《测谎仪》阅读答案1 测谎仪,英文为polyFaph,准确汉译是多道生理心理描记器或多道心理生物记录仪。这是一项犯罪心理测试技术,它检测的实质是嫌疑人有无与案件相关的犯罪心理痕迹,如果有,那他可能下面是小编为大家整理的《测谎仪》阅读答案3篇(2023年),供大家参考。
《测谎仪》阅读答案1
测谎仪,英文为polyFaph,准确汉译是多道生理心理描记器或多道心理生物记录仪。这是一项犯罪心理测试技术,它检测的实质是嫌疑人有无与案件相关的犯罪心理痕迹,如果有,那他可能是涉案人。测谎结果只提供辅助参考,而不能作为定案的标准证据使用。
测谎仪之能测谎,并不是能测试犯罪嫌疑人在口供中有没有说谎,说谎率是百分之多少,而是测真,测的是犯罪嫌疑人真实的心理痕迹。说得简单一点,就是测试犯罪嫌疑人发案时是不是在现场。在测试过程中,不管犯罪分子说不说谎,他甚至可以不说话,但他的心理反应和生理反应会把他供出来。这是因为做过特殊事件的人(比如,*放火,投毒,特大盗窃,拐卖人口等等)对自己案前、案中、案后的经历会留下深刻的记忆。在他的记忆中,特别是在长时记忆当中,会保持终生不忘的信息。作案人被问及与案件相关的问题时,他的内心就会发生相应的变化。
测谎仪记录三个指标。第一个指标是皮肤电阻。第二个指标是呼吸。我们知道,人在紧张的时候呼吸就会变得急促,当作案人被问及作案的情景和细节时,他的呼吸会发生变化。第三个指标是血压,也就是脉搏。这三者中,血压占的比重不及前两个指标,学过气功的人,很容易对脉搏进行调节,但是他对前两个指标就调节不了,尤其是皮肤电阻指标调节不了。
在实践中,测试人员在准确把握案件的客观真实情况后,要经过以下六个阶段:对作案人的犯罪心理进行动态分析描绘阶段,运用综合测试法编制测试题目阶段,对被测人进行测前访谈阶段,实测操作、观察和同步评图阶段,测试图谱综合评判阶段,测后谈话和讯问阶段。这六大阶段是保证案件测试成功的一个基本技术程序,每一个阶段都是以心理科学、侦察科学等为基础支撑,涉及的知识层面很多。
由于测试题指向的是心理事实而不是某一个嫌疑人,所以,所有的嫌疑人都用同一套试题,采用同一个标准来测试。这样,无辜者将会被排除,而真正的作案人将会被找出来。
1.本文说明的主要内容是什么?(3分)
2.测谎仪记录的有哪三个指标,各有什么特点?(4分)
3.第1段中加点的可能一词,在文中有什么作用?(4分)
4.为什么要对所有的嫌疑人都用同一套试题,采用同一套标准来测试?(4分)
答案:
1。(3分)什么是测谎仪,测谎仪的功能,使用测谎仪的基本技术程序。
2.(4分)三个指标是皮肤电阻、呼吸、血压即脉搏;前两个指标不能调节,学过气功的人可以调节后一个指标。(每问2分,酌情给分)
3.(4分)不把话说得绝对,准确表明存在两种可能
4.(4分)确保不冤枉无辜者。
《测谎仪》阅读答案3篇扩展阅读
《测谎仪》阅读答案3篇(扩展1)
——《春晚》阅读答案3篇
《春晚》阅读答案1
郡圃春晚
韩琦①
溶溶春水满方塘,栏槛风微落蕊香。
尽日杨花飞又歇,有时林鸟见还藏。
沉疴不为闲来减,流景知从静处长。
欲战万愁无酒力,可堪三月去②堂堂。
注:①韩琦一生以天下为己任,这是诗人晚年闲置相州时的作品。②堂堂:公然地。毫无顾及地。
(1)诗的颔联中又、还有何表达作用?(3分)
(2)结合全诗,简要概括诗人愁的内涵。(4分)
参考答案
(1)前以尽日有时加以修饰,紧扣诗句中的闲字,表现景物的不断重复、单调可厌,(1分)表达出诗人心境的烦闷、孤寂。(2分)(或答:又、还,表现花鸟由飞而歇,先见后藏,突出了景物的衰飒、寂寞,体现了诗人心境的烦闷、孤寂。)
(2)春水满塘,春花坠地,浩荡春光正堂堂逝去,有伤春之愁;(2分)诗人桑榆晚景,因病戒酒,终日闲置,是一种难耐的折磨。
【解析】
(1)试题分析:尽日杨花飞又歇,有时林鸟见(即现)还藏。尽日,这是根据当时的观察作出的推论,从中隐隐可见诗人的闲愁。在用字遣词上,又、还,亦意在表现景物的不断重复,单调可厌,从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
(2)试题分析:诗的最后一句,诗人用力点破这万愁的由来:三月去堂堂。这既是实写春水满塘、春花堕地,浩荡春光正堂堂逝去;同时,它又是虚拟,比喻诗人桑榆晚景,沉疴在身,这是愁的根源,自然界春天的逝去不过是愁的触媒。
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
赏析
宋代不设郡,但习惯仍称州为郡,故州中公署后的园圃亦称郡圃。韩琦晚年既老且病,连一般的公务也应付不了,只能终日闲居;这种生活,对于以天下为己任的韩琦来说,是一种难耐的折磨。而当他对着郡圃的一派暮春景色时,感物生情,这种愁情更抑制不住。因此,前半首就从这些景物着笔,但并非简单罗列,而是融合了诗人不断变化的情绪,表现出深厚的功力。
溶溶春水满方塘,一个满字,活画出春水方生的气象。当此碧波*岸、春深如海之际,诗人本应开口一笑,愁苦俱忘。但突然之间,微风送来几缕淡淡的清香,诗人敏感地知道:这是春花正在随风飘堕。芳时难留,烟景不再,该送春了。诗人目光所对是自然界的落花,心中所思则是生命的凋谢,于是悲从中来。但妙在诗人并不将这种愁情一泻无余,而是极为含蓄,暗寓于景物描写之中:尽日杨花飞又歇,有时林鸟见(即现)还藏。尽日,这是根据当时的观察作出的推论,从中隐隐可见诗人的.闲愁。在用字遣词上,又、还,亦意在表现景物的不断重复,单调可厌,从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。
