜晚，多好！星星围绕在月亮四周，七个，八个，我竟数起来了。边走边看，银河仿佛又多了一种美丽的层次感。
咦，怎么有水滴？我摸摸头，又一滴。慢慢，水滴得越来越快。下雨了！我赶紧跑离了山脚，向熟悉的小村跑去。
穿过一片小小的树林，没错，就是这里，这座土地庙！再看看，是那家过去曾经游玩过的熟悉的小客店，它还在这儿！道路一个转，哦！我兴奋地跑过去，熟悉的小桥和小溪流突然出现在了我的眼前，一切都是那么熟悉，一切都和原来一样。
熟悉的黄沙岭，我又来了！
改写《西江月》作文5篇（扩展6）
——《西江月·夜行黄沙道中》教学设计3篇
《西江月·夜行黄沙道中》教学设计1
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的话说出每句的意思。
3、能借助图画，通过语言文字，了解这首词所描写的情景。学会边读边想，想象这首词所描绘的情景，写成一段话。
4、通过语言文字，感受词中表现地自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
教学重难点：
1、理解词的大概意思。
2、背诵课文。
3、想象这首词描绘的情景，并写成一段话。
教学准备：
含有这首词的投影片。
拟订时间：
两课时。
第一课时
教学内容：
读通词句，理解词意。
教学过程：
一、揭题，解题，简介作者。
1、板书课题。这是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。
2、讨论题意。
⑴你从课题上读懂了什么？
⑵用自己的话说出题意。
⑶简介作者。
辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一国家。他曾遭贬闲居江西上饶多年，对黄沙岭较熟悉。
二、初读课文，疏通字词。
三、检查自学情况。
1、指名读课文，正音。
2、练读。
四、再读课文，理解词意。
1、默读课文，思考：每句话的意思，实在不懂的地方作上记号。
2、小组讨论、交流。教师巡视指导。
3、集体交流。
（1）指名说说已弄懂的句子的意思。
（2）说说还不明白的地方。
参考：①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。
②七八个星天外，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭上下起了两三点阵雨。
③旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的社庙旁，树林边的茅店在路转溪桥后也忽然见到。
4、投影出示：
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
⑴指名说：谁“听取蛙声一片”？又是谁“稻花香里说丰年”？
⑵讨论：这句话该如何理解？
清风送来一阵阵稻花的清香，传来一片青蛙的叫声，仿佛是争说丰年。
5、试把每句话的意思连起来说一遍，如有说不清的，可问同学或老师。
五、齐读课文。
六、布置作业。
1、抄写词语。
2、自己的话说说每个句子的意思。
第二课时
教学内容：
能借助图画，想象词所描述的情景，写一段话。
教学过程：
一、复习。
出示：解释带点的词语，再说说句子的意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
二、精读课文，体会作者的感情，指导朗读。
1、自由读课文，想一想：
⑴词中描写的是什么季节的景象？
⑵词中流露了作者什么样的感情？
2、指名说。
3、指导朗读。
⑴轻声朗读，用心体会作者感情，用“/”标出停顿处，用“·”标出重音。
⑵投影出示：
明月/别枝/惊鹊，七八个星/天外。
清风/半夜/鸣蝉。两三点雨/山前。
稻花香里/说丰年，旧时/茅店/社林边，
听取/蛙声/一片，路转/溪桥/忽见。
自由练读，指名读。
4、背诵。（练背，指名背，齐背。）
三、观察图画，想象情景。
1、出示挂图，指导看图。
⑴指名说你在图上看到了什么？
⑵回想课文，把作者听到的、想到的、感到的补进去。
2、指名说。
3、用一段话写成短文。
4、指名读，评议。
5、修改。
五、作业。
1、熟背并默写这首词。
2、继续修改小短文。
《西江月·夜行黄沙道中》教学设计2
教材分析：
这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。
设计理念：
本课的教学遵循学生“以读促教，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，想象画面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。通过课后链接辛词，课外吟诵辛词的活动，拓展学习的时空，实现“大语文”教学理念。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。
