四川高考历史基础知识点总结1 高频考点1*古代早期政治制度 答题术语 (1)分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，通过分封周王确立了天下共主的地位。 (2)通过层层分封，西周形成了贵族统下面是小编为大家整理的四川高考历史基础知识点总结3篇（范例推荐）,供大家参考。
四川高考历史基础知识点总结1
高频考点1 *古代早期政治制度
答题术语
(1)分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，通过分封周王确立了天下共主的地位。
(2)通过层层分封，西周形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子一诸侯一卿大夫一士”。
(3)宗法制的特点有嫡长子继承制、大宗与小宗是相对的、政治制度方面体现为分封制。
(4)宗法制有利于保障各级贵族享受“世卿世禄"特权，把“国”和“家”密切结合起来。
(5)宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。
高频考点2 专制主义中央集权制度
答题术语
(1)秦始皇创立中央集权制度.摆脱了血缘政治模式，走向官僚政治集权统治。
(2)秦汉至明清，中央由一公九卿到一省六部再到中书省、枢密院并重，直至明清废除丞相，设立内阁、军机处，体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除的趋势。
(3)中央与地方的矛盾，推动了秦汉至明清统治者采取措施调整地方机构。从分封制、郡国并行制、行省制再到权分三司，体现了地方日益听命于中央，中央集权不断强化的趋势。
高频考点3 *古代选官制度
答题术语
(1)察举制、九品中正制到科举制是*古代选官制度发展演变的过程。
(2)科举制把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提*民文化素质。
(3)科举制把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到*，大大加强了中央集权，成为古代*长期保持繁荣的制度保障之一。
高频考点4 农耕文明下的农业和手工业
答题术语
(1)*古代农业耕作方式经历了由刀耕火种向铁犁牛耕的演变.秦汉时期，基本奠定了以铁犁牛耕为主要耕作方式、以精耕细作为特点的封建小农经济模式。
(2)*古代手工业经营主要有官营、民营和家庭手工业三种形态;冶金、制瓷、纺织一个领域手工业成就突出。
(3)两汉开始，*丝绸远销亚洲、欧洲，为*获得“丝国”的誉称。运送丝绸产品的商路被后世称为“丝绸之路”。
高频考点5 *古代商业发展和经济政策
答题术语
(1)商朝出现职业商人.春秋战国时期官府控制商业的局面被打破，出现许多商晶市场和大商人。
(2)秦汉时期.统治者多推行重农抑商政策.经商活动受到时间、地点的限制。
(3)宋代商业环境相对宽松;商品种类迅速增加;出现世界上最早的纸币“交子”;商税收入成为*的重要财源。
(4)明清时期农副产品大量进入市场;区域间长途贩运贸易发展较快;出现了地域性的商人群体……“商帮".其中人数最多、实力最强的是徽商和晋商。
(5)战国时期商鞅首倡“重农抑商”，认为农业是本业，工商业是末业。重农抑商政策是*历代封建王朝最基本的经济政策，其核心内容是主张重视农业生产和小农经济，限制工商业的发展。
高考频考点6 百家争鸣和汉代儒学
答题术语
(1)孟子的政治思想主要是继承了孔子的“仁”.并将其发展为系统的“仁政”思想。孟子的“仁政”贯穿着民本思想。
(2)老子认为世界万物的本原是“道"，强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲;提出“无为而治”的政治主张。老子哲学思想的精华是其朴素的辩证法思想。
(3)韩非子主张改革和实行法治，要求“废先王之教”;继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。
(4)春秋战国时期：在社会大动荡大变革的环境下形成的儒家思想由于不适应当时社会的需要，所以一直没有受到统治者的重视。
(5)西汉时期：两汉董仲舒糅合百家思想，对儒学进行了改造，适应了中央集权制的需要，从而确立了儒学在传统文化中的正统地位。
四川高考历史基础知识点总结2
辉煌灿烂的文学
一、从《诗经》到唐诗
1、《诗经》
(1)*第—部诗歌总集《诗经》。分为风、雅、颂三部分。
(2)《诗经》经孔子整理编定，奠定了*古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
(3)屈原的抒情长诗《离骚》想象奇特，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体”。
2、唐诗
(1)唐诗繁荣的原因：
a.唐朝文明开放与繁荣的社会环境。
b.科举考试中以诗赋为主促进了诗歌的繁荣。
(2)代表人物及作品：
a.初唐的著名诗人有王勃、陈子昂等。王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，是千古传诵的名句。
b.盛唐诗人：
高适的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，岑参的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”，都洋溢着豪迈的气概;孟浩然、王维的山水诗，景物如画，意境幽深，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”，王维的“江流天地外，山色有无中”，都富于诗情画意。李白、杜甫和白居易的`诗是唐诗发展繁荣的丰碑。李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。
c.中唐的白居易，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量*实浅近，针砭时弊的讽喻诗。
二、宋词和元曲
1、宋词出现的原因：
(1)宋代商业的发展。
(2)城市的繁荣。
(3)市民数量的不断增加。
2、流派：
(1)婉约派代表人物：柳永、李清照。
柳永州《雨霖铃》的“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今霄酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”!
