《庐山的云雾》同步练习题1 1.组词。 幻()资()反()笼() 幼()姿()返()置() 2.看拼音写词语。 biànhuànwúchánɡzēnɡtiānsìhūqiānzībǎità下面是小编为大家整理的2023年度《庐山云雾》同步练习题3篇,供大家参考。
《庐山的云雾》同步练习题1
1.组词。
幻( ) 资( ) 反( ) 笼( )
幼( ) 姿( ) 返( ) 置( )
2.看拼音写词语。
biàn huàn wú chánɡ zēnɡ tiān sì hū qiān zī bǎi tài
( ) ( ) ( ) ( )
yún zhē wù zhào yí xiè qiān lǐ liú lián wànɡ fǎn
( ) ( ) ( )
3.造句。
流连忘返——
4.多音字。
似 间
5.填空。
庐山的云雾( )、( )。全文表达了作者对( )对( )的热爱之情。
景色秀丽的庐山，有高峰，有( )，有瀑布，有溪流，那( )的云雾，给它( )了几分神秘的色彩。
庐山的云雾千姿百态。那些( )在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;( )。( );( )。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风( )的一缕轻烟，转眼间就变成了( )九天银河;明明是一匹( )的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在( )……
6.回答问题。
课文第二、三自然段用了( )的写法。
你能用这种写法来写一处景物吗?题目自定。
《庐山的云雾》同步练习题3篇扩展阅读
《庐山的云雾》同步练习题3篇（扩展1）
——《太阳》同步练习题3篇
《太阳》同步练习题1
一. 从文中找出含有下列关联词语的句子读一读，再用这些关联词语造句。
1. 因为……所以……
2. 虽然……但是……
3. 如果……就……也……
二. 写出下列句子的说明方法。
(数字说明 比较说明 比喻说明)
1.太阳实际上大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
( )
2.太阳会发光，会发热，是个大火球。( )
3.太阳表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。( )
三. 根据课文内容填空。
(过渡句) (总结句)
太阳 ①( ) 与人类①( )
的 ②( ) 关系 ②( )
特点 ③( ) 密切 ③( )
四.回答问题。
开头的故事可不可以删去?为什么?
五.总结本课在写作方面值得学习的地方。
六.你的文具、玩具、家用电器中，你最喜欢的是什么?请你把它写出来。
要使用恰当的说明方法，写出它的样子、构造原理、用途、使用方法……
《庐山的云雾》同步练习题3篇（扩展2）
——《范仲淹的故事》同步练习题3篇
《范仲淹的故事》同步练习题1
一、给下面的偏旁加部首组字，组词。
奄( )( ) 夌( )( ) 冘( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
圭( )( ) 已( )( ) 因( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
辛( )( ) 央( )( ) 尤( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
二、按课文内容填空，并回答问题。
那时，他的生活( )，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块;并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“( )”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活( )。他( )，每天差不多都是( )，攻读诗书，直到夜半才( )。据说，他曾五年( )。
这一段话主要讲了 。
三、认真思考，回答问题。
后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”上面一段话中的“先生之风”是指： 。表达了后人的__________________________________的`思想感情。
四、联系课文和生活实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。
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《庐山的云雾》同步练习题3篇（扩展3）
——小学三年级语文《庐山的云雾》练习题
小学三年级语文《庐山的云雾》练习题1
一、组词
瀑（ ）龙（ ）写（ ）资（ ）
暴（ ）笼（ ）泻（ ）姿（ ）
返（ ）慢（ ）照（ ）幻（ ）
反（ ）漫（ ）罩（ ）幼（ ）
二、填词
云（ ）雾（ ） 千（ ）百（ ） （ ）连忘（ ） 星罗（ ）（ ）
水天（ ）（ ） 变（ ）无（ ） 四（ ）（ ）风 （ ）（ ）万变
三、多音字
似：sì（ ） 系：jì（ ）
shì（ ） xì（ ）
四、按要求填空。
1、“幻”的音序是（ ），部首是（ ），共（ ）画，组词（ ）（ ）。
2、“罩”的音序是（ ），声母是（ ），部首是（ ），是（ ）结构，共（画。
3、“返”的音序是（ ），部首是（是（ ）结构，第6画是（ ）。
五、注音
幽（ ）谷 弥（ ）漫 遮（ ）挡 一缕（ ）轻烟
瀑（ ）布 瞬（ ）息万变 一泻（ ）千里 四蹄（ ）生风
六、造句
1、流连忘返：
2、心旷神怡：
七、摘抄文中第2、3节。
《庐山的云雾》同步练习题3篇（扩展4）
——二年级上语文同步练习题3篇
二年级上语文同步练习题1
一、看拼音，写词语和句子。
shūbāohāqiantànqìchídàonàozhōngwǒmenyàozhēnxīměiyìfēnzhōng