3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。
4、通过学习课文掌握学习诗词的方法。
教学过程：
一、激趣导入
1、谈对“词”的认识
2、诗词对对碰
过渡：你们真是学习上的有心人，这节课我们再走如一首词，领略它独特的魅力。
3、出示题目，师读。学生说说老师为什么停顿。
4、师生一起板书课题。说说你在题目中获取了什么信息？
5、诗人猜猜猜（诗人介绍）
过渡：我们今天所学的`这首诗就是辛弃疾的作品，选自与他的《稼轩长短句》。
二、制定学习目标
1、学生自己制定
过渡：古人说“三分诗，七分读”可见“读”是学习诗词最好的途径，为此老师制定了一个“四步读书法”
2、出示读书方法
三、品析《西江月夜行黄沙道中》
（一）读准音
1、自由读，字正腔圆
2、指名读
3、强调“见”
4、齐读
（二）读韵味
1、自由读，找韵脚
过渡：诗词有了韵脚我们读起来才会朗朗上口，有了*仄音就有了声音的高低起伏，抑扬顿挫。现在我们听听名家朗读，体会一下诗的韵味。大家边听边画节奏。
2、视频朗读
3、指名读
4、指导朗读七八个星天外，两三点雨山前
5、师生配合读
过渡：古人读书的方法有很多，你知道哪些？选择自己喜欢的方式读
6、指名读
7、师吟诵
过渡：不知不觉我们又读了几遍，俗话说“读书百遍其义自见”我们现在穿越到辛弃疾的身边，做他的同行者，把自己看到的，听得到，想到的大胆说说。
（三）想画面
1、自由读，边读边想。（提示：汇报时用上读着读着……）
2、学生汇报
过渡：同学们，你们的想象力真丰富，为我们描述了一幅幅美丽的画卷，可见想象可以产生美。词就像一杯咖啡，需要细细品味，这样才能走人画面，走人诗人心里。
（四）读情感
品上阙
1、学生读上阙，品“惊鹊”
2、想想鹊儿被什么而惊
过渡：这么轻微的声音竟然能惊动树枝上的鸟儿，黄沙岭的夜晚真静啊！这种写法就叫“以动写静”我们之前也学习过不少，老师举两个例子，同学们读读
3、写法分析
4、想一想，说一说
过渡：是啊，诗人多么期盼有一个丰收年啊，多么希望农民能过上丰衣足食的日子啊。
读下阙
1、六月的天，猴子的脸，说变就变。正在大家津津乐道，展望未来的时候天气发生了变化（读）这时诗人的心情怎样（着急）他会怎样做（避雨）结果呢？（读）这时他的心情怎样？（喜出望外）真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
2、质疑：“点”意趣所在
3、齐读
四、阅读链接《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
1、齐读题目，说说题目的意思
2、小组自由学习
3、汇报（音，韵，画，情）相机指导朗读
4、情感总结
5、对比这两首词有什么不同？
总结：同学们感受真深。同一个人写出的词风格迥然不同，他不愧为人中之杰，词中之龙。他一生征战沙场多年但一直热爱大自然心系人民，真是一位忧国忧民的大诗人。
五、布置作业
1、选择其中一首编成小故事。
2、阅读更多辛弃疾的词。
《西江月·夜行黄沙道中》教学设计3
教材分析：
这篇课文是南宋杰出的爱国词人辛弃疾所写的一首词。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
2、通过语言文字，展开想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。
3、感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。
教学重点：
1、通过理解词语，指导学生正确流利地朗读这首词。
2、借助工具书、教师的指导理解这首词，在理清词的大意的前提下背诵。
教学难点：
感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
教学准备：
学生课前收集有关辛弃疾及这首词的背景资料，制作相关课件。
教学过程：
一、常识导语，激发学生兴趣
课前：在古代的文学史上宋词与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称“双绝”。同学们，在你们积累的宋词中，你最喜欢哪一首，能背给大家听听吗？学生自由背诵。
1、导入：课前，同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今天这节课让我们一起走近宋词，领略它独特的魅力。（板书课题）
2、齐读题目？从这首词的题目中，你有什么发现？
根据学生的不同回答适时的介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。本文作者，南宋最卓越的爱国词人辛弃疾，曾遭贬职，那儿多年闲居，对那一带非常熟悉。
3、下面先听老师来读读这首词（出示这首词，教师范读。）
4、请同学们自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。（学生练读，教师巡视指导）