李清照的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”等，都是流传极为广泛的佳句。
(2)豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾等。
苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，
3、元曲：元代，散曲的创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称为元曲。元曲通俗生动，豪放飘逸，以关汉卿、马致远等人的创作成就最高。
三、明清小说
1、小说的发展历程：
(1)魏晋南北朝，出现了《*》等志怪小说。
(2)唐朝短篇小说传奇。
(3)宋朝供说话人用的话本，把*小说创作推向一个新阶段。
2、明清小说繁荣的原因：
(1)专制中央集权进入强化阶段。
(2)手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。
(3)为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展的阶段。
3、代表作品：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四部长篇小说最为著名。
4、评价：它们是*文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的珍品。
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四川高考历史基础知识点总结3篇（扩展1）
——上海高考历史基础知识点归纳3篇
上海高考历史基础知识点归纳1
北魏孝文帝改革
一、背景：
⒈东晋时建代国，拓跋珪建魏，统一黄河流域
影响：社会安定，经济恢复，推动了畜牧经济向农业经济的转变，国家机构日益完备，民族融合
⒉鲜卑文明与汉文明冲突，社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫
宗主督护制，豪强地主隐瞒人口，逃避赋税、徭役
广大农民赋税负担沉重，农民起义不断
民族矛盾激化，北魏统治者未处理好民族关系，激化矛盾
⒊冯太后与孝文帝注重汉化，改革条件具备
二、改革内容：
⒈创新制：制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制
⒉迁都：目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力;原都城偏穷、交通不便、不如洛阳;北受柔然威胁、南为经略中原
⒊移风易俗：汉服、汉话、汉姓、通汉婚、改汉籍
三、评价：促进民族大融合
⒈经济的复苏和繁荣
农业经济的恢复与发展 手工业经济的发展 商业的发展
⒉*封建化的加速
尊儒崇经，兴办学校 恢复汉族礼乐制度 采纳汉族封建统治制度
⒊民族的交流与融合
鲜卑游牧民族的农耕化 汉族人民生活的鲜卑化
王安石变法
一、背景：
⒈北宋中期社会危机严重
⑴土地兼并，农民负担沉重，阶级矛盾尖锐，农民反抗斗争不断
⑵积贫积弱局面： 财政困难，入不敷出;辽和西夏威胁北宋安全
⒉庆历新政：以整顿整治为中心，触犯大官僚大地主利益，推行一年多夭折
二、内容：
⒈富国之法
青苗法 农田水利法 免役法 市易法 方田均税法 均输法
⒉取士之法
改革科举 整顿太学 改革官吏选拔
⒊强兵之法
保甲法 保马法 将兵法 设军器监
性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。
三、评价：
⒈结果：新法被废止，变法失败。
原因：新法遭到大官僚、大地主、大商人的强烈反对
失去宋神宗的支持
新法推行中的缺陷，执行过程中用人不当，引起民间不满
⒉变法的历史作用：积贫积弱局面得到改善，社会经济发展，政治军事实力得到壮大。
理财：增加财政收入;抑制兼并;保障农业生产。
(作用：抑制兼并、保障农业生产、增加*收入。)
军事：加强军事实力。(保甲法;保马法;将兵法;设军器监)
(作用：加强对人民的控制，减少军费开支，提高军队战斗力。)
教育：培养、选拔人才(改革科举制度;整顿太学;惟才用人。)
(作用：选官贯彻择优录取的原则，克服恩荫泛滥的弊病。)
上海高考历史基础知识点归纳2
文艺复兴和宗教改革
一、意大利的资本主义萌芽
文艺复兴的背景：
(1)出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城巾。在激烈的竞争中纷纷采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。
(2)新兴资产阶级希望创造财富，他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。
(3)教会严格控制着文化思想的发展。
二、文艺复兴
1、性质：资产阶级思想*运动。借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
2核心：人文土义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
3、表现：首先在文学艺术领域表现出来。
4、代表人物：
(1)薄伽丘，文艺复兴时期著名文学家，代表作短篇小说集《十日谈》。作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类*等，主张发展人的个性。
(2)但丁和彼特拉克，他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴“文学三杰”。但丁在他的长诗《神曲》中，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。彼特拉克的代表作是《歌集》，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
(3)达•芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。
5、文艺复兴的扩展：
16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家，越来越多的人从封建愚昧中*出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
三、宗教改革
1、原因：
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈。
(2)天主教会在四分五裂的德意志势力很大，教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富，德意志因此被称为“教皇的奶牛”。
(3)罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券，激化了矛盾。
2、马丁•路德改革：
(1)马丁•路德的“九十五条论纲”，列举兜售赎罪券的种种谎谬，拉开了宗教改革的序幕。
(2)马丁•路德的思想主张：只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。
(3)影响：宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受罗马教皇控制的基督教派，这些教派统称为新教。新教除了路德派以外还有加尔文派和英国国教。否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。民众开始打破对罗马教会的迷信，*了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
四川高考历史基础知识点总结3篇（扩展2）
——安徽高考历史基础知识点归纳3篇
安徽高考历史基础知识点归纳1
