下面是小编为大家整理的优秀班主任先进事迹材料1500字（范文推荐）,供大家参考。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字 字 3 3篇
Word 文档可编辑
优秀班主任先进事迹材料 1500 字 3 3 篇
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。他与任课老师区分在于任课老师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级!我为大家整理的相关的优秀班主任先进事迹材料 1500 字，供大家参考选择。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从 97 年毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任时间起，我始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担当班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛苦、同时也感受到了更多的喜悦和华蜜。逝去的岁月，曾付出过很多的心血，但我更多的感受是充溢和欢乐。
一、用人格的魅力去感化学生
老师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠老
师口头上大道理的说教，更重要的是靠老师的学问水准、道德修养、特性气质去感召学生。这种感召的力气，是由老师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是老师的人格魅力。它超越了学问的传授，使老师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认仔细真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、仔细的珍贵。凡是要求学生做到的，老师要带头做到，禁止学生做的，老师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，老师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说喊破嗓子，不如做出样子，其身正，不令而行。学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
二、擅长组织和管理学生
班主任必需擅长组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。就拿现在的上届的六年级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地开展。
三、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围。
学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，老师只有得到学生的认同，让他们感到老师的要求是出于真诚的关切和爱惜时，他们才会开心地接受，才能达到良好的教化效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐性。只要老师对每一个学生充溢信念、诚意、献出爱心、工作耐性和敬重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教化目的，收到好的教化效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为老师，我以平和的看法、宽容的心境去包涵每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关切和爱惜。人性最本质的特点，是希望别人的赞许。满意学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。假如我们真正的想去赞许学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞许他们文雅秀气;性特别向的，我赞许他们活泼可爱;成果好的，我赞许他们是一名有实力有特长的好学生;成果不好的，我赞许他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包涵他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我闲聊，因为从老师这里能获得怜悯
与敬重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
四、擅长做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们和我成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。
这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我肯定会接着努力把工作做的更好。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于
我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
***，男，汉族，1973 年 8 月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。2006 年被聘为工商管理 062 班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
***老师一向认为班主任是一项光荣而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培育正是依靠班主任的教化管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素养，培育学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
***老师所带的 06 工商 2 班是一个专心向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的高校生涯中，有多名学生获得先进个人、优秀学生干部、标兵等称号，同时班级体荣获院优良学风示范班称号，这些成果是同学们透过辛勤的努力、坚毅的意志，坚韧的拼搏换来的，他酷爱并敬重他们。***老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关切和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。透过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，***老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作：
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，***老师刚好深化学生宿舍，带领学生仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，激励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种阅历，不能让珍贵的高校四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，***老师尽可能的给学生创建一些勤工助学的机会，在熬炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;常常深化学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给举荐。
2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用
班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。只有这样才能赢得学生的敬重和信任，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
***老师非常重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期起先时，***老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成果及表现刚好进行
开学教化，正确引导，专心激励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设，增加班级凝合力
***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级凝合力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些得才兼备、职责心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教化他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，刚好发觉问题，专心沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到刚好沟通和总结，刚好开展指责与自我指责，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝合力才能得到增加。
4、透过谈心，激发学生对学习和对专业的热忱
***老师所带的班是新生班级，他充分的相识到班主任工作是高校教化管理中非常重要的环节，要了解学生的心理状态，驾驭学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变专心，激发学
生的学习热忱，完成学业。为此，他常常深化学生宿舍，或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级 qq 群中透过网络进一步了解学生的思想动态，帮忙学生总结自己的特长，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐性倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后，还常常与他沟通，谈感受，谈将来，持续着很好 的师生关系。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
我从教三十年来，始终静默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教化，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的华蜜感。
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗话说：不以规则，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，采纳、欢乐之星、我努力我欢乐、争章园地
等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，激励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成果方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教化
谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。
打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他
明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐性地听他说完，当他惊慌时我微笑着激励他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：老……老师感谢您!
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他...