下面是小编为大家整理的优秀半日活动设计（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
优秀的半日活动设计6篇
第1篇: 优秀的半日活动设计
大班半日活动设计
教师：邓茂峰
（此设计获2014年陕西省学前教育研究会评比一等奖）
主题：我要上小学了
设计理念：
幼儿园组织全体大班幼儿参观小学的活动，去之前孩子们就表现的十分高兴，当天都早早来到幼儿园准备出发，一路上一直谈论着小学是什么样子的话题。到了小学，孩子们亲自感受了小学生的生活，参观了教室、操场、食堂、图书馆，都让孩子们很难忘。回来他们发现了小学和幼儿园的不一样，但具体哪里不一样，怎样做一名小学生他们还很是茫然。仅仅一天的参观，孩子们对于小学的生活了解还不是很多。为了让大班幼儿萌发对上小学的好感，产生当一名小学生的愿望，以及为了让他们能够顺利地适应小学生活，养成良好的学前习惯，我设计了以《我要上小学了》的为主题的半日活动活动。
时间表：
7：40------7：55 晨检、入园
7：55------8：20 晨间活动、早操活动
8：20------8：50 早餐
8：50------9：00 过渡环节
9：00------9：25 集体教育活动
9：25------9：35 过渡环节
9：35------9：50 课间操
9：50------10：00 过渡环节
10：00----10：25 集体教育活动
10：25----10：30 过渡环节
10：30----11：20 区域活动
11：20----11：25 过渡环节
11：25----12：05 户外活动
12：05----12：25 午餐
12：25----12：35 户外散步
12：35----14：30 午休
具体环节：
一、晨间活动（7：40------7：55）
（一）晨检
1、目标：（1）主动接受检查，并向老师和同伴问好。
（2）能有秩序的排队，养成良好的行为习惯。
2、教师指导：（1）鼓励内向的幼儿大胆向同伴和老师问好。
（2）注意个体差异，关注个别幼儿的入园情绪。
（二）晨间户外活动
1、目标：积极参与晨间锻炼，建立良好的心理情绪。
2、教师指导：（1）鼓励幼儿自己按自己的喜好选择体育器械。
（2）个别指导，关注个体差异。
二、早操活动（7：55------8：20）
1、目标：（1）能根据音乐有节奏的做动作。
（2）能有秩序的拿取早操器械，并注意活动中的安全。
2、教师指导：（1）正确的动作示范。
（2）注意幼儿个体差异。
三、生活活动（8：20------8：50）（8：50------9：00）（9：25------9：35）（11：20----11：25）（12：05----12：25）
（一）喝水
（1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；
注意接水过程中的安全；
了解多喝水的益处。
（2）教师指导：提醒幼儿饮水；
提醒幼儿正确的饮水方法。
（二）入厕
（1）目标：根据自己的情况及时入厕；
有秩序的排队入厕；
注意厕所安全，不推不挤。
（2）教师指导：组织幼儿排队入厕；
提醒幼儿注意安全，不推不挤。
（三）洗手
（1）目标；
养成良好的卫生习惯；
掌握正确的洗手方法；
养成节约用水的习惯；
知道饭前便后要洗手。
（2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。
（四）进餐
（1）目标：养成良好的进餐习惯；
不挑食、不撒饭、安静进餐；
正确使用餐具；
认识饭菜名称。
（2）教师指导：关注挑食偏食的幼儿，给以积极的引导；
引导幼儿注意进餐常规习惯。
四、集体教学活动（9：00------9：25）（10：00----10：25）
活动一：社会---《小学的作息时间》
活动目标：
1、进一步了解小学的作息时间安排。
2、培养幼儿的时间观念。
活动重点：了解小学的作息时间安排。
活动难点：引导幼儿使用钟表和绘画的方式记录小学的学习生活。
活动准备：时间表、记录纸
活动过程：