近代*的思想*潮流
易错点
1、林则徐是近代*“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。
2、坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。
3、康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。
易混点
1、 近代史上几次不同性质的思想*运动
旧民主主义革命时期，“思想*”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动三次思想*运动。
新民主主义革命时期，“思想*”，则是用马克思主义从根本上改变*社会问题，并把马克思主义原理与*革命具体实际相结合，走符合*国情的革命道路。
在社会主义建设时期，“思想*”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有*特色的社会主义。
2、 地主阶级抵抗派与洋务派的比较
抵抗派以林则徐为代表，洋务派以奕訢、曾国藩、李鸿章等为代表，两派虽都属地主阶级的派别，但两者目的的侧重点不同。
抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略;而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。
3、 维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”;维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两派主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。
4、 维新派(改良派)、革命派都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同，维新派(改良派)都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制度;维新派(改良派)反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。
5、 对*近代思想*潮流的学习，就抓住三大特征、四个阶段
三大特征：
一是近代*人学习西方、寻求变革的思想主题是为了*的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质;
二是近代*人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程;
三是*人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(如新思想的萌发、洋务运动)到主动选择(例如辛亥革命)的过程，最终**选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。
四个阶段：
从*战争到甲午战争，地主阶级学“器物”;
从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”;
1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”;
从五四运动到新*成立，**从“走俄国的路”到“走自己的路”。
安徽高考历史基础知识点归纳2
1、罗斯福新政
了解1929—1933年资本主义世界经济危机
(1)爆发：1929年10月24日，美国纽约华尔街股票市场股价狂跌，股市崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。一场席卷整个资本主义世界的经济危机爆发了。
(2)原因：
A 国民贫富差距扩大，财富集中在少数人手里，限制了社会实际消费能力的增长;
B 毫无顾忌的分期付款和银行贷款，更烘托出市场的虚假繁荣;
C 人们醉心于股票等投机活动，股价被哄抬到远远高于生产利润的程度，金融市场的稳定性受到严重冲击。
总之，资本主义世界经济危机是由资本主义制度的基本矛盾(即生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾)决定的，这是危机爆发的根本原因。
(3)特点：时间长、范围广、破坏性大。
(4)影响：
A 危机加深了各个主要资本主义国家社会危机，各国的**、*等*活动接连不断。德国的*分子利用人民对现状的不满，乘机造势，政治影响猛增;日本*主义势力也趁机抬头。
B 各资本主义国家纷纷加强了对经济的干预。
C 加剧了世界紧张局势。①各主要资本主义国家加紧对国际市场的争夺，彼此间的矛盾和磨擦日趋尖锐。②各主要资本主义国家进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民更为强烈的反抗。
(5)实质：大危机的爆发，说明资本主义“自由放任”经济政策已无法适应资本主义经济的新发展。
了解罗斯福新政的.历史背景——胡佛*反危机措施的失败
1929—1933年经济危机爆发后，美国总统胡佛固守传统的“自由放任”的政策，反对*直接干预。结果，危机非但没有克服，反而不断恶化，社会矛盾更加尖锐，社会动荡不已。举国上下怨声载道，期盼出现新的强力*，采取有效政策，迅速克服危机。1932年罗斯福在大选中获胜，1933年上任后实行新政。
理解罗斯福新政的主要内容
罗斯福上台伊始，立即实施“新政”。他采取一系列改革措施，大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国*承担起保障经济稳定和发展的责任。
主要内容：
A 在整顿财政金融体系方面，令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用;放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口;扩大联邦储备委员会的权力;管制证券业。
B 在工业方面，*加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，要求工业各行业制定本行业的公*经营章程，规定生产规模、价格水*、工资标准和工作日时数、工作条件，将生产的各个环节置于国家监督之下，防止盲目竞争引起生产过剩，并通过国家干预，调整企业关系和劳资关系。
C 在农业方面，为摆脱危机，*成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场，为减耕减产的农民提供补贴，以调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩。
D 在社会福利方面，*加强了救济工作，建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金;加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障;推行“以工代赈”，建立专门*机构，兴办公共工程，以增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。
E 新政期间，联邦*还进行了一系列社会立法。罗斯福签署《全国劳工关系法》，使工人有权组织自己的工会。
实质：加强国家对经济生活和社会生活的干预，新政通过法律形式，把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，在不触动资本主义制度的前提下，对美国经济制度进行了深刻改造。
认识罗斯福新政的特点与作用
特点：加强国家对经济生活和社会生活的干预。
作用：
A使美国经济逐渐走出低谷。
B 在一定程度上缓和了美国的社会矛盾。①它为普通百姓提供了最低限度的经济安全保障，改善了公众的生活状况，缓解了经济危机引发的社会危机。②它在一定程度上遏制了美国的*势力，使美国避免在危机形势下走上*道路。