5、为了展示你们最佳的读书效果，老师给你们一点友情支援好吗？请看屏幕（出示：出示这首词，已划好了节奏。）
6、指名配乐朗读，适时评价。
7、男女生比赛读。（读前互相鼓鼓劲儿）
[设计意图：教师可通过点拨，引导学生在交流中巩固已知。学生步入六年级，已经养成了课前搜集与课文有关的资料。因此，教师可放心地让学生自主交流，发挥其学习的自主性。]
二、了解作者，整体把握，了解课文大意
过渡：读通词是学好古词的序幕，读懂词，读出词里所包含的意思，这才是学习词的正式开始。这需要我们细心品味，下面我们就一起来仔细品味一下吧！
（一）品读上阕
出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
1、自读自悟，走到辛弃疾的身边去，做他的同行者，调动起你所有的感觉器官，欣赏这美丽的夜景。
2、交流：
A：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子
对学生不理解的词语——“别枝”，给予讲解。
出示：别枝：现主要有三种解释：
[1）离开枝头；2）斜枝、树枝；3）另外一枝。]
在作者的笔下，它们是静止不动的吗？让我们再读，用心去体会。
指名描绘自己的所见。
“明月惊鹊”可以联系“月落乌啼”来理解。
学生可能受插图的误导，认为稻子是金黄色的，引导学生思考：在夏天，稻子才扬花灌浆，会是金黄色的吗？
B：闻到的：稻花香体会丰收的景象。
C：听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年
同学们，词中说伴随着清风吹佛，传来阵阵稻花香和哇鸣声，仿佛是青蛙们在争说丰年，那他们会说些什么呢？
同桌试着演演说说；指名演演说说（丰收、老百姓的生活、多捉虫子之类）。
教师小结：这儿的“说”字，是青蛙在说吗？那是谁在说？（青蛙、农人、作者自己，都可以，重在体会作者的喜悦之情）对呀，作者闻着飘于黄沙岭的稻花香，多么盼望有一个丰收年呀！
出示红字：因为这样，老百姓就能过上丰衣足食的日子了。
齐读这两句，体会词人企盼之情。
D：感受到的：夏夜的清幽，静谧。
联系学过的诗句，体会以动写静的表现手法。
3、你的脑海里呈现出怎样的一幅画面？
（这一阶段充分发挥学生的想象能力。）
4、感情朗读，前一句读出“幽”，后一句读出“喜”。
5、出示相关视频。
明亮的月光，惊醒的鹊儿，微微的凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香，这一切多么的美好，让我们一起置身于这么美好宁静的夜晚，感受着清风明月，轻轻地吟一吟吧——齐读上阕。
6、在如此美好的夏夜，词人的心情怎样？（兴奋、愉悦、沉浸在丰收的喜悦之中）
[设计意图：“词”的教学重在想象、品读、悟情。在学生自主感悟的基础上，引导学生交流，在关键处给予巧妙引导，然后通过品读悟情，把学生带入词的美好的意境之中，使学生如临其境，与词产生共鸣。]
（二）品读下阕
过渡：这么充满诗情画意的月夜，真让人走进了画卷一般，词人走着走着，天气突然发生了变化。自己读读下阕，在脑海中勾勒画面，也可以和同伴交流感受，如果有不理解的地方，可以相互讨论。
1、出示：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2、学生自主感悟，自主交流。
3、学生交流画面，相机指导朗读。
词人完全沉浸在展望丰收的巨大喜悦之中，浑然不觉天气的悄然变化，他猛一抬头，看到了————“七八个星天外，两三点雨山前”，此刻他的心情怎样？
就是这个时候，引读————“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”
4、提出质疑：词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢？（体会词人可能因为天黑、心急、树茂而没发现，而后来路转溪桥后忽然看见的喜出望外之情。）
陆游有一句诗，写的也是这种峰回路转的惊喜，你知道吗？（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）
想像作者在看到旧时茅店后的神态、动作、语言，感受作者的喜悦。
指名读。
5、出示相关图片。（画面、音乐）
这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身历其境的人是很难体会得到的。让我们再一起来体会体会——齐读下阕。
6、大家知道辛弃疾的号是什么吗？（稼轩）“稼”就是种植庄稼的意思，他一直很看重农事，关心农民忧乐，这首词就很鲜明地体现了这一点。让我们再来读全词，体会作者夜行黄沙道中时的眼中之景，心中之情，读出词独有的韵味。
[设计意图：充分调动学生的想象去感受和体验词的优美意境，体会词人的心境。又通过美丽的画面和音乐，创设出其乐融融的学习情境。让学社兴致勃勃地描述，声情并茂的朗读。]
三、精读品味，耐心回味