第三联由景及人,关键在一个闲(静也是闲的意思)。韩琦本来是不闲的,他一向在朝廷或边关任职,政事繁剧,军务倥偬;当身染重病之后,为了调养,才申请回到故乡相州任职,因为这里是内地,要闲得多。后来病情加重,更是终日闲居了。但结果,沉疴不为闲来减,希望落空了;不仅如此,还因为过于闲散却又不甘闲散,既有生理的痛苦,又有精神的苦闷,更觉得时间难熬。所以,流景(即时光)知从静处长在字面上和上句是对偶,但意义并非*列,而是递进一层,抒写他的伤感。
最后一联直抒无可奈何的春愁。古人称酒为酒兵,谓酒能消愁,如同兵能克敌。说欲战,就暗含这个比喻在内。愁本不可数,加以万字,突出愁多,战字则从反面衬出愁多。愁情既如是之甚,诗人想借酒一浇,无奈因病戒酒,连这也不能做到。于是,一切防守的力量尽失,只好任凭万愁进攻了。
诗的最后一句,诗人用力点破这万愁的由来:三月去堂堂。这既是实写春水满塘、春花堕地,浩荡春光正堂堂逝去;同时,它又是虚拟,比喻诗人桑榆晚景,沉疴在身,这是愁的根源,自然界春天的逝去不过是愁的触媒。诗用五个字将这两层丰富的内容融为一体,所以极有分量;唯其如此,可堪二字才益显沉重,情调衰飒,诗人不胜其悲。
《春晚》阅读答案2
春晚山庄率题二首(其一)
卢照邻
顾步三春晚,田园四望通。
游丝横惹树,戏蝶乱依丛。
竹懒偏宜水,花狂不待风。
唯馀诗酒意,当了一生中。
1.诗歌的第二联运用了哪种修辞手法?描写了怎样的景象?
答:第二联运用拟人的修辞手法,写出了春日里昆虫活动的状态:吐丝的蚕儿自由自在地爬行,飞舞嬉戏的蝴蝶停歇在草丛间。一个惹字,一个乱字,生动地展现了春日里小动物活跃、繁忙又各得其所的自在场面。(意对即可)
2.诗歌最后一联表现了诗人怎样的思想感情?
答:诗人赋诗离不开酒,并决心以此终了自己的一生,表达了诗人面对逍遥自在各得其所的万物,却因自己怀才不遇,而产生伤感与失落之情。(意对即可)
阅读练习二:
1.本诗颔联中哪两个字比较传神?请简要赏析。(5分)
2.诗歌最后一联,将唯馀诗酒意,改为余亦诗酒意,诗人表现的思想感情是否一样?(6分)
参考答案
1.①惹字和乱字(1分)②运用拟人的修辞手法(1分),写出了春日里昆虫活动的状态:惹字描写吐丝的蚕儿自由自在地爬行(1分), 乱字描绘了飞舞嬉戏的蝴蝶停歇在草丛间(1分)。③一个惹字,一个乱字,生动地展现了春日里小动物活跃、繁忙又各得其所的自在场面。(1分) (意对即可)
2.不同。(1分)用唯馀诗酒意,尾联指只有诗人饮酒赋诗,并决心以此终了自己的一生,表达了诗人面对逍遥自在各得其所的万物,却因自己怀才不 遇,而产生伤感与失落之情。(3分)用余亦诗酒意,却指诗人甘心诗酒一生,表达的是诗人面对逍遥自在各得其所的万物的羡慕与向往之情。(2分)
赏析:
诗的头两句顾步三春晚,点明正是暮春三月,诗人不正面刻划春天的美丽,而用顾步两字,似乎春亦有灵性,顾影自怜,不忍离去,两个字将春天刻划得栩栩如生,新颖逼真。次句田园四望通,放眼四望,通达辽阔。这质朴的诗句,简洁地勾勒出一个*坦、畅达的山村背景。这种幽远宁静的小山村,最是为诗人们向往的。
游丝横惹树,戏蝶乱依丛,写的是昆虫活动的状态:那浮游的丝缕悬挂在树间,吐丝的蚕儿自由自在地爬行。那飞舞嬉戏的蝴蝶逍遥地停歇在草丛间,无拘无束。一个惹字、一个乱字,拟人化地表现出那些小动物的活跃、繁忙,而又各得其所的自在场面。这几句具体描写山村风光。竹懒偏宜水,花狂不待风,写的是植物的绚丽多彩的姿态。那慵懒的修竹在绿水旁舒展,那狂放的花心如痴如醉。懒字、 狂字,生动地表现了竹、花的繁茂与恣肆。这里所描写的景物,并非奇花异草、珍禽异兽,而只是山村常见的虫蝶竹花。诗人却将它们刻划得精灵可爱。
这四句诗紧扣春晚,将山村生机勃勃、恣态万千、逍遥自在的田园风光美。
面对自然美景,多愁善感的诗人却发出了迟暮的感慨:唯余诗酒意,当了一生中。诗人赋诗离不开酒,当了二字抒发心中愤懑之情。诗人在《释疾文序》里曾说:先朝(高宗)好吏,予方学于孔、墨;今上(武则天)好法,予晚受乎老、庄。彼圆凿而方枘,吾知龃龉而无当。..故吾甘栖栖以赴蜀,分默默以从梁。万物都逍遥自在各得其所,诗人却怀才不遇,未能展其志,这当然令人感伤与失落了。
《春晚》阅读答案3
阅读下面的宋诗,然后回答问题。
半山春晚即事
王安石
春风取花去,酬我以清阴。
翳翳陂路静,交交园屋深。
床敷每小息,杖屦或幽寻。
惟有北山鸟,经过遗好音。
(1)简要概括“半山春晚” 的特点。
__________________________________________________
(2)请结合全诗,简要分析尾联“唯有北山鸟,经过遗好音”的表现手法。
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答案
(1)春花凋谢,树木清阴,鸟鸣山幽,环境恬静。
(2)以动衬静(或:以有声写无声)。用突然传来清脆悦耳鸟声,突出了幽静,流露出诗人闲适中的喜悦。 (意对即可)
附赏析
这首诗表现了王安石隐退生活的一个侧面。
起首二句至为奇妙,寥寥十字,摹尽春色的变化,显示了一幅绿肥红瘦的景象。陈衍说起二句本于唐人“绿阴清润似花时”,但安石的两句含义却深厚得多,感情色彩浓烈得多,韵味也胜过许多。常人写红花凋谢,会有惋惜之情,而使诗歌染上一层淡淡的哀愁。此诗却不然,诗人以积极的人生态度来表达,所以在他笔下展现的是欣欣喜人的景象。春风是无法“取”将花去的,但若没有这个“取”字,就不能形象地表现自然景象之变换;春风也不会“酬”与清阴,但若没有这个“酬”字,就不能体现作者欣然自得的情怀。若无此二字,诗人的达观,春风的和煦,就不能跃然纸上了。