C 开创了国家干预经济发展的新模式。
D 对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
四川高考历史基础知识点总结3篇（扩展3）
——海南高考历史基础知识点总结 (荟萃2篇)
海南高考历史基础知识点总结1
西方人文精神的兴起与发展
1.人文主义精神发源于公元前5世纪的古代希腊(智者学派是滥觞);近代人文主义复兴于14、15世纪的意大利;宗教改革运动开始于16世纪分裂割据时期的德意志;启蒙运动发源于17世纪资本主义最为发达的英国。
2.古希腊的人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域，宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。
3.文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。
4.分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善;社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民*说。
近代以来世界科学发展历程和世界文学艺术
1.伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础，标志着物理学的真正开端;牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成。
2.爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的概括，而不是否定。爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。
3.牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结;相对论深刻地揭示了时间和空间的本质属性;量子论使人类对客观规律的认识从宏观世界深入到了微观世界。
4.蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代;发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代;以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入信息时代。
5.欧美的现实主义和现代主义是两个不同的文学艺术流派。现实主义流派的特点是真实反映现实，揭露和批判现实;现代主义流派的特点是反传统、反理性，重视主观感受和表现形式。
6.一战后至二战前的"流行音乐的主流是爵士乐;二战后流行音乐的主流是摇滚乐。
海南高考历史基础知识点总结2
文学的繁荣
一、浪漫主义文学
1、浪漫主义文学产生的背景：
(1)18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
(2)政治中的黑暗，社会的不*等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
(3)知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2、浪漫主义文学的特点：
(1)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(2)在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、浪漫主义文学家及作品：
(1)法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
(2)英国，雪莱的《*了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
(3)德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学
1、现实主义文学产生的背景：
19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、现实主义文学的特点：
它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3、现实主义文学的代表人物及作品：
(1)法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。
(2)英国，狄更斯的小说《大卫•科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。
(3)俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼•奥涅金》、列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。
(4)北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵;挪威易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
(5)美国作家马克•吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。
三、20世纪的世界文学
1、20世纪早期，现实主义作家创造了大量优秀作品，如英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》等。
2、世界大战前后，美国作家海明威在继续进行现实主义创作的同时，也奉献了大量现代主义作品，代表作是《老人与海》。法国剧作家贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。
3、20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，具有很大的世界影响。
4、亚洲、非洲、拉丁美洲涌现出一批杰出的文学家和文学作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。
四川高考历史基础知识点总结3篇（扩展4）
——小学英语基础知识点总结3篇
小学英语基础知识点总结1
一、形容词性物主代词
1、形容词性物主代词8个：
My your his her its our your their
我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的
2、形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的
2)后面加名词：eg:my backpack his name
3)前后不用冠词 a an the
Thisis a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It"shis the pen(错误)
3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
二、名词性物主代词
1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：
Mineyours his hers its ours yours theirs
我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的
2、 名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)
以上就是小学英语名词性物主代词全文，希望能给大家带来帮助!