一、开始部分：引导幼儿观看“小学生课程表”。
师：这是小学生一周的课程表，请你们看一看有什么活动？
幼：每天有好几节课。
幼：对一节课之后就有课间活动。
幼：3点30就放学啦，我们幼儿园下午5点才放学呢！
幼：老师，什么是眼睛保健操？
师：眼睛保健操和我们平时做的早操有一点不一样，眼保健操是为了保护我们的眼睛，对眼睛部位的按摩，在学校上了一天的活动，就需要大家放松眼睛，防止眼睛疲劳，从而保护我们的视力。
二、基本部分：引导幼儿使用钟表和绘画的方式记录小学的学习生活。
师：小学的上学和放学时间和我们不一样，请你们看一看一天当中小学生们要做的事情是什么？
幼：我现在每天8点才上幼儿园，可是以后上学的时间是7点10，哇呜，那么早我们能起来吗？
幼：哈哈，你每次来的都很晚，有时候早饭都没有了！
幼：早上起不来嘛！
师：迟到的小朋友会有很多事情做不了，比如来的晚，早饭凉了不好吃，有的小朋友来晚了都没有时间工作，这样迟到的小朋友多难受啊！以后等你们上了小学以后，如果迟到了，那一整节课你都听不到，那节课的知识你就学不会，那样你的本领就会变小！
幼：我可不想本领变小！
师：那我们应该怎么做呢？
幼：早睡早起，不迟到。
幼：老师，我早晨不起床我妈有个好办法，就是给我放首歌听，我一听就醒啦！
师：是个好方法，我希望我们班的小朋友每天都能做到不迟到的小学生！请再看看小学的一天活动都是怎么安排的，我们可以做个《小学一天活动小书》，请小朋友认真看课程表上的时间和活动内容，大家一起制作小书。
三、结束部分：幼儿制作小书
师：现在请你们把小学时间活动时间表画出来，这样就能做成自己的一本《小学一天活动小书》了。
幼儿分组开始制作，老师个别指导，活动结束后，相互欣赏与评价。
活动二：科学---《课间十分钟》
活动目标：
1、学习合理安排课间十分钟时间，感受十分钟的长度。
2、培养幼儿的计划性。
活动重点：感受世间的长度。
活动难点：自制时间计划表。
活动准备：钟表、沙漏、计划表
活动过程：
一、开始部分：体验“一分钟”，感受时间的“快”。
师：有谁知道一分钟有多久？
幼：一分钟就是特别快的时间。
幼：我穿衣服就需要一分钟。
师：我这有一个沙漏，上面的沙子全部漏到下面就是一分钟的时间，现在我们一起看一看“一分钟”有多久？
师:请小朋友想一想一分钟我们都能做什么？
幼：一分钟我可以穿鞋。
幼：一分钟就能喝完水。
……
师：我们来一次挑战，一分钟报数的游戏，看看一分钟我们能报多少数？
二、基本部分：
（一）认识十分钟，感受10分钟的长度。
师：一分钟我们可以做那么多的事情，那请你们想一想，十分钟我们可以做什么？
幼：十分钟可以画画。
幼：十分钟可以写数字。
幼：可以打乒乓球。
……
（二）幼儿自制计划表《10分钟计划表》
师：请你们把自己10分钟做的事情画出来，制作成一个计划表。
幼：老师做三件事情吗？
幼：时间不够做三件事情吧？
师：你可以设计两件以及两件以上的事情，你想做的都可以。
（三）模拟课间十分钟，幼儿亲身体验。
师：接下来，我们一起度过一个很有趣的十分钟，当我敲铃的时候，你就可以开始按照你的计划表进行活动。准备好了吗？开始吧！
三、结束部分：讨论课间十分钟可以做的事情。
师：刚才你都完成了你的计划吗？做完了吗？
幼：老师我早都做完了。
幼：老师，我刚出去一下就回来了。
师：刚才课间十分钟有什么感受呢？
幼：时间好长啊！
幼：不对，我觉得时间好短，我还没画玩呢。
师：你们的计划有什么可以在10分钟完成的？
幼：我计划的休息、小便、喝水都做完了。
幼：我的喝水、整理书包、小便都做完了。
幼：我只做了一个事情就是画画，在铃响的时候刚刚画完，可是其他看书和小便的事情没有做。
师：这一次的课间十分钟活动，你们感受到了十分钟的长度，也知道了什么事情是可以在这十分钟完成的。希望你们到了小学以后可以安排好你们的休息时间。
五、区域活动（10：30----11：20）
（一）图书区
1、材料：小学启蒙书籍、字母读本、数字读本等书籍。
2、规则：选择相应的进去卡方能进区；
能安静进行阅读；
爱护书籍；
看完放回原处。