春风慷慨赐与清阴,诗人于是尽情去欣赏。所以三、四句以“清阴”为本,稍作敷展。“翳翳”,是形容树木茂密的状貌,“交交”,则是形容树木相互覆盖交加的样子。只见那小路沿着山坡在茂密的树林中蜿蜒曲折,伸向远处,一片静谧,在葱茏的深处,园屋隐约可见。这两句写静,略有唐人常建“曲径通幽处,禅房花木深”(《题破山寺后禅院》)的风味。然而常建的诗是禅寂之静,此诗用了“翳翳”、“交交”,显得更有生意。
五六句笔锋一转,顺势推出主体形象。床敷,即安置坐具,杖履,指扶杖漫步。二句截取两个生活片断来刻画半山园主人的风神。或居家凭几小憩,或寻幽拄杖独行。两者虽是一静一动,但同样表现了诗人恬淡安宁而又欣然自乐的心境。
在此宁谧的氛围里,突然传来阵阵清脆悦耳之声,抬头看去,原是北山一鸟,掠飞而过,留下一片“好音”。这两句极富韵味。北山即钟山,六朝时周颙曾隐居于此。此时的北山,除了诗人独步寻幽之外,杳无人迹,只有声声鸟鸣,偶尔来慰其岑寂。诗人在*夷冲淡的外表下,怀孤往之志、举世无人相知的感慨显示于言外。
《测谎仪》阅读答案3篇(扩展2)
——客家阅读答案3篇
客家阅读答案1
多年来,总想写写我的母亲。特别是每逢母亲节的时候,许多媒体都设母亲节专栏,其中很多文章都让我深有感触。别人的母亲或是贤妻良母、或是深明大义、或是甘于奉献,默默无闻。我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语。
小时候生活在农村,小小年纪就要学会自理,学会帮母亲做家务事。从学会刷牙洗脸起,母亲就教我:洗面洗耳廓,扫地扫壁角。生火做饭,母亲就教我:大火煮粥,细火煮肉。人要灵通,火要窿空。那个时候显然不知道其中的原因,母亲也不作过多的解释,但我还是照着去做了,慢慢地就养成了一种习惯,长大以后才知道其中的科学道理和处世哲理。而这些好的习惯现在我也教会了我四岁的孩子。
早起三朝当一工,早起三年当一冬;学懒三日,学好三年;凡是勤俭持家的女人都是早晨家头窖尾,夜里针头线尾,日里田头地尾;家有千金,不如朝进一文。从我懂事起,母亲从来都是晚睡早起,每天天刚亮,她就开始挑水做饭,然后又去料理农活。多年以后,言犹在耳。这是一位客家妇女作为母亲对我的言传身教。
上学以后,母亲又教我:养子过学堂,养女过家娘。你要有出息就要上学堂,只要你能读出身,卖屎缸迹都会供你读书。正是母亲的开明,幸运的我才能在同龄人去务农务工的时候,还能自费就读师范学校。
参加工作后,偶尔会与同事不快,这时候母亲又劝我:退一步海阔天空。人敬你一尺,你敬人一丈。凡事要瞻前顾后,前思后想。记得参加工作转正那年,有位领导为了照顾亲戚,故意为难我。知道情况的我一直耿耿于怀,一次遇到退休的她,我故意不和她打招呼。回到家里我跟母亲一说,母亲又劝我:水打烂符勺,击榷又击榷,州里遇唔到,县里遇得着;做官唔打笑面人;人情唔怕阔,冤家唔好结。人人都有自己的难处,心胸要宽广。听了母亲的话我心里几年的疙瘩终于解开了,心里也舒服了好多,是母亲的话让我学会了理解和宽容。
工作几年后,由于政策的原因,无奈的我只能离开心爱的讲坛。失意、痛苦、彷徨无助的我每天不知如何是好,母亲又劝导我:唔使急来唔使愁,自有好日在后头,自有水清见石子,自有云开见日头。留得青山在,吾怕么柴烧。三十六行,行行出状元。正是因为听了母亲的话,我才有今天的事业,才有今天的我。
后来结婚成了家,夫妻之间,婆媳之间,婆家与娘家之间,每有不快之事,我总是向母亲诉苦。母亲又教我:嫁鸡随鸡,嫁狗随狗;当时心甘情愿,今下唔好有怨;心臼(媳妇)讲家娘,总系唔贤良;忍得一时之气,免得百日之忧。
人们都说:母亲是孩子的第一任老师。正是母亲的言传身教,才让我明白许多为人处世的道理,也正是母亲的循循善诱教给我的客家谚语,才让我从小就接受了客家传统文化的熏陶,吸吮客家文化的乳汁。也正是母亲们的言传身教,客家的传统才得以更好地传承。
1.读完上文,客家谚语给你最大的感受是____________________________________
2.文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例,再指出其中的另一方面。
示例:非常勤劳:母亲从来都是晚睡早起,家务农活忙个不停。
我的理解:____________________________________________________________
3.请你探究:母亲教我客家谚语中的我是男是女?并作说明。
我的探究:____________________________________________________________
4.为什么这篇文章能引人入胜?谈谈你的看法。
我的看法:____________________________________________________________
5.综观全文,作者要表达的主要意思_____________________________________
题型:阅读理解与欣赏难度:中档广东省模拟题
答案
1.让人明白许多为人处世的道理。
2.示例:对人宽容;母亲劝我:人情唔怕阔,冤家晤好结。人人都有自己的难处,心胸要宽广。
3.作者是女;可从母亲又教我:嫁鸡随鸡,嫁狗随狗,心臼(媳妇)讲家娘,总系唔贤良这些语句中探究出来。
4.示例:写客家谚语,题材新颖,有地方特色,故能引人入胜。
5.母亲循循善诱,教给我许多客家谚语,使我从中明白了许多为人处世的道理。
客家阅读答案2
湾客家文化的重镇——高雄县美浓镇 (15分)