三、单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的`句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
Eg:把下列句子变成复数
1, Ihave a car ----we have cars
2, He is anAmerican boy. ----They are American boys
3, It is a car ----They are cars
4,This is an eraser ----These are erasers
5,That is a backpsck -----Those are backpacks
6,I"man English teather ------We are English teathers
7,It"s a new shirt---- They are new shirts
8,He"sa boy ----They are boys
9,She"sa singer ------They are singers
10,What"sthis in English?---- What are these in English?
小学英语基础知识点总结2
一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：
肯定句
主语+行为动词原形+其他
We speak Chinese.
否定句
主语+don’t+行为动词原形+其他
We don’t speak Chinese.
一般疑问句
Do+主语+行为动词原形+其他?
Do you speak Chinese?
肯定回答
Yes，主语+do
否定回答
No，主语+don’t
当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下：
(1)肯定句在行为动词原形后+s/es(其构成方法与名词单数变复数相同)。
(2)否定句用助动词doesn’t+动词原形。
(3)一般疑问句则是把助动词does放在句首，后面动词用原形，回答时，肯定用“Yes，主语+does.”;否定用“No，主语+doesn’t.”。
肯定句
主语+行为动词s/es+其他
She speaks Chinese.
否定句
主语+doesn’t+行为动词原形+其他
She doesn’t speak Chinese.
一般疑问句
Does+主语+行为动词原形+其他?
Does she speak Chinese?
肯定回答
Yes，主语+does
否定回答
No，主语+doesn’t
小学英语基础知识点总结3
词汇：
1.“goto+名词”结构的短语有：
gotoschool去上学gotobed去睡觉gotowork去上班
2.getup起床，起来
3.eatbreakfast=havebreakfast吃早饭eatdinner吃晚饭eatlunch吃午饭4.takeashower=haveashower洗淋浴5.workverylonghours工作很长时间brushone’steeth刷牙
6.“after+名词”结构的短语有：afterbreakfast早饭后afterclass下课后afterschool放学后afterwork下班后
7.“getto+名词”结构的短语有：gettowork到达上班地点
gettoschool到校“get+副词”结构的短语有：gethome到家gethere到这里getthere到那里
8.takethenumber17bustoahotel乘17路公交车到宾馆
9.“all+时间名词”结构的短语有：allnight整夜allday整天
10.lovetodosth.喜爱做某事liketodosth喜欢做某事
11.listentosb.听某人(说、唱、弹奏乐器等)
12.watchmorningTV看早间电视
13.inthemorning在早晨，在上午intheafternoon在下午intheevening在晚上
14.do(one’s)homework做家庭作业15.knowabout了解
16.ataroundsixfifteen在大约6:15
17.tellsb.aboutsth.告诉某人有关某事的情况
四川高考历史基础知识点总结3篇（扩展5）
——宁夏高考化学基础知识点总结3篇
宁夏高考化学基础知识点总结1
水在氧化还原反应中的作用
1、水作氧化剂
水与钠、其它碱金属、镁、等金属在一定温度下反应生成氢气和相应碱;
水与铁在高温下反应生成氢气和铁的氧化物(四氧化三铁);
水与碳在高温下反应生成“水煤气”;
铝与强碱溶液反应;
硅与强碱溶液反应。
2、水作还原剂
水与单质氟反应;
水电解。
3、不作还原氧化剂
水与氯气反应生成次氯酸和盐酸;
水与过氧化钠反应生成氢氧化钠和氧气;
水与二氧化氮反应生成硝酸和一氧化氮。
水参与的非氧化还原反应
1、水合、水化
水与二氧化硫、三氧化硫、二氧化碳、五氧化二磷等酸性氧化物化合成酸;
水与氧化钠、氧化钙等碱性氧化物化合成碱;
氨的水合;
无水硫酸铜水合 (变色，可检验液态有机物中是否含水);
乙烯水化成乙醇;