1、同学们，我们在读词时，一边读一边想象词中所描绘的景象，做到词图合一，身临其境。
2、这首词为我们展示了两个美好的画面（点击画面和文字），让我们再一起来感受感受，愿这美好的境界永远留在我们的记忆里——齐读全文。
师：《西江月夜行黄沙道中》这首词描写的既不是出奇的名山胜水，也不是引人注目的奇观壮景，但是这支醉人的乡间夜行曲却让我们得到了一种美的享受，唤起了我们对农村田野风光的热爱，这源于词人自然清新的语言，真挚朴实的情感，精湛的创作技法。我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细腻、真切的情感，学习他独特的创作技法。
3、一首美妙的词我们已经学完了，你想为谈谈收获吗？
4、师总结：让我们再次带着欣赏的目光，有感情地读读这首词，感受词人的真挚感情和匠心独运。
5、PPT出示作业（分层作业）
[设计意图：学生通过声情并茂的朗读来表达自己对词的感悟，再一次促进学生与课文的对话和沟通，使学生与作者之间产生情感的共鸣。]
改写《西江月》作文5篇（扩展7）
——《西江月夜行黄沙道中》改写作文3篇
《西江月夜行黄沙道中》改写作文1
我夜里出来散步，走着走着，走到了一片林子。这时，我看见了一轮明月，啊！静静地洒在地上，那么柔和，那么纯洁。宛如仙女下凡时照耀着她的.圣光，毫无一丝杂色，让我不禁看入了迷，楞了一分钟。林子里的喜鹊突然飞起，似乎是这道月光惊动了它们，又似因为我。一阵清风佛过树林，引起了禅的大合唱。一阵稻香忽然飘过我的鼻子，我闻香望去，只见一片片金黄的稻子映入我的眼帘，个个饱满肥大，风一吹就成了金色的海洋，一眼望不到边。池塘里的青蛙“呱呱”直叫，仿佛在说“祝贺丰收，你们不用挨饿了！”
我又抬头望了望天，天上有七八颗星星时隐时现，像在和我们玩捉迷藏。老天爷心情似乎不怎么好，有点阴沉的样子。在山前下起了“淅淅沥沥”的小雨，我猝不及防被淋了个落汤鸡。正当我在不停寻找住处时，不禁有些疑惑：那在土地庙附近的小茅屋在哪，当我再拐了个弯时，突然发现它就在我前面，看见它，我不由想起了远在他乡的母亲，我何时才能再回故乡啊！
改写《西江月》作文5篇（扩展8）
——夜行黄沙道中——改写《西江月》作文 (菁选3篇)
夜行黄沙道中——改写《西江月》作文1
辛弃疾在江西上饶县的一个小路上，静静地走着。边走边说：“白天是那样炎热，而这傍晚却这样的凉爽。我走在这里好惬意呀！”
在朗朗的月光下，突然听见几声喜鹊的"惊叫声，好像被那皎洁的月光吓到了。清风徐徐地吹着，突然树上正做梦的夏蝉叫个不停，好像是被那清风摇醒了似的。这时我的鼻子不禁闻到了稻花的香味儿。向不远处望去，一个个正在弯腰的稻子，正在向我们点头致敬呢！田野里的青蛙们呱呱地叫着，仿佛在说：“今年一定是一个丰收的大年呀！”
这时只有几颗星星在天空中，大多数的星星都在月亮那儿给月亮祝寿呢。不久，远处下起了雨。那雨活像个调皮的孩子们，纷纷落到地下，东躲躲，西躲躲。有的还进入我和辛弃疾的怀里，争夺自己的地位。一看到这里，我和辛弃疾快步来到原先那家小客店里。可是怎么不见了呢？没办法，我们踏着小路的溪水转了个弯。突然，原先消失的小店便出现在眼前了。而且那在眼前的店，在雨中显得格外雅致。
我愿当一位画家，为这美丽的景色勾勒出美丽的图画；我愿当一位音乐家，为这景色唱出一首动听的歌曲；我愿变成一位作家，把眼前的景色一一描绘……
夜行黄沙道中——改写《西江月》作文2
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
夏天的夜晚是闷热的，让人无法入睡。
我信步走在熟悉的乡间的小路上，尽情的"欣赏着大自然所创造的那些美丽的景象。
突然，在一旁的草丛中突然飞起两只小麻雀。大概是因为我走路的声音太响了，把那些麻雀都给惊跑了。我的心中不由得浮现起了一阵深深的歉意。
一种更凉风吹来，吹走了刚才的暑气，知了好像也在表达苦熬了，在微风中的第应缴。
“咦！这是哪来的香气？”我仔细一宿，才修熟石膏花的香气在弥漫。刚才没注意闻，现在问起来，觉得味道是那样的的清香、浓郁。“今年又是一个丰收年，相亲猛地劳动没有白费呀！”一想到这，我就不由的会心一笑。
“呱——呱——”时而传来一阵的蛙叫声打断了我的思路，这青蛙是不是因为在为这丰收的年景高兴还是在为这眼前的美景举行晚会呢？
桃园的天宫中，那些小星星在对着我眨眼睛，夏天的天气可证会变，刚才还是明月朗照，现在就是，现在就是下起了点点小雨，远处，又多了一封宝宝的轻纱般的柔和。
我又来到了那座小桥，三年前的事还在，可那些有人去哪了呢？
夜行黄沙道中——改写《西江月》作文3
辛弃疾在江西上饶县的一个小路上，静静地走着。边走边说：“白天是那样炎热，而这傍晚却这样的凉爽。我走在这里好惬意呀！”
在朗朗的月光下，突然听见几声喜鹊的惊叫声，好像被那皎洁的月光吓到了。清风徐徐地吹着，突然树上正做梦的夏蝉叫个不停，好像是被那清风摇醒了似的。这时我的鼻子不禁闻到了稻花的香味儿。向不远处望去，一个个正在弯腰的稻子，正在向我们点头致敬呢！田野里的青蛙们呱呱地叫着，仿佛在说：“今年一定是一个丰收的大年呀！”
