小学四年级《真情无价》教案1 教学目标： 知识与技能 1、读通课文，会认4个生字，会写5个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2、整体感知课文内容，按照买项链和退项链把课文分为两个部分，并下面是小编为大家整理的2023小学四年级《真情无价》教案,菁选2篇【精选推荐】,供大家参考。
小学四年级《真情无价》教案1
教学目标：
知识与技能
1、读通课文，会认4个生字，会写5个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
2、整体感知课文内容，按照买项链和退项链把课文分为两个部分，并说说课文的主要内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
情感、态度与价值观
理解课文内容，体会人物的内心情感
教学重点：
有感情地朗读课文，说出课文大意。掌握生字新词。
教学难点：
抓住文中描写人物外貌、动作、语言的句子，体会人与人之间的真情
教学准备：
课件(柔美的音乐)、生词卡片。
教学课时：
二课时
教学过程：
第一课时
一、读题，导入新课。
1、教师板书课题，学生读课题――真情无价。
2、教师示范读，学生跟着读。
3、教师引导谈话：同学们，你觉得什么是真情?能用生活中的具体事例说一说吗?
二、配乐朗诵，整体感知。
1、教师播放柔美的音乐，认真倾听老师朗诵。要求：画出生字新词，思考：课文中无价的真情发生在谁和谁之间?
2、教师出示本课的生字词语卡片，指名认读，教师强调要点。
字音：“橱”是卷舌音。
字形：“庞”是半包围结构，“广”字头书写的大小要能藏得住里面的“龙”，另注意“龙”上的撇和点都不能丢。
3、教师再次出示含有这些生字的词语，大家一齐读一读，在读中巩固生字，积累词语。
4、指名反馈：文中的真情发生在谁和谁之间?
5、教师小结：姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情，而妹妹和店主之间则是陌生人和陌生人之间的真情，这更是难得的。请同学们自由读课文，细细体味这种感人至深的人间真情。
6、教师播放课件中的柔美音乐，学生自由读课文。
三、读后说，理清文章的条理。
1、再次播放音乐，让学生自由读课文，一边读一边想，哪些自然段写的是妹妹买项链，哪些自然段写的是姐姐退项链。
2、指名反馈。
3、教师引导学生再读课文，按照买项链、退项链的过程说说课文的主要内容。
四、课堂小结。
教师小结：同学们，读了几遍课文，你们一定和老师一样被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打动了吧!他们都拥有一颗集真、善、美为一体的心，真是太令人感动和羡慕了。
五、布置作业
1、抄写本课的生字新词两遍。
2、有感情地朗读课文。
第二课时
教学目标：
知识与技能
1、继续学习课文，想像画面，知道店主为什么会把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给小女孩，体会姐姐、妹妹、店主的真情。
2、总结全文，拓展思维，启发学生用真心换真心，用真诚对待真诚。
3、有感情地朗读课文，分角色朗读姐姐退项链的那一部分内容。理解店主说的那句话的含义，懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
过程与方法
抓住人物的语言、动作和神情分析人物的情感世界。
情感、态度与价值
懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
教学重点：
知道店主为什么会把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给小女孩。
教学难点：
从文中人物的言语和行为中体会人物的心理活动。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1、听写词语：项链 手帕 不胜枚举 寂静 脸庞 小心翼翼 得意洋洋 满心欢喜 连蹦带跳
2、教师导读：通过上节课的学习，我们知道了课文写的是发生在姐姐、妹妹还有一家商店店主身上的感人故事。这个感人的故事是围绕一条项链展开的。你能不能用这根项链把这个故事串起来。 妹妹想送项链给姐姐-妹妹到商店买项链-店主把项链卖给妹妹-姐姐来退项链-店主把项链送给姐姐
3、师导：作者围绕条项链，为我们展示了人间用真情买不到的真情。今天，就让我们走进这个故事，去感受这无价的真情。
二、深入探究，体会真情。
1、教师导读：通过上节课的学习，我们知道了无价的真情分别体现在姐姐和妹妹之间、妹妹和店主之间、姐姐和店主之间。现在请大家读课文，用文中的具体事例来说明。
2、学生以小组为单位读文探究。
3、集体反馈
4、教师导读：妹妹要送项链给姐姐，是因为――(学生读课文第三自然段中妹妹说的话)
5、教师质疑：可是，店主为什么要把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给妹妹呢?请大家把店主人说明原因的句子找出来。
6、指名反馈后引导学生想像：同学们，当店主人了解了妹妹一家的境遇，体会到了妹妹这份真情的时候，他看着眼前的这个小女孩水想些什么?
7、教师小结：是呀，姐妹间的真情深深地打动了店主，让他看到了人世间不能用金钱买到的真情，所以他以几枚硬币的价格把贵重的项链卖给了妹妹。当姐姐来还项链时，他把项链送给了姐姐。他的行为一样令人感动。他用自己的真情保护了姐妹俩的这份真情。
三、总结全文，拓展延伸。
1、师导：同学们，小女孩、姐姐、店主这三个人，你想赞美谁?赞美她什么?
2、指名反馈：我想赞美 ，我赞美她 。
3、教师引导学生说说发生在自己身上的真情故事。
四、小结
教师小结：同学们，这美丽的瞬间留在了姐妹俩的心里，也永远留在了我们的心里，感谢姐妹、店主，他们用真情唤起了我们所有人的这份真情。
六、布置作业。
有感情地朗读课文，分角色朗读“姐姐退项链”部分。
板书设计：
真情无价
卖 买 退 送
小学四年级《真情无价》教案2
教学目标：
知识与能力：结合上下文理解重点词句;使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：以读为主，引导学生在读中品味语言，培养语感;在合作探究中理解课文。
情感态度和价值观：培养学生良好的道德品质，教育学生要善待他人，懂得真情是无价的。
教学重点：
1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解主旨句，懂得真情是任何财富都无法比拟的道理。
教学难点：理解主旨句，懂得真情是任何财富都无法比拟的道理。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、课前准备，游戏激趣：
1、自我介绍。
师：今天有幸和大家共同学习，我非常高兴!我叫马雪红，寓意是一匹红色的骏马在雪原上奔驰。你们记住老师了吗?和老师打个招呼，同学们好!