乙炔水化制乙醛。
2、水解
乙酸乙酯水解;
油脂水解(酸性水解或皂化反应);
水与电石反应制乙炔;
名称中带“水”的物质：
(1)与氢的同位素或氧的价态有关的“水”：
蒸馏水—H2O、重水—D2O、超重水—T2O、双氧水—H2O2。
(2)水溶液：
氨水—(含分子：NH3，H2O，含离子：NH4+，OH-，H+);
氯水—(含分子：Cl2，H2O，HClO，含离子：H+，Cl-，ClO-，OH-);
卤水—常指海水晒盐后的母液或粗盐潮解所得溶液，含NaCl、MgCl2、NaBr等;
王水—浓硝酸和浓盐酸的混合物(1：3);
硬水—含有校多Ca2+，Mg2+的水;
软水—不含或只含少量Ca2+、Mg2+的水;
生理盐水—0.9%的NaCl溶液;
水玻璃—Na2SiO3溶液。
(3)其他
水银—Hg
水晶—SiO2
铁水—一般指熔融的`生铁，含Fe、C、Mn、Si、P等;
水煤气—CO 、H2的混合气。
宁夏高考化学基础知识点总结2
1.碱金属元素原子半径越大，熔点越高，单质的活泼性越大
错误,熔点随着原子半径增大而递减
2.硫与*皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有机溶剂，有机酸则较难溶于水
3.在硫酸铜饱和溶液中加入足量浓硫酸产生蓝色固体
正确,浓硫酸吸水后有胆矾析出
4.能与冷水反应放出气体单质的只有是活泼的金属单质或活泼的非金属单质
错误,比如2Na2O2+2H2O→O2↑+4NaOH
5.将空气液化，然后逐渐升温，先制得氧气，余下氮气
错误,N2的沸点低于O2,会先得到N2,留下液氧
6.把生铁冶炼成碳素钢要解决的主要问题是除去生铁中除Fe以外各种元素，把生铁提纯
错误,是降低生铁中C的百分比而不是提纯
7.虽然自然界含钾的物质均易溶于水，但土壤中K%不高，故需施钾肥满足植物生长需要
错误,自然界钾元素含量不低，但以复杂硅酸盐形式存在难溶于水
8.制取漂白粉、配制波尔多液以及改良酸性土壤时，都要用到熟石灰
正确,制取漂白粉为熟石灰和Cl2反应,波尔多液为熟石灰和硫酸铜的混合物
9.二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于酸溶液
错误,SiO2能溶于*
10.铁屑溶于过量盐酸，再加入氯水或溴水或碘水或硝酸锌，皆会产生Fe3+
错误,加入碘水会得到FeI2,因为Fe3+的氧化性虽然不如Cl2,Br2,但是强于I2,在溶液中FeI3是不存在的
11.常温下，浓硝酸可以用铝罐贮存，说明铝与浓硝酸不反应
错误,钝化是化学性质,实质上是生成了致密的Al2O3氧化膜保护着铝罐
12.NaAlO2、Na2SiO3、Na2CO3、Ca(ClO)2、NaOH、C17H35COONa、C6H5ONa等饱和溶液中通入CO2出现白色沉淀，继续通入CO2至过量，白色沉淀仍不消失
错误,Ca(ClO)2中继续通入CO2至过量，白色沉淀消失,最后得到的是Ca(HCO3)2
13.大气中大量二氧化硫来源于煤和石油的燃烧以及金属矿石的冶炼
正确
14.某澄清溶液由NH4Cl、AgNO3、NaOH三种物质混合而成，若加入足量硝酸必产生白色沉淀
正确,NH4Cl、AgNO3、NaOH混合后发生反应生成[Ag(NH3)2]+加入足量硝酸后生成AgCl和NH4NO3
15.为了充分利用原料，硫酸工业中的尾气必须经净化、回收处理错误,是为了防止大气污染
16.用1molAl与足量NaOH溶液反应，共有3mol电子发生转移
正确
17.硫化钠既不能与烧碱溶液反应，也不能与氢硫酸反应
错误,硫化钠可以和氢硫酸反应: Na2S+H2S=2NaHS
18.在含有较高浓度的Fe3+的溶液中，SCN-、I-、AlO-、S2-、CO32-、HCO3-等不能大量共存
正确,Fe3+可以于SCN-配合,与I-和S2-发生氧化还原反应,与CO32-,HCO3-和AlO2-发生双水解反应
四川高考历史基础知识点总结3篇（扩展6）
——江苏高考历史基础知识点小结 (荟萃2篇)
江苏高考历史基础知识点小结1
(一)战时*政策和新经济政策
1.战时*
(1)实施背景：十月革命胜利后，英、法、美、日等资本主义国家对苏俄进行武装干涉，还扶植俄国国内的*势力发动武装叛乱，苏维埃*面临着严峻形势。
(2)主要内容：
①实行余粮收集制：国家实行对粮食的垄断政策，不允许私人买卖。农民必须把全部余粮按固定价格交售给国家。
②全面推行工业国有化：逐步把大中小企业收归国有，实行高度集中的经济管理体制。
③取消自由贸易：粮食等一切生活必需品都由国家统一分配。
④实行普遍劳动义务制：规定16—50岁有劳动能力者必须参加劳动。
(3)评价
①积极：它是苏维埃*在特殊历史条件下实行的，在当时最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。
②消极：战时*政策使国家垄断全部经济，取消商品生产，实行*均分配，不符合经济发展的规律。国内战争结束后，战时*政策的继续实施触犯了广大农民和工人的利益，引发了苏俄国内严重的经济和政治危机。
2.新经济政策
⑴实施背景：国内战争结束后，战时*政策的继续实施引发了苏俄国内严重的经济和政治危机。