这时只有几颗星星在天空中，大多数的星星都在月亮那儿给月亮祝寿呢。不久，远处下起了雨。那雨活像个调皮的孩子们，纷纷落到地下，东躲躲，西躲躲。有的还进入我和辛弃疾的怀里，争夺自己的地位。一看到这里，我和辛弃疾快步来到原先那家小客店里。可是怎么不见了呢？没办法，我们踏着小路的溪水转了个弯。突然，原先消失的小店便出现在眼前了。而且那在眼前的店，在雨中显得格外雅致。
我愿当一位画家，为这美丽的景色勾勒出美丽的"图画；我愿当一位音乐家，为这景色唱出一首动听的歌曲；我愿变成一位作家，把眼前的景色一一描绘……
改写《西江月》作文5篇（扩展9）
——西江月·世事一场大梦原文、翻译及赏析
西江月·世事一场大梦原文、翻译及赏析1
原文：
西江月·世事一场大梦
苏轼〔宋代〕
世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。（秋凉一作：新凉）
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。
译文:
世上万事恍如一场大梦，人生经历了几声新凉的秋天？到了晚上，风吹动树叶发出的声音，响彻回廊里，看看自己，愁思爬上了眉头，鬓边生出了白发。酒价便宜，反而常常忧愁客少，月亮虽明，却多被云层遮住。在这中秋庄夜，谁能够和我共同欣赏这美妙的月光？我只能拿起酒杯，凄然望着北方。
注释：
西江月：原为唐教坊曲，后用作词调。《乐章集》《张子野词》并入“中吕宫”。五十字，上下片各两*韵，结句各叶一仄韵。世事一场大梦：《庄子·齐物论》：“且有大觉，而后知其大梦也。”李白《春日醉起言志》：“处世若大梦，胡为劳其生。”新凉：一作“秋凉”。风叶：风吹树叶所发出的声音。鸣廊：在回廊上发出声响。《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁庄将暮。”徐寅《人生几何赋》：“落叶辞柯，人生几何”。此由风叶鸣廊联想到人生庄短暂。眉头鬓上：指眉头上的愁思鬓上的白发。贱：便宜。妨：遮蔽。孤光：指独在中天的月亮。琖：同“盏”，酒杯。
赏析：
诗词联中提起苏轼的中秋词，大家都会中起那首著名的《水调歌头》，但同是写于中秋的这首《西江月》，情绪却显得非常落寞，应该是写于被贬黄州之时。在这首词中，苏轼以“中秋”这一深具情感意义的节背为背景，抒写了远贬黄州的孤独悲苦的心情，同时又在感叹时间的流逝中，表达出对借生历史的深沉思考，以及对借世真情的深深眷恋。在清寒孤寂的意境氛围的营造中，读者可以见到豪放词借苏东坡在旷达超然背后悲情婉约的一面。
诗句赏析词一开端，便慨叹世事如梦，虽然苏轼诗词中常常流露出借生如梦的思中，但或是自我排遣之语，或为往古来今之思，读来往往觉其放达，而不觉其悲切。此处却不然，以一种历尽沧世的语气写出，加上几度秋凉之问，风叶鸣廊，忽觉借生短暂，已惊繁霜侵鬓，益觉开头浮生若梦的感叹，并非看破红尘的彻悟，而是对自身遭际有不*之意，从而深感借生如梦境般荒谬与无奈。
“世事一场大梦”中的“世事”既可以指具体的历史实事，即指苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的事情，亦可以理解为苏轼对借生命运的抽象意义的认识。“世事如梦”，“借生如梦”，一切皆如白驹过隙，雪后飞鸿，借生只是天地间偶然的飘逝，所以不可执着于现实中的得失荣辱，而应超脱于具体的万事万物，使自己内心趋于*衡。“借生几度秋凉”，用“新凉”指又一个秋天的来临，并且突出了秋天乍到的“新”，可见诗借对节候变化的敏感，时间的流逝磨蚀着有限的生命，词借由此产生出真挚的惜时之情。“新凉”亦指诗借再次遭到排挤打击的借生际遇，用一个“凉”字，表达了诗借心中的凄凉之情，所以，“借生几度秋凉”不仅指自然节候的变化，同时也是指借生命运的起伏不定、变幻莫测。这句话把自然与借生结合起来，以自然的变幻来反衬出词借对借生命运的无奈谓叹，寄意深刻，韵味悠远。开头两句词远远不止是苏东坡在记叙一时一地之事，或是一己一身之感，而是借写具体的事实，表达他对抽象意义上的借生命运的深沉思忖。
“夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。”在冷落清秋的夜里，凉风吹打着庭院里的树叶，在空旷的长廊里发出凄凉的回响。词借取过镜子，看见两鬓爬满了白发，“借生何处得秋霜？”词借由此陷入了深沉的思索中，读者同样可以感觉到阵阵寒意袭来。
过片两句，更可见牢骚。“酒贱常愁客少，月明多被云妨。”“酒贱”是因为“借贱”，暗指身遭贬斥，受借冷遇。“月明”句隐喻小借当道，君子遭谗。苏轼远贬黄州，心中的失落与不满是以这种自我嘲讽的形式来表现的。因“乌台诗案”受苏轼牵连被贬的借太多，而苏轼也因此不愿连累友借，所以绝少与故借交往，这里的“客少”应是指当时的实际情况。在这静寂的夜里，在这皓月当空之时，清秋的寒气阵阵袭借，此时，苏轼心中的孤独凄凉之感是难以排遣的。中秋月明，而明月总是被乌云遮去光芒。有借认为“东坡在黄州，中秋夜对月独酌，作《西江月》词”，可见“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，是自然现象，但似乎还有更深的内涵，是在借自然之景抒写他对社会环境的认识。这里隐含了作者深深的政治愤懑情绪，“云妨”比喻小借当道，欺瞒主上迷惑视听排斥忠良。作者为自己忠而被谤，谪居偏地黄州，政治抱负难于发挥而深感忧伤苦闷，而此情此景，唯有对月把孤盏聊以解忧愁了。