3、教师指导：结合《学前读物》完成字母的认识以及数的认知；
结合图画《上小学》完成讲述内容。
（二）美工区
1、材料：剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。
2、规则：选择相应的进区卡进区；
正确使用美工材料；
注意材料使用安全；
用完将材料收拾整齐。
3、教师指导：通过《我心目中的小学》完成绘画活动；
通过《我的小书》完成自制图书的制作。
（三）表演区
1、材料：红领巾、书包、教师图片、学生图片等。
2、规则：选择相应的进区卡进区；
正确使用材料，与同伴友好相处；
保持安静，不影响他人；
用完将材料收拾整齐。
3、教师指导：通过《我和书包做朋友》完成语言讲述活动；
通过《在学校遇到问题怎么办》完成情景表演。
（四）科学区
1、材料：地球仪、放大镜、天平、沙漏、吸管、颜料、电池、灯泡、电线等。
2、规则：选择相应的进区卡进去；
正确操作材料，完成相应的记录；
保持安静；
用完材料收拾整齐。
3、教师指导：通过《有趣的沙漏》完成时间观察记录活动；
用过《灯泡亮起来》完成科学实验活动。
（五）建构区
1、材料：积木、拼图、雪花片等。
2、规则：选择相应的进区卡进区；
正确操作材料，爱惜材料；
保持安静；
用完将材料收拾整齐。
3、教师指导：通过《我心目中的小学》完成建构活动。
六、户外活动（11：25----12：05）
（一）接力跑
1、目标：引导幼儿能根据规则进行游戏，养成规则意识；
培养幼儿对体育活动的兴趣，发展短距离快跑的能力。
2、教师指导：对容易出汗的幼儿注意运动量的加减。
（二）分散自由活动
1、目标：能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物(如拱形门等)；
能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；
能在攀登绳(棒)上爬高约15米；
能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。
2、教师指导：注意个别指导，关注体弱及能力弱的儿童。
七、过渡环节
1、目标：幼儿根据自身的需要进行饮水、入厕等活动；
适时的进行放松活动。
2、教师指导：提醒个别幼儿进行饮水以及入厕活动，照顾个体差异。
八、午餐（12：05----12：25）
1、目标：引导幼儿养成良好的进餐习惯和餐前卫生习惯；
关注挑食和偏食幼儿。
2、教师指导：给以挑食、偏食幼儿以指导。
九、餐后散步（12：25----12：35）
带领幼儿做适当的运动，帮助食物的消化，为午休做好准备。
十、午休（12：35----14：30）
鼓励幼儿尽快入睡，养成良好的睡眠习惯；
注意个别幼儿的睡眠姿势。
第2篇: 优秀的半日活动设计
半日活动设计
半日活动设计
活动目的：
1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，近距离感受幼儿园的教育氛围，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子情感，让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
3、培养孩子大胆的个性，敢于在众人面前表现自己。
活动宗旨：家园同乐，健康和谐。
活动内容安排：
★来园活动
活动目标：情绪稳定，愿意主动愉快的来园。
指导要点：
1、热情接待幼儿，提醒幼儿使用礼貌用语，并进行晨检。
2、组织幼儿进行晨间区角活动，重点指导建构区。
建构区：排排队
活动目标：练习按颜色排序。
材料投放：智力方块
指导要点：重点指导幼儿将三种颜色的方块按规律排序。
美工区：毛毛虫
活动目标：练习用团圆的方法制作毛毛虫。
材料投放：橡皮泥、牙签
指导要点：指导个别幼儿团圆、连接技能。
图书区：画册欣赏
活动目标：继续练习一页一页翻看图书，并用简短的话语讲述画面内容。
材料投放：图书
★晨间律动
名称：妈妈，我要亲亲你
目标：能在老师带动下大胆表演.