①美浓因开垦之时经常烟雾弥漫,故原名“弥浓”。美浓镇位于高雄县中部偏东。美浓镇地理位置特殊,东、北、西三面环山,中央为美绿*原,北倚美浓山群峰,主峰“月光山”海拔六百余米,峰势丰腴圆润。清乾隆元年(公元1736年),右堆统领林丰山、林桂山兄弟率领各氏族四十余人,来到美浓开垦,并在灵山脚下建立“开基伯公坛”,成为客家人开发美浓的始祖。美浓的好山好水,传承孕育了丰富的客家文化,延续到现在,已有二百六十多年历史。美浓镇的居民百分之九十以上是客家人,其食、衣、住、音乐,无一不显现客家人在迁徙过程中,为适应环境所创造出来的智慧。如今,美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台,也因为其客家文化的特色,成为台湾客家文化重镇而享誉中外。
②美浓人的祖先,绝大多数来自大陆广东省嘉应州属蕉岭、梅县等地。镇民多以务农为生,民风纯朴,刻苦耐劳,勤俭持家,邻里和睦。过去,美浓人在辛勤耕作之余,常常以唱山歌自娱,“美浓山歌”在台湾的民谣中也自成一派。镇民以信仰佛教居多。父母对子女的教育非常重视,美浓镇所培养出的硕士、博士为全台之冠,他们在各行各业都有杰出的表现。美浓的博士们还成立了全台湾唯一的“美浓博士学人协会”,可见美浓子弟教育水准之高,足以傲视世界。
③美浓的经济产业以芋叶著称。芋叶产量占全台的四分之一,因而有“芋城”之称,而且芋叶的收入往往是一般家庭子女教育经费的重要来源。极富人文特色的油纸伞工艺精品,是抗战后才从广东潮州传入的,具有材质轻巧,坚固实用的特点,从制作到作画,都是纯手工的,已成为美浓的象征之一,人们只要一提到美浓,就会想到“油纸伞”。
④陶艺堪称为美浓产业的后起之秀。陶艺人士经过长期的摸索学习,将自行制作的各种釉药,试用在各种不同性质的陶土上,烧出许多极具特色的陶瓷艺品,其中以美浓、东门、石桥、美陶坊等的作品最为有名,并赢得了 “陶艺之乡”的美誉。客家美食更是美浓的一大特色,其特点在于咸、香、肥,其中卤猪脚、梅干扣肉、丝大肠、美浓粄条等名菜美食,总是让人垂涎三尺。油纸伞、陶艺及客家美食可以说是“美浓之宝”。
⑤美浓湖是台湾著名的旅游景点。湖的西北背山,三面环田,湖光山色,风景优美,也是冬季候鸟栖息的好所在。其他景点还有黄蝶翠谷、竹头角热带树木园、敬字亭、钟理和纪念馆等。
⑥美浓可以说是目前台湾硕果仅存的客家文化之乡,值得客家乡亲及客家文化爱好者访游和研究。 (文/江彦震 摘自环球客家)
11.请你用横线在文中划出文章的中心句。(3分)
12.阅读上文后,我们知道美浓镇有著名的 、 、陶艺、客家美食等特产和纯朴民风、信仰佛教、 、重视教育这些客家文化。(3分)
13.下面是对上文的理解,不正确的一项是( )。(3分)
A.从文章体裁上看,上文是一篇说明文。 B.文章的结构是总-分-总。
C.文章第①段的主要表达方式是记叙和抒情。 D.文章语言的通俗易懂、生动准确。
14.阅读上文后,如同你已经对美浓镇作了一次游览。如果请你用一个字写出对美浓镇的感受,这个字是□。(3分)
15.读完文章,你会发现作者对美浓镇充满了怎样的感情?(3分)
我的发现:
答案:11. 3分 美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台,也因为其客家文化的特色,成为台湾客家文化重镇而享誉中外。
12. 3分 芋叶、油纸伞;美浓山歌??
13. 3分 C
14. 3分 美。
15. 3分 示例:热爱(赞美)美浓。
客家阅读答案3
在客家人生活的社区,崇尚文化,重视教育,以兴学为乐,以读书为本。以文章为贵,以知识为荣,成为一种社会风气。
家庭方面。几乎所有的家庭,都支持自己的孩子读书。即使贫困潦倒,生活难以为继的家庭,也是如此。旧时,有卖田地供子女读书的;有长年吃稀粥咸菜,从嘴里掏出钱来做子女学费的;有挑担、卖樵(柴)供子女上学的。这方面的例子,不胜枚举。旧志书上就有这样的记载:有的学生因为家里贫穷而不能专心读书,他的父亲就从千里之外背着书回来教他;有的妻子为了供丈夫读书,就帮人舂米,两天只吃一次饭。
家族方面。各宗族都很重视兴学育才,办好本族子弟的教育,把这视为本族兴旺发达的大业。宗族的祠堂大都用来办学馆、学校,祠堂亦学堂,确保子弟就读。各宗族大都置有“公田”,收取的租谷或租金(俗称“公尝”),用途的一个重要方面,就是培育本族子弟,包括开办学校,聘请教师,奖励学业优秀子弟,资助无钱读书的子弟等。许多宗族在这方面都有议定,有的还载入族谱。如《池氏族谱》载:“御制有曰:‘从今不薄读书人’,况宗族乎!自后,凡入泮者(注:经考试录取进府、州、县学读书的生员,俗称“秀才”),众公太及本房公太,各贺银叁两”。再如《宁都直隶州志》称:“赤贫之士朝入胶庠(注:胶为大学,庠为小学),暮成富室,激劝之方,最为尽善。”
城乡方面。各族姓社区竞相义举,集资办学。至清代中期,蒙馆、社学、义学、书院数以千计、学风鼎盛。古时若出了秀才、举人、进士,现代若出了大学生,不管出在哪家,都被视为全乡、全村的荣耀。在一些乡村,采取各种办法,筹集钱粮,用于资助和奖励学生读书。这一做法,旧时有,现在亦有。有的地方,筹集奖学基金,对考入高中、大学的学子,奖励多少,或补助多少,都作为制度固定下来,鼓励学生努力读书。
海外方面:华侨和港、澳、台同胞,热心桑梓,慷慨解囊兴办了许多社会公益、慈善事业,其中,他们最为关注、最愿意资助的,便是教育事业。以梅州市为例,早在清末,就有不少华侨和港澳同胞,或个人捐款,或募集资金,在家乡兴建中、小学堂。驰誉海内外的梅县东山中学,从1913年创办到1949年,华侨捐资兴建的教学楼、礼堂、图书馆、科学馆等,就有12座。客家地区许多建筑完美、设备设施完善的学校,大多数都是华侨和港澳同胞捐资兴建的。如闽西巨富胡文虎30年代在南洋发达后,自己一个人就曾赞助、承办中小学达1000多间。当代的*、田家炳等许多侨领,更是这方面的楷模。华侨和港澳同胞乐于捐资助学,反映了客家人热爱桑梓的秉性和崇文尚学的良好传统。