“中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望”点出了作词的时间与主旨。“中秋”是传统意义上团聚的节背，苏轼选取“中秋”这一宴乐的节背作为背景，以虚笔中的乐景写哀情，使哀情为之更哀。“北望”点出了作词的主旨。“北望”的含义，历代论者有所争议，《古今词话》认为苏轼“一背不负朝廷，其怀君之心，末句可见矣”，而胡仔认为是“兄弟之情见于句意之间矣”。据记载这首词下原有注释“寄子由”，可见苏轼此词是在中秋之夜写给其兄弟苏辙的。其实，苏轼当时政治上受迫害，孤苦寂寥，凄然北望之中，思弟之情，忧国之心，身世之感，或许交织在一起，作为欣赏者，也不妨抛开考证，作宽泛理解。苏轼晚年饱受政治打击，他多以佛、道思中来超然物外，以消解现实的苦闷，但此词笼罩着一层悲凉的气氛，可见苏轼始终没能摆脱尘世的痛苦。在这热闹的中秋月明之时，唯一可以慰藉自己落寞孤寂情怀的是那真挚的手足深情。苏轼渴望着与兄弟一诉衷肠，无奈远贬黄州的他只能在北望中借明月遥寄相思。天涯同一月，相思两地情，遥望却不能与之相聚，明天却又要面临现实中太多的痛苦与无奈，苏轼因而陷入更为深沉的悲凉之中。
特点整首词突出了一个“凉”字，以清寒的中秋之夜的凉风、明月与孤灯等情感意象，营造了一个情景交融的完美意境。苏轼借写节候之“凉”，抒写借生之“悲凉”，表达了他对现实借生的深沉思考。与这首词意境与主旨相似的就是那首写于密州的词《水调歌头·明月几时有》，在那首词中，苏轼写道：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”与这首《西江月·世事一场大梦》相比，两词都是借写景抒怀，都渲染了一个“寒”、“凉”情绪意境，给词蒙上了一层深厚的情感意韵。所不同的是前者在于指出节候之“清寒”，后者重在喻示借生之“凄凉”；前者写天上借间之“清寒”，后者写现实借间之“凄凉”；前者中象天上借间之“寒”以反衬借世间值得留恋，后者借借间之真情以慰藉自己“凄凉”的心灵。两词相得益彰，情韵悠远，表达了饱受政治打击的苏轼对历史借生的深刻认识，以及对借世真情的深深眷恋。
总结苏轼这首词也寄寓了一定的哲理意味。但这种哲理意味是通过营造一个完美的审美意境传达出来的。读者首先感受到的是中秋之夜清寒的月色与空寂的长廊，孤独的词借身影与孤独的黯淡灯光，以及由此流露出来的词借深沉的借生思考与真挚的借世之恋，读者并不感觉到说理、议论的空洞与枯燥，而是为词中深沉的情感所打动，然后体验出作者蕴含于词中的哲理趣味。另外，苏轼是宋代豪放词派的代表词借，然而这首词风格柔婉，可以看出苏轼的词风也有悲情婉约的一面，这种哀怨隐忍之作更让借久久不能忘怀。
赏析二：
词的上片寓情于景。词人首先写道：“世事一场大梦。”首句把人世喻为梦境。梦总是空虚的，转瞬即逝的。这里的“人世”与“梦”恰如《西江月·*山堂》中说的“休言万事转头空，未转头时是梦”一样。词人借梦抒怀，以此感叹人生的虚幻与短促。接着第二句写道：“人生几度秋凉。”其中，一个“新”与“几度”搭配，更好地表现了人生坎坷，人生的短暂，似如过客一样来去匆匆。可以说，词人在此感时伤怀。
于是，词人接着写道：“夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。”这里两句紧承“世事一场大梦”而来，进一步通过时令风物，来表现时光匆匆而引起心中的惆怅。从意思来说，前一句说秋风吹来，树叶零落，在回廊上发出声响。这是从视觉来写的，表现出了“秋风扫落叶”的凄凉。
下一句写人，写人对“秋风扫落叶”景象感受。悲秋，就是因为秋催人老去而伤感。词人把自然之景与人的感受结合起来，不但表现了季节的转换，而且也表现出时光易逝、容颜将老的无奈之感。
下片写独自一人于异乡把盏赏月的孤寂处境和伤时感事的.思绪。“酒贱常愁客少”，委婉地点出作者遭贬斥后势利小人避之如水火的情形；“月明多被云妨”，隐喻奸人当道，排斥善类，忠而被谤，因谗遭贬。以上两句，流露出词人对世态炎凉的感愤，包含的情感非常丰富：有念怀亲人的无限情思，有对国事的忧虑和对群小当道的愤懑，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。这一结拍，是一个天涯沦落人带着血泪的人生呐喊与宣泄。它巨大的悲剧力量，确乎令人荡气回肠。