★集中教育活动
活动名称：小动物的新家
活动目标：
1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。
2、发现物体的序列，掌握不同的排序方法。
活动准备：课件PPT；
背景图；
红、黄、蓝气球若干；
重点、难点：按规律排序
活动过程：
一、引导幼儿积极参与活动。
出示课件一：小兔妞妞打电话
“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？”
二、帮助幼儿寻找物体的序列。
1、穿过森林，请小朋友观察森林里的树有什么规律。（出示课件二：一棵大树，一棵小树）
2、路旁摆有小花，观察小花的排序。（出示课件三：红花、黄花、粉花）
3、来到了新家，观察房子的排序。（红色房子、绿色房子、黄色房子）
（引导幼儿找规律，并请个别幼儿回答）
三、幼儿动手操作。
1、出示课件五：妞妞的请求
“小朋友，我们的房子盖好了，但不知道该怎么打扮新房子，请你们帮忙想一想，好吗？”
2、讨论：用什么方法来装扮新房子？
教师：可以用很多装饰物来装扮新房子，今天，我们就用气球来装扮。
第3篇: 优秀的半日活动设计
中班半日活动设计
活动准备
1.录像:《母亲与婴儿》。
2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。
3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。
4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动进程
晨间活动:布置展览台
目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我”的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
集体教育活动
目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的
语言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思
维能力;增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我
1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。
2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。
3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我
1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变化。
2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。
3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有
小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。
三、想想将来的我
1.老师和你们有什么不一样
2.老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体长知识,将来就能和老师、
爸爸妈妈、叔叔阿姨一样,做一个对社会有用的人。
3.想一想,你们长大以后想干什么
四、画画“我的成长”
1.给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。
2.要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。
3.将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动:找朋友
目标:发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法:小朋友围成一个大圆圈,给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片,要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿,并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者,在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友,找对了方可与好朋友交换位置,否则,将继续找下去。三次找错者要受罚。
延续活动
1.要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明“我长大了”。
2.全班幼儿合影一张。
3.和幼儿一起装饰一个小纸箱,标上年月日期,将自己
作品中“现在的我”部分剪下,连同全班合影照一起锁入纸箱中,告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开,看看那时的我们又有什么变化。
第4篇: 优秀的半日活动设计
幼儿园内半日游戏活动设计
（一） 晨间活动：
1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。
2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。
（二） 生活活动：学塞衣裤
活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。