社会舆论方面。客家地区广泛流传这样的童谣:“月光光,秀才郎;骑白马,过莲塘;……放条鲤(女麻)八尺长。鲤(女麻)头上承灯盏,鲤(女麻)肚里做学堂。做个学堂四四方,兜张凳子写文章。……” “蟾蜍罗,咯咯咯,唔读书,有老婆。山鹁鸩,咕咕咕,唔读书,做苦工。”这两首童谣充分反映客家从小就被灌输了崇文尚学的观念。在客家民间谚语中,也不乏这类内容,如:“耕田爱(要)养猪,养子爱读书。”“子弟不读书,好比有眼珠。”不识读书,有目无珠”等。
这些童谣、谚语,是前述几个方面的思想轨迹,是一种强大的社会舆论,是整个客家人的共识。可以说:在客家人生活的社会里崇文尚学,兴学育才、耕读传家蔚为风气,成为客家人的传统美德。
1.请你阅读上文后,写出文章的主旨大意:
答:
2.本文依次从家庭、家族、______________、______________、______________方面阐述“在客家人生活的社区里崇文尚学、兴学育才、耕读传家蔚为风气”的。
3.本文结构的主要特点是______________和______________;语言的主要特点是______________。
4.请你从语言或内容上品味童谣“月光光,秀才郎;骑白马,过莲塘”这个句子的精妙之处是__________________________________________.
参考答案:
1.在客家人生活的杜区,崇尚文化,重视教育,以兴学为乐,以读书为本,以文章为贵,以知识为荣,成为一种社会风气。或;在客家人生活的社区里崇文尚学、兴学育才、耕读传家的蔚为风气,成为客家人的传统美德。(意思对即可)
2.城乡、海外、社会舆论
3.前后呼应(结构完整)、层次分明;通俗易懂(*白自如话)。
4.示例1:“光”、“郎”、“塘”押韵,琅琅上口。
示例2:以景写情,“秀才郎“骑白马”是世人理想、期盼之情的表露。
《测谎仪》阅读答案3篇(扩展3)
——《明史》阅读答案3篇
《明史》阅读答案1
阅读下面文言文。(10分)
熊鼎,字伯颍,临川人。元末举于乡,长①龙溪书院。江西寇乱,鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之,不应。邓愈镇江西,数延见,奇其才,荐之。太祖欲官之,以亲老辞,乃留愈幕府赞②军事。母丧除,召至京师,授德清县丞。松江民钱鹤皋反,邻郡大惊,鼎镇之以静。迁起居注③,承诏搜括故事可惩戒者,书新宫壁间。舍人耿忠使广信④还,奏郡县官违法状,帝遣御史廉⑤之。而时已颁赦书,丞相李善长再谏不纳,鼎偕给事中尹正进曰:“朝廷布大信于四方,复以细故烦御史,失信,且亵威。”帝默然久之,乃不遣御史。
【注释】①长:执掌。②赞:帮助,辅佐。③起居注:官职名。④广信:地名。⑤廉:察考。
小题1:下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分) A.舍人∕耿忠使广信还B.舍人耿忠∕使广信还
C.舍人耿忠使∕广信还D.舍人耿忠使广∕信还
小题2: 解释文中加点的词语。(2分)
(1)延( )(2)书( )
小题3:翻译下列句子。(2分)
陈友谅屡胁之,不应。
小题4:熊鼎辞官和劝谏的理由中,分别突出的是哪一个字,请写在下面。(2分)
小题5: 联系选文,说说熊鼎是个怎样的.人。(2分)
参考答案:
小题1:B
小题2:(1)邀请、延请;(2)写,书写;
小题3:陈友谅多次胁迫他投降,他不理睬。
小题4:亲,信。
小题5:示例:面对母亲已老,熊鼎辞官归家,奉行孝道,说明他是一个孝顺父母的人;面对*民反叛,熊鼎从容应对,*定叛乱,说明他是一个处变不惊的人;面对皇上旨意,熊鼎抓住要害,直陈利弊,说明他是一个敢于直谏的人。(答出两点即可)
小题1:
试题分析:在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。本句陈述的对象(主语)是“舍人耿忠”,陈述的内容(谓语)是“使广信还”,主谓之间一般划分节奏。
小题2:
试题分析:先疏通短文,了解内容,根据语境了解句子大意,再根据自己所学积累判断字词含义,比如“书”当动词用。
小题3:
试题分析:参照注释疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“屡胁”,最后疏通句子。
小题4:
试题分析:根据题目的问题,从文中找到人物语言,了解其义,然后按要求概括。
小题5:
试题分析:阅读全文,以人物活动为线索,归纳出三件事,分析其分别表现了人物什么品质,加以概括。
《测谎仪》阅读答案3篇(扩展4)
——《义犬》阅读答案3篇
《义犬》阅读答案1
阅读下文,回答问题。
义犬救主
华隆好弋[1] (yì)猎。畜(xù))一犬,号曰“的尾”。每将自随[2]。隆后[3]至江边,被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi),往复路间。家人怪其如此,因随犬往。隆闷绝[5]委地。载归家,二日方苏。隆未苏之前,犬终不食。自此爱惜,如同于亲戚焉。 《太*广记》
短文注释:[1]弋:射。[2]将自随:带着它跟随自己。[3]后:以后有一次。[4]咋:咬。[5]闷绝:窒息。
1、解释加粗的字。
(1)华隆好弋猎( )
(2)犬遂咋蛇死焉( )
(3) 二日方苏( )
(4)隆闷绝委地( )
2、用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此,因随犬往。
____________________________________
3、“狗对主人的义气”表现在哪几个方面?(用自己的话概括)
____________________________________
参考答案:
1、(1)喜欢/爱
(2)于是
(3)感到奇怪
(4)倒
2、家人对狗的举动感到奇怪,于是跟着狗走
3、①华隆被大蛇缠身,犬为救主人,咬死大蛇;
②华隆僵仆失去知觉,犬奔走嗥吠,招来家人营救;
③在华隆未苏醒时,犬终始不吃东西。
《义犬》阅读答案2
义 犬
潞安①某甲,父陷狱将死。搜括囊蓄,傅百金,将诣郡关②说。跨骡出,则所养黑犬从之。呵逐使退。既走,则又从之,鞭逐不返,从行数十里。某下骑,乃以石投犬,犬始奔去。视犬已远,乃返辔疾驰,抵郡已暮。及扫腰橐③,金亡其半,涔涔汗下,魂魄都失,辗转终夜。候关出城,细审未途。又自计南北冲衢④,行人如蚁,遗金宁有存理!逡巡至下骑所,见犬毙草间,毛汗湿如洗。提耳起视,则封金俨然。感其义,买棺葬之,人以为义犬冢云。
(选自《聊斋志异》 有删减)
【注释】①潞安:县名。 ②郡关:州府。 ③扫橐③:扫,清理。橐③,钱袋。④冲循:交通要道。
2⒈解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)既走,则又从之 (2)犬始奔去 (3)返客疾驰 (4)金亡其半
22、用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
又自计南北冲衢,行人如蚁,遗金宁有存理!
23。请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。(2分)
参考答案:
21。(1)已经 (2)离开 (3)快速 (4)丢失
22。(他)又想到(来路)是南北交通要道,来往的行人像蚂蚁一样多,丢失的银两(钱财)哪有存在的道理!(意对即可)
23 。紧随主人,打骂它都不回;为主人寻找丢失的银两,竟累死在草丛中;临死也不忘用身紧护主人的银两。 (答出两点即可)
《义犬》阅读答案3
阅读下面的文言文,完成l~3题。
义犬救主
华隆好弋[1] (yì)猎。畜(xù))一犬,号曰“的尾”。每将自随[2]。隆后[3]至江边,被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi),往复路间。家人怪其如此,因随犬往。隆闷绝[5]委地。载归家,二日方苏。隆未苏之前,犬终不食。自此爱惜,如同于亲戚焉。
《太*广记》
短文注释:[1]弋:射。[2]将自随:带着它跟随自己。[3]后:以后有一次。[4]咋:咬。[5]闷绝:窒息。
【小题1】解释加点的字
(1)华隆好弋猎 ( ) (2)犬遂咋蛇死焉( )
(3) 二日方苏( ) (4)隆闷绝委地 ( )
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此,因随犬往。
【小题3】“狗对主人的义气”表现在哪几个方面?(用自己的话概括)
答案
【小题1】①喜欢/爱 ②于是 ③才 ④倒 (每空1分)
【小题2】家人对狗的举动感到奇怪,于是跟着狗走。
【小题3】①华隆被大蛇缠身,犬为救主人,咬死大蛇;②华隆僵仆失去知觉,犬奔走嗥吠,招来家人营救; ③在华隆未苏醒时,犬终始不吃东西。 每点1分
解析【小题1】
试题分析:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的.重点,当然也应该成为同学们备考的重点。如“委”古今异义,这里是“倒”。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:所谓“翻译句子:就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的,做到文从字顺,规范简明,通顺畅达。这里注意关键词因、怪、其等词的理解。
考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述,那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
《测谎仪》阅读答案3篇(扩展5)
——鹭鸶阅读答案3篇
鹭鸶阅读答案1
一只鹭鸶
童年的一个雪天,我们被饥饿困扰,家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望,就是等待父亲回来,他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白,这么大的雪,天又特别冷,湖滩肯定是冻住
中午以后,父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候,我看见他摊着双手,怀里竟抱着一只鸟。父亲说,那是只冻得快要死了的鹭鸶,在雪地里,一伸手就逮住了它。
父亲把鹭鸶放到地上,它浑身颤抖,连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛,它并不害怕,它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的,似是泪,浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气,这只鹭鸶真的太可怜了。
我感到了一阵袭来的饥饿,就抬起头来问父亲:挖到野荸荠了吗?我饿。
父亲眼里掠过一丝无奈:地冻得实在硬,刨不动。说着他将目光移向母亲:把这只鹭鸶杀吃了吧,孩子太饿。
母亲显得十分犹豫,她信佛,从不杀生。衣服上落只虫子,也轻轻掸掉,不肯碾死,何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢?
不,不能杀它,它太可怜了。我大声说。
父亲说:我们没有吃的,你不是很饿吗?