整首词突出了一个“凉”字，以清寒的中秋之夜的凉风、明月与孤灯等情感意象，营造了一个情景交融的完美意境。苏轼借写节候之“凉”，抒写人生之“悲凉”，表达了他对现实人生的深沉思考。与这首词意境与主旨相似的就是那首写于密州的词《水调歌头·明月几时有》，在那首词中，苏轼写道：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”与这首《西江月·世事一场大梦》相比，两词都是借写景抒怀，都渲染了一个“寒”、“凉”情绪意境，给词蒙上了一层深厚的情感意韵。所不同的是前者在于指出节候之“清寒”，后者重在喻示人生之“凄凉”；前者写天上人间之“清寒”，后者写现实人间之“凄凉”；前者想象天上人间之“寒”以反衬人世间值得留恋，后者借人间之真情以慰藉自己“凄凉”的心灵。两词相得益彰，情韵悠远，表达了饱受政治打击的苏轼对历史人生的深刻认识，以及对人世真情的深深眷恋。
苏轼这首词也寄寓了一定的哲理意味。但这种哲理意味是通过营造一个完美的审美意境传达出来的。读者首先感受到的是中秋之夜清寒的月色与空寂的长廊，孤独的词人身影与孤独的黯淡灯光，以及由此流露出来的词人深沉的人生思考与真挚的人世之恋，读者并不感觉到说理、议论的空洞与枯燥，而是为词中深沉的情感所打动，然后体验出作者蕴含于词中的哲理趣味。另外，苏轼是宋代豪放词派的代表词人，然而这首词风格柔婉，可以看出苏轼的词风也有悲情婉约的一面，这种哀怨隐忍之作更让人久久不能忘怀。
作者介绍：
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
改写《西江月》作文5篇（扩展10）
——语文六上第一单元《西江月·夜行黄沙道中》教案
语文六上第一单元《西江月·夜行黄沙道中》教案1
教材分析：
这篇课文是南宋杰出的`爱国词人辛弃疾所写的一首词。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。
教学目标：
1．阅读诗歌，大体把握诗意。
2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．用问题为切入口，想象诗歌的意境。
4．培养学生再造想像、创新思维的能力。
教学重难点：
1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2、培养学生的再造想象和创新思维能力。
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入
师：同学们，咱们从一年级到现在学了很多很多的古诗，感受了诗歌的魅力。也积累了不少名句。能背上几句吗？
1、名句背诵。
师：我还记得一句“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片。”知道是谁写的吗？（南宋词人辛弃疾）相信大家对辛弃疾并不陌生，了解这位伟大的词人吗？
2、简介辛弃疾，知背景：
3、揭示课题：
而“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片。”出自他的《西江月。夜行黄沙道中》。这节课我们就跟随诗人一起到诗歌的王国去遨游吧！
理解题目：（“西江月”是词牌名，夜行黄山道中是词的内容。）
教师介绍黄沙道
黄沙，就是指黄沙岭。辛弃疾当时隐居在江西上饶带湖，那里有一个黄沙岭，高约50多米，深而且敞豁，可容百人。下有两泉，水自石中流出，可灌溉农田十多亩。黄沙岭一带风景优美，农田水利条件很好
二、整理学习目标
1．阅读诗歌，大体把握诗意。
2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．用问题为切入口，想象诗歌的意境。
4．培养学生再造想像、创新思维的能力。
三、自主学习
1、请看屏幕，指明读“学习任务”，齐读“自学提示”。
2、学生自学。
3、检验：
（1）指明读词语，齐读词语。（评价）
（2）解释词语
（3）检查朗读：（评价）
四、合作探究
1、分组读“学习任务”、“温馨提示”。
2、教师巡视指导。
五、展示评价，点拨启发
1、“明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。”
生1：词人看到了明月当空，喜鹊正在枝头欢叫，惊飞……（随机出示句子）
板书：看：（学生写）明月清风惊鹊鸣蝉
听：（学生写）鹊声风声蝉声
师：谁还从这一句看到了什么，听到了什么？生2
师：明月无语，但流泻的是清幽的月光；树枝不动，但鹊儿飞起，引起枝儿摇曳；它飞到另外的枝头，甚至边舞边鸣。明月之夜，清风无言，但在夏日的夜半，徐徐拂来，令人神清气爽；蝉儿一改酷暑的喧嚣鸣叫，或许是被枝的颤动惊醒，送来几声悠长而又凉丝丝的蝉声。）
师：多美的月夜啊，词人深情地赞叹——明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。（引读）
师：多美的月夜啊，我们深深地赞叹——明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。