活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导：
1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：
衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！
3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
（三） 区域
活动：
活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
（四） 集体教育活动：体育活动——小小送货员
一、设计意图
小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。
二、活动目标
1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。
2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。
3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。
三、活动准备
1、知识经验的准备：
幼儿有过玩小推车的经验。
2、物资材料的准备：
（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。
（2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。
三、活动过程
开始部分
1、幼儿听音乐，推车走路进场。
2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）
基本部分
1、教师启发；
“我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。”
2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。
3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。
4、游戏：帮小兔运货
（1）教师讲解游戏玩法。
（2）在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。
（3）教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。
结束部分
听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。
五、活动延伸
1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。
2、开展家园活动， 亲子运动会。
（五）小组或个别活动：猜水果
一、活动目标
1、认识几种常见的秋天的水果。
2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。
3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。
二、活动准备
活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。
三、活动过程
1、教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？”
2、教师告诉
幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。
3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。
（六）操节活动
一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。
二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。
（七）户外活动
活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。
材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等
活动过程：
1、 自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、 自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。
3、 自发交流：
幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；
根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
第5篇: 优秀的半日活动设计
小班半日活动设计设计意图：小班幼儿经过半学期的幼儿园生活，已经对幼儿园的一日生活常规非常熟悉，他们能够在老师的引导下进餐、入厕、有秩序的进行教育活动和区域活动、训练有素的参加户外活动，幼儿在这一年中培养了很多良好的习惯，能够有礼貌的来园，有礼貌的与老师问好，能够在集体生活中学会适应集体，大胆表达自己的想法，幼儿在班级的这个小圈子里，渐渐成长，家长们都有发现，自己的孩子不知不觉学到了令人惊喜的东西，为了使家长们能够更加的了解幼儿园，对自己的孩子在幼儿园的生活、学习、游戏等环节有更深入的认识，我们小班年级组开展了家长半日开放活动，邀请全班幼儿的家长参加活动。为了使活动有序的开展，特对此次活动做了一下设计。半日开放内容及时间：
一、入园接待：7:50——7:55
活动内容：迎接幼儿，检查幼儿的身上有没有尖锐的物品。