我不饿,一点也不饿,你别杀它。我赶忙说。
它快饿死了,我们没东西喂它,它反正是要饿死的。父亲坚持着。
不,我喂它,它不会死。我护住鹭鸶,扳开它的长喙,撮了些唾液吐进去,鹭鸶缩动长脖子,贪婪地吞咽着。
见我如此,母亲就说:别喂了,口水喂不活它,我们不杀它了。
我把鹭鸶放到一只旧竹筐里,筐里垫了些干草。我想着等到天晴,鹭鸶能够觅食的时候,就把它带到湖滩去放了。
那是最难熬的一夜,两天没吃进一点食物的胃先是疼痛,接着似火烧火燎,以后就麻木了,身上一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边,伸手摸摸我的额头,然后,就小声的叹息。
天刚亮,母亲摇醒我,说:快起来,鹭鸶死了,是饿死的。
我来不及穿衣就跑到竹筐边,鹭鸶真的死了,倒在干草上面,脖子垂向一边。
母亲烧了些开水,将鹭鸶冲烫了几下,拨了羽毛,然后剖开肚子,将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里,除了几粒玛瑙色的砂粒之外,什么也没有。它大概也已经饿了好多天。
鹭鸶自己死了,我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦,肉很少,母亲就烧了半锅汤,每人一小碗。
那是我们家的一顿美餐。
许多年以后,我仍忘不了那只鹭鸶,是它救了我们,让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了,天气转暖,第三天,父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。
后来,我们长大了,母亲年老了。那年她身染重病,临终之前喊我到床边,说:记得那年大雪天的那只鹭鸶吗?是我扭断了它的脖子,我是罪过太深啊我这才知道事情的真相:我的连走路也不肯踩死虫蚁的善良的母亲,不忍心让我们挨饿,竟亲手杀死了一只鹭鸶!几十年来,她的心因此默默地承受着多少折磨啊! ----
问题:
1.用四字短语填空,理清文章的大致情节:_______→带回鹭鸶→_______→美餐鹭鸶→______
2.文章为什么详细写我抗拒父亲杀掉鹭鸶充饥的提议?
3.我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边,伸手摸摸我的额头,然后,就小声的叹息。 这句话能否删去?为什么?
4.母亲为什么在临终之际才告诉我鹭鸶死亡的真相?
5.文章表现的主要人物是母亲,为什么不以那年,母亲亲手杀死了一只鹭鸶为题,而以一只鹭鸶为题?
答案:
1.用四字短语填空,理清文章的大致情节:__饥饿难忍_____→带回鹭鸶→__不肯杀它__→美餐鹭鸶→__真相大白____
2.因为杀了动物是很不好的一种行为
3.不行,表达了母亲对我的爱。
4.因为她性佛,不爱杀生,就因为不忍心让我们挨饿,竟亲手杀死了一只鹭鸶!几十年来,她的心因此默默地承受着多少折磨啊!
5.因为课文围绕鸳鸯来写,如果是母亲杀死了一只鸳鸯为题,那么文中不是重点写母亲亲手杀死了一只鸳鸯。
鹭鸶阅读答案2
⑴驱车穿越苗栗的田间公路时,惊见一只鹭鸶悠悠飞起。我不得不缓停车子在路边,注视那稀有禽鸟的盘旋。我甚至熄掉引擎,只因为我被眼前的景色迷住并且感到震撼。车窗外的白鸟,展翅的姿势何其优游自在,飞翔的速度何其从容不迫。仿佛电影中的慢镜头,那白色的鹭鸶在绿色的水田巡行低飞。凡是它飞过的地方,都构成一方安详的国度。最后,它停驻在远处的田埂,背景正好是一幢幽静、古老的农庄。
⑵白色的鹭鸶,似乎在引导我恢复久已遗忘的记忆。由于它的存在,我才知道自己失去了许多。葱郁的竹林,谦逊的"农舍,写意的流水,无私的稻田,一时之间都回到我的眼前。鹭鸶的白翼,竟能负载如此宽幅的风景,竟能唤起那么多失落的岁月,我竟一时无语。它站在那里,旁若无人,睥睨四顾,孤高的站姿,几许鄙夷、几许傲慢的神情,如此自然地把这块土地当做它的领土。面对这白鹭,人也自然而然地在内心生起了自卑。
⑶多年来,我在旅途上不停奔波,不断追逐着自己的理想。现在,闯入鹭鸶的国境,我一时竟不知所措。同样的景色,不也存在于我年轻的时光中?那时坐在自己家乡的山头,俯望一片充满生机的土地。我接受过山河的祝福,接受过稻穗的颂赞和乡间农庄的抚慰,它们让我的人格成为芬芳泥土的延续。然后,我怀着一份过人的勇气离开家乡,开始构思人生的理想。在长年的追逐过程中,我渐渐放弃了最初的依靠。而所谓理想,岂非都是一些假想?如果不能与自己的土地相衔接,如果不能救助走向衰微的家乡或负载生养自己的国度,那么对理想的追逐不仅是虚幻,而且也是一种逃避。
⑷鹭鸶再次展翅飞起,在农庄前的低空回旋。它左顾右盼,缓缓控制着速度。暮霭渐渐下降,它的羽毛反而显得更为洁白明亮。然后,绕了两圈,它又回到了原点停驻。我爱极了以这样的角度观察它,我更可同时端详那安逸的农庄:色调灰暗的瓦片,配合着淡淡的白墙,与屋前的绿色水田构成鲜明的对比。这种种颜色的合成,毫不矫情,坦然面对广阔的天地。无悔无罪的风景,对照了我卑微的内心风景都市里浮华的颜色,仍暗藏在我内心一角,果然禁不起乡间水田素朴的检验。
⑸偶然路过苗栗,这片我不曾给予丝毫关注的县境,它却让我再一次寻回失去的时光。在不知名的农庄前,鹭鸶成为我全新的隐喻。回到家乡,我以为已经了解故土。可事实是,那样多的未知,我未曾探访。出现在眼前的农庄,矮檐长墙,白屋绿荫,掩藏着一个旧梦,此时的我,应该可以给予新的定义与诠释。逝去的,并不等于全然消失,追寻理想,不必然要放弃旧梦。
⑹苗栗*凡的乡间,白色的鹭鸶,在暮霭深处款款呼唤着
(选自《掌中地图》,有改动)
22.第⑵自然段中,作者为什么说人也自然而然地在内心生起了自卑?请概括其原因。(4分)