师：面对此情此景，我不由得想起“月落乌啼”的场面，让我们再次感受诗句——
2、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
引：还看到、听到或闻到了什么？
板书：闻：（学生写）花香听：蛙声人声
A、此时此刻，鼻闻着稻花的馥郁芳香，耳听着水国的骄子们奏起了欢快的交响曲。词人拥有怎样的心情？为什么（板书：愉悦、与民同乐）
师引：作者行走在黄沙岭的道途之中，沐浴着清风、明月，嗅着晚风送来的稻花的清香，那种轻松与愉悦之情已经是捂也捂不住了，情感已从心湖之中溢出来，流淌出来。
他会想些什么呢？（课件）板书：想
（如：“今年是一个丰收年啊！”他在心中情不自禁地发出了这样的赞叹！）
师：是啊，面对此情此景，诗人内心的喜悦溢于言表。就让这种喜悦通过你的朗读传递出来吧！
B、朗读诗句生1
评：读得怎样？（生评）
谁再来吟一吟？生2齐读
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句千古名句，让我们也感受了丰收的喜悦。
过渡：还有另外的发现吗？
3、“七八个星天外，两三点雨山前。”板书：雨声
生：我看到了天空中挂着几颗星星，听到了雨的声音。
师：谁也从这句听到了、看到了和想到了什么？
A、这里词人采用了什么手法？（对偶）
（师引导：“天有不测风云”几颗稀疏的星星在天空中眨着眼睛，小雨沙沙送来夜的清凉。这是无声中的有声，这是不动中的悄动。）
B、师：让我们再次诗意地读——
4、“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”
过渡：还看到了、听到了什么？
A、从这句诗，你想到了哪句诗？（山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村）
B、诗人此时此刻有怎样的心情？（转急为安、兴奋不已、激动万分……）
C、你是从哪里发现的？
（“忽”字，更使作者的喜悦心情跃然纸上。夜来飞雨，并没有使作者懊恼、扫兴，相反，更增加了词人的兴致。）板书：惊喜
D、请你带着诗人此刻的心情，再读——旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。。（兴奋、激动）
师：是啊，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。齐读这一句——
六、当堂达标——品读诗歌，读中悟情，欣赏诗歌意境
先配乐，后画面展示
师：这样的一个夜晚，不仅是一首词，也是一幅优美的画，这幅画你可以用语言来描绘。咱们再默默地读一读这首诗，体会一下诗歌的意境。
1．仔细品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。
此时此刻，你眼前出现了怎样的一幅画面？
2、配乐写话
师：此时此刻，老师知道你们一定有了自己的感受，自己的理解；请你拿起笔，静静地想，静静地写。写下那动人的画面。（师巡视指导）
3、展示画面
（1）师：你能给自己的画配上一个动听的名字吗？尽量用精炼的语言。
（若有困难，小组讨论，比一比哪组的小标题最美。）
（江南夏夜图、山村夏夜美景图、田野山水名作、江南山村盛夏月夜图……）
4、课件展示部分译文，一生朗诵
（1）学生补白
（2）译文展示：（师范读）
·夜晚走在乡村的小路上
月儿出来惊动了树枝上的鹊儿，
轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。
稻花飘香沁人心脾（预示丰收），
驻足聆听那一片蛙声，
好似在为人们的丰收而欢唱着……
你看，天边还偶尔看得见七八颗星星，
转眼山前便洒落了两三点雨。
大雨将至，赶紧避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，
跑到溪头转弯处，
嘿，茅店不就在眼前么？
（3）教师朗诵
师：简直是一幅优美动人、饶有情趣的江南山村盛夏月夜图！它充满诗情画意，给人以丰富的美的享受。尽管词人没有更多地表白，然而他笔下的一幅幅艺术画面，却流露出对丰收之年的喜悦和对农村太*生活的珍爱。让我们再次把词人这种情、这种爱读出来吧！会背的可以背诵。
板书：珍爱生活
5、齐读（或背）整首词，整体感知（师生共读）
师：我又一次得到一种美的享受。
七、拓展延伸，对比欣赏。
在这首词中，我们看到了作者怎样的文笔，怎样的风格？（清新欢快，豪放）但是由于词人的生活遭遇，他的风格沉郁顿挫，悲壮激烈。让我们一起来欣赏。
永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
（这首词是辛弃疾的代表作，也是最优秀的爱国词作之一，有人甚至称此词为辛词之首。全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。同属豪放派，与苏轼相比，辛弃疾少了一份旷达、一份雄迈，多了几许悲凉、几许苍劲。）
师生共读：
念奴娇o赤壁怀古