活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。
二、晨间活动：7:55——8:15
活动内容：桌面玩具
活动目标：
1.鼓励幼儿自主选择玩具，学会与同伴分享玩具。
2. 教育幼儿注意玩玩具时的纪律，不争不抢，有序玩玩具。
3．结束后整理好玩具放置于玩具柜。
三、幼儿早餐：8：15—8:30
活动内容：幼儿营养早餐
活动目标：
1、教育幼儿有序拿碗勺。
2、文明进餐，进餐不讲话、不洒饭、独立进餐。
四、生活活动和晨谈：8:30——8:40
活动内容：
1.点名2.小结晨间活动情况3.幼儿律动及歌表演
活动目标：
1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的注意事项。
2.教师弹奏，鼓励幼儿完成舞蹈律动及歌表演。
五、幼儿入厕：8:40—8:50
活动内容：幼儿分男孩、女孩听音乐排队整齐入厕。
活动准备：歌曲《洗手绢》、《猪八戒吃西瓜》。
活动目标：
1.训练幼儿听音乐排队入厕。
2.养成入厕完洗手的好习惯。
六、第一节教育活动：8：50—9:20
教学活动设计：
活动名称：认识4（感知数量4）
设计意图：我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过小兔一家作为教学的切入点，并展开教学。
活动目标：
1、认识数字4，理解4的意义
2、学会手口一致的点数4以内的数
3、喜欢操作活动，感受成功的快乐
活动准备：
1、4只小兔4根胡萝卜、4顶帽子、4颗糖果。
2、数字卡1、2、3、4。
3、中间有口可以穿线玩具若干。
4、彩条（与幼儿人数相同）。
活动过程：
开始部分：
复习数字1、2、3
1、请幼儿根据教师发出的口令完成“看谁做得对”游戏。教师发出口令幼儿做出相应的反应，如：(教师)将你的小手拍3下(幼儿)所有幼儿嘴里边数边拍手3下（对于做错的幼儿及时纠正或者制止），可根据幼儿的反应加快游戏的速度（跺脚，拍肩，拍腿，摸脸。。。）
2、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。一张嘴巴可以用数字1表示，数字1像什么？1像铅笔细又长。。。2像小鸭水中游，3像耳朵会听话（教师用同样的方法复习2、3）。
基本部分：
认识数字4
1、教师出示4只小兔的图片，请幼儿点数。
今天一共有几只小兔来我们班了呢？1.2.3.4（四只小白兔），请幼儿拍手4下。四只小兔用数字几表示？数字4表示。请幼儿看看数字4像什么?4像小旗随风飘
2、出示数字卡4，幼儿感知数量4
老师送给小白兔一些礼物，小朋友们看看都有什么？(4根胡萝卜、4顶帽子、4颗糖果)
4根胡萝卜可以用数字“4”来表示
4顶帽子可以用数字“4”来表示
4颗糖果可以用数字“4”来表示
感知4的数量
游戏“串串乐”：
幼儿分组六人为一组，每组桌上一筐玩具，每位幼儿一根彩条。幼儿根据教师的要求在彩条上串4个自己喜欢的玩具做成手链送给自己当礼物，进一步感知数量4的实际意义。幼儿操作时教师重点指导串错及动手能力较差的孩子，及时提出表扬
结束活动：
今天我们认识了一位新朋友，它就是数字宝宝4（4像小旗随风飘）
下面一起找找幼儿园里或教室里跟4有关的物品吧（4幅画、4张桌子）！
七、幼儿早操：9:30——10:00
活动内容：1、幼儿广播体操；
2、蹦蹦跳跳健康操；
3、小班器械操展示；
4、教师每日一故事。
活动目标：
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。
2.引导幼儿跟着教师一起做早操，保持良好的精神面貌。
八、幼儿上午点：10:00—10:20
活动内容：吃水果
活动目标：
1、教育幼儿养成吃东西前洗手的习惯。
2、养成文明进食的习惯，知道食物的残渣扔进垃圾桶。
九、第二节教育活动（区域活动）:10:20—11:00
区域活动设计：
活动名称：开心宝贝
设计意图：
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为认为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，同时让每一个主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
活动目标：
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。
活动准备：
各区游戏材料：
益智游戏区—创意拼图材料盒。
科学区—快乐弹跳大赛材料盒。
建构区—各种形状的积木。
角色区—小动物头饰。
美工区—画纸、彩笔、泡泡泥、彩纸。
阅读区—幼儿故事书。
活动过程：
1、发起游戏：
欢迎小朋友们来参加我们的开心宝贝区域游戏活动，今天我们要跟大家一起分享的游戏活动是科学区的快乐弹跳大赛和益智区的创意拼图。请小朋友遵守我们的游戏规则，取了进区卡的六位小朋友要按照游戏的要求完成游戏，记住我们要学会合作，学会有秩序的进行游戏。下面我们来介绍新游戏的玩法，益智区的创意拼图。要求我们小朋友合作着将拼图摆在桌面上，然后按照拼图上的形状摆放上相应的图形积木，今天我们的游戏加大了难度，要求孩子们每人摆放一种颜色的积木，那么首先我们先分配好颜色，进入益智区以后我们由一位小朋友来给大家分配颜色，分配好了颜色以后我们就可以开始游戏了。我们听音乐排队选取进区卡，按要求插进区卡，听到结束的音乐以后整理好所有区域的材料，然后取卡放回，游戏结束。
2、介入指导：
教师巡回指导各区域，对于幼儿操作时出现障碍的区域进行指导。
例如：益智区的幼儿需要在教师的引导下分配积木的颜色，角色区的幼儿表演的故事需在教师帮助下完成。
3、交流评价：
游戏结束后对幼儿的部分区域游戏过程予以总结，要求各区域的幼儿代表说明自己在游戏过程中的感受，或说出自己的成果，并予以口头表扬。