23.文章在第⑴、⑶、⑷自然段中均写到农庄,这三次从不同角度抒写农庄,分别寄托了作者怎样的感情?(6分)
24.请结合全文,分析结尾白色的鹭鸶,在暮霭深处款款呼唤着这句话在文中的作用。(6分)
参考答案
22.答案一:①鹭鸶的白翼,竟能负载如此宽幅的风景,竟能唤起那么多失落的岁月。②鹭鸶孤高傲慢,自然地把停驻的土地当做它的领土。答案二:①白鹭对家园的坚守;②我对自然、故土的疏远。[(本题考查对文中信息的分析、筛选和概括)评分标准:本题4分,每个要点2分。摘抄原文(如答案一),给2分;概括旨意(如答案二),给4分。]
23.①第⑴段写农庄,表现了对幽静、安详的农庄的着迷;②第⑶段写农庄,寄托了对抚慰过自己的农庄的感激;③第⑷段写农庄,寄托了对坦荡、素朴的农庄的赞赏与忏悔。[(本题考查对作者思想感情、观点态度的理解和概括)评分标准:本题6分。三次对农庄的抒写,各2分。其中农庄的特点或品格给1分;作者的情感给1分。]
24.(1)结构上:以鹭鸶的形象作结,照应标题,呼应开头,使文章首尾圆合。(1分)(2)艺术上:款款呼唤使用了拟人的修辞手法,赋予鹭鸶以人的情感,使文章生动,富有抒情气息,似余韵徐歇。(2分)(3)主旨上:思想上:鹭鸶的呼唤实则唤醒人们应不忘旧梦,在精神上回归乡土,找寻宁谧、自由、傲岸、坦然、朴素的家园。深化主旨。(2分)情感上:寄托了作者对于故土的眷恋和深情。(1分)
鹭鸶阅读答案3
绿色的水田中,仿佛有成群的白色斑点,睁大眼睛一看,原来是鸟中的舞蹈家——白鹭鸶,正停在水田中,用那尖锐的嘴巴啄食。向田中扔一块石头,一下子,成群的白鹭鸶,一只只展开了白而大的翅膀,飞向蓝天。那飞翔的姿势,真是无与伦比的美啊!那轻巧的身子升上了天空,挥动着有力的翅膀,在天空中飞翔。我差点把它看成了美丽的鹤子,那美丽、优雅的飞翔姿势,使我也跟着跳起舞来。
1、联系上下文,说说下面词语的意思。
仿佛:________________________
无与伦比:________________________
2、根据短文内容填空。
()的嘴巴 ()的翅膀 ()的身子
3、为什么说白鹭鸶是鸟中的舞蹈家呢?请你画出短文中描写鹭鸶飞行姿态的语句。
参考答案:
1、仿佛:好像。
无与伦比:没有能与它相比的同类的东西。
2、尖锐 白而大 轻巧
3、成群的白鹭鸶,一只只展开了白而大的翅膀,飞向蓝天。那轻巧的身子升上了天空,挥动着有力的翅膀,在天空中飞翔。
《测谎仪》阅读答案3篇(扩展6)
——《娘亲》阅读答案3篇
《娘亲》阅读答案1
娘亲
①以前,我很难理解,为什么古人把妈妈叫“娘亲”。现在年纪越大,明白得越多。
②回国前,我给家里人准备了礼物。轮到妈妈时,给她打了电话,说商场里的耐克鞋子正在热卖,问她穿多大的尺码。妈妈干脆地回绝说:“不要买,我什么都不缺。”
③回到家,我把给大家的礼物分发出去,唯独没有母亲的。当时,我穿着短袖空手而归,因为心里有数,妈妈会替我打点一切。果然,结亲从柜子里找出N年前冬天我离开上海时丢下的陈年老裤,一试,大小刚刚好。
④只住一夜,一大早我就要走了,我不让母亲送,天那么冷,又是上班高锋,去的时候我们打车,而母亲的克勤克俭,是一定要坐公交车的。
⑤母亲说:“我前两天和你爸买票的时候就探好路了,你一个人去不熟悉,找不到地方怎么办?我陪你,反正我有的是时间。”
⑥我心头一酸。母亲有的是时间,而我分给她的,却只有一夜。
⑦写电视剧《蜗居》时,我劳累得不行。妈妈来看我,她摸着我的脸说:“你怎么面黄肌瘦的,过得不好吗?上次回来还唇红齿白的。”我说,前段时间太累了,又睡得少。
⑧妈妈撅嘴,过半晌说:“一个女人,这么劳碌做什么?你真的很像你爸,不怕吃苦。”
⑩妈妈更不乐意了:“努什么力啊?不要写了,伤身体。我才不在意你是否有名有钱,你健康就好。才30多岁,看着就那么老,哪像你18岁的时候,脸光滑得像个剥了皮的煮鸡蛋……
(11)在长途汽车站的检票口,检票员把妈妈拦住了。我检过票,回头对妈妈说:“回去吧,我走了。”
(12)妈妈却转身小跑起来,边跑边说:“我从另一个门溜进去,到车上看你。
(13)离发车只有几分钟而已,另一扇门很远,我怕妈妈过来的`时候大约只能看见汽车绝尘而去,吓得连忙跑步上车,把行李塞给司机,自己赶紧从里面往外迎。
(14)两人在另一扇门汇合,我再三催促妈妈回家。妈妈坚持着,她要看着车走。
(15)妈妈送我上了车,看着时刻表说:“还有一两分钟,等司机上来我就下去。“妈妈一边嘱咐我,一边不时回头看钟,最后说了一句;“时间怎么过得这样快?
(16)车子发动了,妈妈有些笨拙地跳下车去,司机关门急了些,差点儿夹到妈妈的腿。
(17)在车离开的一刹那,望着母亲略显蹒跚的背影,我掉下泪来。
(18)还是娘亲。
(摘自《视野》20xx年第3期,有删节。作者:六六)
1.本文按时间先后顺序主要写了哪几个阶段的事情?请用简洁的语言分别概括在下面写字格里。
(1)
(2)
(3)
2.从写作手法角度,说说文章第③段加点词语的表达效果。
3.联系上下文内容,说说第⑨段中画横线句子在文章结构上的作用。
4..文章第⑦—⑩自然段插叙了母亲以前来看“我”时的事情,结合文章语境,具体说说这样写的妙处。
5.前后照应是本文突出的特点。请以文章开头和结尾为例,简要分析其作用。
【参考答案】
1.回国前 回到家 去送行
2.“N年前”在这里表示时间很久,我记忆模糊;“大小刚刚好”则表示母亲记忆犹新。二者形成鲜明对比,深刻体现母亲对我体贴入微的关爱。
3.过渡(承上启下)揭示了前边母亲坚决回绝买东西的真正原因,引起下边母亲不乐意的记叙。
4.对母亲关心我的情节和拒绝买东西原因起补充作用;丰富母亲形象,突出中心。
5.示例:文首写“娘亲”,开篇点题,总起全文;结尾写“娘亲”,首尾呼应,进一步抒发对母亲的无限深情,深化主题。