2、运用游戏师生互动。
师：我听说咱们班的同学个个都是遵守纪律、思维敏捷、答问积极。所以我想和大家做个游戏，你们说好不好?我们今天玩的游戏叫“说反话”，就是我说一句话，你们就把它倒着说一下，好不好?
师：我爱你们!
师：我爱同学们!
师：我爱爸爸妈妈!
师：猫捉老鼠。
师：我爱小花猫。
师：小猫钓鱼。
师：我喝牛奶。
3、鼓励学生。
师：哈哈哈，通过这个游戏，我真开心，认识了一群名副其实、遵守纪律、思维敏捷、答问积极的好学生。我相信我们一定会度过一个愉快的30分钟!
二、回顾课文，理清思路：
1、导入课题：
师：今天我们继续学习第26课《真情无价》，请仔细看我书写哦，竖心旁一定要注意哦!(书写课题)请同学们齐读课题，再来一遍。
2、回顾课文，理清思路：
师：通过上节课的学习，我们已经知道了这篇课文是围绕着一条什么给我们讲述了一段人间真情?(师板书：项链)
师：故事中有哪些人物呢?他们分别做了什么呢?(板书：小女孩、姐姐、店主，买、送、还)
师：请你根据老师的板书用一句完整话概括文章的主要内容。
三、自主探究，合作学习：
1、朗读课文体会妹妹对姐姐的真情和姐姐对妹妹的真情。
师：快速浏览课文，告诉老师这是一条什么项链?(出示课件：这是一条< >的项链。)
师：你能推测一下这条项链值多少钱?
师：这么迷人、昂贵的项链，妹妹为什么仅仅用几枚硬币就买回来了呢?请你自由朗读课文，找找原因。
师：(出示课件)你们找的真好，老师想给大家读读，你们仔细听然后告诉老师，你知道了什么?
师：你们听的真的很认真，知道了很多。是呀，这是她最爱的姐姐呀!因为在妈妈去世之后，姐姐就像妈妈一样照顾着她们，请你们回忆一下，在我们的日常生活中，妈妈是怎样照顾我们的?谁来说说?
师：妈妈去世以后，姐姐像妈妈一样照顾我们， 可姐姐也只是个孩子呀!她会怎样照顾妹妹呢?“请你用当————的时候，姐姐就像妈妈一样——。”说说。
师：老师也给你们说两句。
师：世上只有妈妈好，尽管妈妈去世了，可姐姐却像妈妈一样照顾着妹妹，她的真情多么令人感动!请我们饱含深情地读读吧!
2、自主学习，体会店主送项链的真情。
师：同学们的朗读打动了老师，妹妹的话语感动了店主，店主是怎么做的?怎么说的?请同学们默读课文第四自然段，把店主的做法用横线画出来，把他是怎样说的用波浪线画出来。
师：老师也画出了表示店主动作的词，用红色标示出来了，谁能把它们读好呢?
师：店主是怎么说的呢?“他对小女孩说：拿着吧，小心点。”
师：是啊，拿着吧，小心点!这可是一条非同寻常的一条项链啊!
3、合作探究，体会店主的真情及文章的主旨。
师：街上的行人渐渐地少了，当小店快要关门的"时候，姐姐来退项链了。她手里捧着那份已经打开的礼物走到店主身边……请同学们互相合作分角色读读他们的对话。(出示课件)
师：请这你们小组来前面给大伙读读，好吗?
师：老师也想和你们合作读读，好不好?
师：(出示课件，引导学生探究文章主旨)请看，大屏幕上的这句话里，“她”指的是谁?
师：“比任何人都高的价钱”是多高啊?
师：对，是倾其所有，一切，包括那几枚硬币，那仅仅是几枚硬币吗?那还是什么呢?(请同学们讨论讨论回答。)
师：对，是真情!是姐妹之间浓浓的爱，深深的情!这种爱是用金钱买不到的，是的价钱，那就是——真情无价!
师：你同学们用高昂的、深情的语气再大声地朗读一遍这句话!
四、倾吐感受、拓展深化：
师：同学们：对于姐姐，这条蓝宝石项链，饱含着妹妹浓浓的亲情，让她难忘;对于妹妹，这条蓝宝石项链，饱含着她回报姐姐的浓浓恩情，让她难忘;对于店主，这条蓝宝石项链，帮助他人带来了幸福，让他难忘;对于在座的你们，一定也难忘吧!小女孩、姐姐、店主你最喜欢谁呢?你能夸夸他们吗?
五、总结课文，情感升华：
师：是啊，姐妹之间的真情，店主与姐妹之间的真情，使老师也有很多话想说，请允许我送给你们几句话：“当一个人屡屡失败放弃希望时，真情是搀扶;当一个人跌倒竭尽全力还站不稳时，真情是扶持;当一个人突遭厄运时，真情是援手。真情无处不在。授人玫瑰，手有余香，人人都真心相对，世界将是多么美好!希望你们把它变成自己的一笔财富，充实到你的生活中去!一条项链把真情传递给我们，让我们把这份真情传递给所有的人吧!
六、作业布置：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、利用我们近日为白血病患者——盛思怡捐款的活动写一篇富有真情的散文。
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