⑵实施标志：1921年3月，俄共(布)第十次全国代表大会的召开标志着苏俄开始由战时*政策向新经济政策过渡。
⑶主要内容
①农业方面：以固定的粮食税代替余粮收集制，纳税后剩下的粮食由农民自己支配。
②工业方面：关系国家经济命脉的企业仍归国家所有，由国家经营;中小企业和国家暂时无力经济的企业，允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业。
③贸易方面：恢复货币流通和商品交换。
④分配方面：废除实物配给制，实行按劳分配制。
(4)作用和意义：
①新经济政策的实施，受到广大工人和农民的欢迎，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃*得到巩固。
②新经济政策是列宁对落后的俄国如何建设社会主义进行探索的结果，它探索了一条适合俄国向建设社会主义过渡的正确道路，是列宁领导社会主义建设实践的伟大创造。
(二)“*模式”
1.形成过程：“*模式”是在实行工业化建设、进行农业集体化的过程中逐渐形成的。1936年苏联新宪法的制定，标志着*模式的形成。
⑴社会主义工业化建设
①1925年苏联提出了“社会主义工业化”方针，主张优先发展重工业。
②从1928年开始，苏联采取高度集中的计划经济体制，进行了两个五年计划的建设，使苏联成为一个世界工业强国。
⑵农业“全盘集体化”
①随着工业的发展，对粮食的需求日益增长，1926年苏联开始出现粮食供应困难。*认为，摆脱粮食困难的出路在于尽快把分散的农民组织到集体农庄。
②20世纪30年代初，在这样的推动和压力下，苏联各地出现集体化浪潮。
2、在经济上的主要表现：它是一个高度集中的国家指令性计划模式。实行单一的公有制;实行高度集中的`经济管理体制;实行排斥市场的指令性计划经济;主要以行政手段管理经济。
3.*模式在实践中的经验教训：
资本主义世界在经济危机的阴云笼罩时，*模式给苏联带来的是经济高速增长和人民生活水*的提高，它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新，这一模式在初期和战争时期曾发挥过积极作用。但是，从长远看，*模式影响了国民经济的*衡和持续发展，阻碍了劳动者的积极性和创造性的发挥，并造成农业的长期停滞不前，也使经济失去活力，并且不利于思想文化的繁荣。它不是建设社会主义的惟一模式，不适用于其他社会主义国家，对二战后苏联的发展也是不利的。
江苏高考历史基础知识点小结2
近代欧洲的民主思想
一.洛克
1.主要思想：(“天赋人权”学说、自由、法治、分权学说)
①第一次系统地提出“天赋人权”学说，即自由权、生命权和财产权。
②只有实行法治，才能充分享有自由
③为防止专制，他提出分权学说(国家大权分为立法权、行*和对外权，最高权力为立法权，属于议会;行*属于国王;对外权也为国王所行使)——权力一分为三，彼此制约*衡，就有效地防止了个人的专权。
2.贡献：
洛克是资产阶级分权与制衡学说的创始人，他的自由、法治、分权学说理论经过法国启蒙思想家孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论，对18世纪美国和法国的资产阶级革命产生了深远的影响，成为现代资本主义*组织的基本原则。
二.卢梭的“*在民”思想
1.主要思想(人民*说;*等;社会契约论)
①“*在民”理论的核心思想是天赋人权(人民是国家的最高*者，一切权力来自人民，属于人民。当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利。因此人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的)
②*等是卢梭追求的首要目标;
③为了实现*等的社会，主张通过建立一种全新的社会契约，建立起人民*的*。
2.意义
①成为法国《人权宣言》的基本精神，被凝练为“自由、*等、博爱”的口号
②为美国独立战争提供了理论依据。
四川高考历史基础知识点总结3篇（扩展7）
——高考化学基础知识点小结 (菁选2篇)
高考化学基础知识点小结1
1、实验室里的药品，不能用手接触;不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝结晶的味道。
2、做完实验，用剩的药品不得抛弃，也不要放回原瓶(活泼金属钠、钾等例外)。
3、取用液体药品时，把瓶塞打开不要正放在桌面上;瓶上的标签应向着手心，不应向下;放回原处时标签不应向里。
4、如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水洗，应根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗;若眼睛里溅进了酸或碱，切不可用手揉眼，应及时想办法处理。
5、称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上;也不能把称量物放在右盘上;加法码时不要用手去拿。
6、用滴管添加液体时，不要把滴管伸入量筒(试管)或接触筒壁(试管壁)。 7、向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不得少于容积的1/3。
8、不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯;熄灭时不得用嘴去吹。
9、给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心。
10、给试管加热时，不要把拇指按在短柄上;切不可使试管口对着自己或旁人;液体的体积一般不要超过试管容积的.1/3。
11、给烧瓶加热时不要忘了垫上石棉网。
12、用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手拿回，应用坩埚钳夹取。
13、使用玻璃容器加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂。烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。
14、过滤液体时，漏斗里的液体的液面不要高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液。
15、在烧瓶口塞橡皮塞时，切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破烧瓶。
高考化学基础知识点小结2
一、金属活动性
K>Ca>Na>Mg>Al>Mn>Zn>Cr>Fe>Ni>Sn>Pb>(H)>Cu>Hg>Ag>Pt>Au
二、金属一般比较活泼，容易与O2反应而生成氧化物，可以与酸溶液反应而生成H2，特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2，特殊金属如Al可以与碱溶液反应而得到H2。
三、氧化钠(Na2O)与过氧化钠(Na2O2)
Na2O | Na2O2 | |
氧元素化合价 | -2 | -1 |
颜色状态 | 白色固体 | 淡黄色固体 |
生产条件 | 4Na + O2=2Na2O | 2Na + O2=Na2O2 |
类型 | 碱性氧化物 | 过氧化物 |
稳定性 | 不稳定，可继续氧化 | 比Na2O稳定 |
与水反应 | Na2O + H2O == 2NaOH | 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑ |
与CO2反应 | Na2O + CO2 =Na2CO3 | 2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2↑ |
与酸溶液 | Na2O+2HCl=2NaCl+H2O （溶液无色） | 2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑ 实质：先和水反应，NaOH再和酸反应 |
保存 | 隔绝空气，密封保存 | 隔绝空气，远离易燃物，密封保存 |
用途 | 制NaOH等。 | 漂白剂（常用来漂白织物、麦秆、羽毛等）；供氧剂（用于呼吸面具、潜水艇的氧气来源） |
四、Al2O3为两性氧化物，Al(OH)3为两性氢氧化物，都既可以与强酸反应生成盐和水，也可以与强碱反应生成盐和水。
五、Na2CO3和NaHCO3比较
化学式 | Na2CO3 | NaHCO3 | |
俗名 | 苏打、纯碱 | 小苏打 | |
色、态 | 白色粉末 | 白色晶体 | |
水溶性 | 相同条件下，溶解性Na2CO3>NaHCO3 | ||
同浓度时，水溶液碱性Na2CO3>NaHCO3 | |||
使酚酞变红，溶液呈碱性。 | 使酚酞变浅红，溶液呈较弱的碱性。 | ||
与酸反应 | 反应较慢 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ | 反应迅速 NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O | |
CO32-+2H+=H2O+CO2↑ | HCO3-+H+=CO2+H2O | ||
相同条件下放出CO2的速度NaHCO3比Na2CO3快 | |||
与CaCl2溶液反应 | Na2CO3+ CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 有白色沉淀生成 | 不反应 | |
与碱 | 不反应 | NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O | |
与石灰水反应：生成CaCO3沉淀 Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH | 与石灰水反应：生成CaCO3沉淀 | ||
与CO2 | Na2CO3+ CO2+H2O=2NaHCO3 | 不反应 | |
热稳定性 | 热稳定性：Na2CO3>NaHCO3 | ||
稳定，加热不分解。 | 固体NaHCO3受热易分解： 2NaHCO3 = Na2CO3+H2O+CO2↑（加热） | ||
| 高考 知识点 基础 四川高考历史基础知识点总结3篇 四川高考历史基础知识点总结1 四川高考历史基础知识点总结100题 | |||