二、给多音字选择正确的读音。
1.背(bèibēi)着书包。
2.打了个哈欠(qianqiè)
3.丁零零(līnglíng)闹钟响了。
三、比一比，再组词。
{已己{叹吹{迟尽{元无
四、写出下列词语的反义词。
早——好——反——快——长——深——简单——容易——
五、选字填空。
元 圆 园
1.我们学校的花()有很多花。
2.宵节的晚上，我们全家人在一起吃()宵。
3.月亮像个大()盘。
鸽 歌 哥
4.我有一位好()们儿。
5.白()在天空自由地飞翔。
6.音乐老师的()声很优美。
六、日积月累。
1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2.黑发不知勤学早，转眼便是白发人。
《庐山的云雾》同步练习题3篇（扩展5）
——共同的家课文同步练习题3篇
共同的家课文同步练习题1
一、读词语。
大海 蓝天 树林 土地
二、读句子。
1.大海是鱼儿的家。
2.地球是我们共同的家。
三、展开想象，朗读课文。
(带“_”的的字读重些。有“/”的地方停一下。)
蓝天/是白云的家，
土地/是禾苗的家，
树林/是小鸟的家，
大海/是鱼儿的家，
地球/是我们共同的家。
四、组词。
土( )( ) 云( )( ) 大( )( )
五、照样子，写笔顺。
土：一 十 土____ 共(3 )笔
云：____________共( )笔
大：____________共( )笔
禾：____________共( )笔
六、猜一猜。
“二”字加一笔是个( )字。
“人”字加一笔是个( )字。
“木”字加一笔是个( )字。
“去”字减一笔是个( )字。
七、读一读，连一连。
泥土 白云
蓝天 鱼儿
树林 种子
小河 是 我们 的家
大山 小鸟
地球 山羊
我还知道________是________的家。
《庐山的云雾》同步练习题3篇（扩展6）
——初二语文背影的同步练习题含答案3篇
初二语文背影的同步练习题含答案1
一、积累运用
1.给下列加点字注音。
差使( ) 颓唐( ) 狼藉( ) 交卸( )踌躇( )( )
琐屑( ) 妥帖( ) 簌簌( ) 迂腐( )蹒跚( )( )
2.根据拼音写汉字。
奔sānɡ( ) 举zhù( ) yū( )腐 diǎn质( )
晶yínɡ( ) shì( )擦 fù( )闲 pān爬( )
3.解释词语。
迂腐：________ _ 踌躇：_________
不能自已：_______ __ 蹒跚：______
惨淡：______ ___ 触目伤怀：____ ___ __
4.根据意思，写出相应的词语。
(1)乱七八糟的样子。 ( )
(2)凄惨暗淡，不景气。 ( )
(3)衰颓败落。 ( )
(4)感情聚积在心里不得发泄。 ( )
5.填空。
(1)《背影》选自_________。作者_________，字_________，_________家，诗人、学者、_________战士。江苏_________人。本文写到作者四次流泪，但每次所含的感情不同，分别是： 、 、 、 。你能写出学过的他的其他作品吗?如_____ ____。
(2)我看见他戴着_________，穿着_________，深青布_________，_________地走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手_________着上面，两脚再向上_________;他肥胖的身子向左微_________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
6、用下列词语写一段话。(不少于50字)
狼藉 赋闲 颓唐 琐屑
二、语段训练
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”
回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!”
7.文章主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业?”
答：____________________________________
8.“……北京来往过两三次，是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大*的儿子?
答：____________________________________
9.“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?
答：____________________________________
10.“熟识”“再三”“甚是仔细”这几个词语的表达作用是什么?
答：____________________________________
11.“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?
答：____________________________________
12.父亲说：“不要紧，他们去不好!”这“不要紧”是指什么而言?“不好”指什么?
答：____________________________________
13.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是( )
A.种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去之期不远”等一系列事情营造而成。
B.这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的.真实性和思想性。
C.这种氛围使父亲晚年心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。
D.在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。