十、幼儿午餐：11:10—11:30
活动内容：午餐
活动目标：
1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。
2.培养幼儿饭后自觉洗手、漱口的习惯，保持个人卫生。
十一：幼儿户外活动：11:30—11:55
活动内容：网小鱼、吹泡泡。
活动目标：
1、能在老师的带领下有序进行游戏活动。
2、熟悉网小鱼、吹泡泡游戏的游戏规则，游戏结束后能够按指令排队回活动室。
十二：幼儿午睡：12:00—14:30
活动内容：幼儿午睡。
活动目标：
1、会自己穿脱衣服、鞋袜，自己打开被子，安静入睡。
2、养成睡觉以前入厕的习惯，保持正确的睡姿。
第6篇: 优秀的半日活动设计
小6班半日活动设计方案2011、11
一、来园活动（7:40—8:20）
1、晨检：热情迎接幼儿，正确使用礼貌用语，并查看孩子是否带危险品及个人卫生。了解孩子的情绪、精神状况。和幼儿一起观察蒜宝宝的变化。
2、晨间活动：1、雪花片插接（学习用多种积塑拼插物品。）2、玩泥：好吃的水果（会用搓圆的方法捏出不同的水果。）
3、整理玩具坐到“马蹄线”简单讲评晨间活动的情况，小便排队。二、体育活动、早操锻炼（8:20—8:50）（一）、体育活动目标：
1、通过玩器械和自制体育材料，提高幼儿投、爬、平衡等动作协调能力。2、提醒幼儿遵守常规，能和同伴合作玩，体验一物多玩带来的乐趣。
准备：海绵垫子、纸球（晴天）呼啦圈、沙包（雨天）；
幼儿擦汗或垫背用的毛巾。过程：
1、教师分组带领孩子做热身运动。（检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多）宝宝们，让我们一起来运动吧！来！点点头、点点头，我们都是好朋友。伸伸手、伸伸手，我的小手举起来。弯弯腰、弯弯腰，我们一起弯弯腰。踢踢腿、踢踢腿，我的小脚踢得高。跳一跳、跳一跳，小兔走路跳跳跳。2、介绍体育材料：
①师：宝宝们，看，我们今天要来玩什么体育玩具呀？（出示羊角球）想一想羊角球可以怎样玩？（幼儿说一说）待会你玩的时候动脑筋再想一想有没有其他更好的玩法了？想到了好的玩法一定要和其他好朋友分享，好吗？
②师：宝宝们，看，我们今天要来玩什么体育玩具呀？（出示垫子和沙包）冬天快到了，小蚂蚁要运点粮食回家过冬了。（指导幼儿学习背着沙包爬垫子。）3、提出活动要求：
活动时我们还要注意什么？（爱护体育材料，注意安全、互相谦让……）如果活动时出汗了怎么办？（拿毛巾擦擦汗、休息一下当小观众）4、幼儿分组自由活动。
（1）老师巡回指导。引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞，发现问题及时解决（活动中发现问题及时评价）。活动中注意幼儿运动量，关心个别体弱幼儿。（2）提醒个别幼儿脱衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，活动后让幼儿及时穿上外套。5、两组交换场地玩（8:25-8:45）
6、活动结束、收归器械。
老师发现好多孩子玩得有点累了，我们整理好体育材料回教室休息一下，怎么样？（二）生活活动
幼儿入厕小便，教师检查幼儿活动量的大小，给热的宝宝塞毛巾。（二）早操锻炼
目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。
内容：（1）律动《光阴之舞》、《我爱圆圈圈》（2）韵律操《太阳和娃娃》观察与指导：观察幼儿情绪，引导幼儿积极参与早操锻炼。三、晨间谈话、盥洗早点（8:50-9:20）（一）晨间谈话
内容：我是有礼貌的好孩子目标：过程：
1、宝宝们，今天金老师有点不高兴，你们知道为什么吗？早上进来，有的宝宝没有和老师打招呼，老师有点伤心。看到老师应该要有礼貌，认识的老师要说出老师的名字，不认识的可以说老师早。我们要做一个有礼貌的好孩子。3、点名：小组长报告有没有人缺席。（二）盥洗早点（9:05-9:20）目标与指导：
1、提醒幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。
2、指导幼儿洗手前先将袖子卷起，然后擦肥皂洗手，注意洗手时不把衣服弄湿。3、提醒幼儿一口面包一口牛奶，吃完将塑料袋扔入垃圾桶。4、先吃完的幼儿自由选择玩具、区角进行活动。四、学习活动（9:20-9:40）语言：绘本活动《你好》活动目标：
1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。活动准备
绘本图书、ppt课件活动过程：
一、引出故事主人公，激发兴趣。
1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分：
1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）
2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？
4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿模仿
5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）
6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读
1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？
3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好）
4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
四、延伸活动：
推荐访问: