旋转世界大班教案1 活动目标： 1、通过调查，了解一些会旋转的物体及由旋转产生的现象、 2、探讨物体旋转的原因，了解旋转的用途及危害、 3、尝试各种旋转玩具的玩法并尝试制作一些简单的旋转玩具下面是小编为大家整理的2023年度旋转世界大班教案,菁选2篇（范例推荐）,供大家参考。
旋转世界大班教案1
活动目标：
1、通过调查，了解一些会旋转的物体及由旋转产生的现象、
2、探讨物体旋转的原因，了解旋转的用途及危害、
3、尝试各种旋转玩具的玩法并尝试制作一些简单的旋转玩具、
活动准备：
1、幼儿课前调查哪些物体会旋转并和父母一起填好调查表，教室中布置相关的图片和实物、
2、实物投影仪、特殊旋转物体的图片（旋转门、旋转椅、过山车、海里的漩涡）等。
3、各种旋转玩具及制作旋转玩具的材料如（牙签、吸管、牙膏盒）等。
活动过程：
1、说一说、
（1）前两天，小朋友提出了“为什么陀螺、风车会旋转的问题？
带着问题老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起调查还有哪些物体会旋转，并做了记录、请你看着调查表介绍自己的调查结果，和好朋友互相说说“什么东西怎样就会旋转？”、
（2）请3-4名幼儿在实物投影仪上介绍自己的调查情况、
（3）观赏特殊的旋转图片如(旋转门、旋转椅、过山车)让幼儿说说玩“过山车”的感受，体验刺激、冒险的快乐、
（4）教师小结：小朋友知道了这么多的东西会旋转，真了不起！出示一组旋转现象的图片：这些都是旋转的自然现象如龙卷风、台风、海里的漩涡，教师讲解台风、龙卷风的形成；这些有的是生活现象如洗脸池、抽水马桶排水时产生的漩涡等；
出示另一组旋转图片：如电风扇、微波炉、洗衣机、旋转玩具等，这些旋转是人们利用高科技发明、制造出来的东西称为“科技产品”。
2．玩一玩。
（1）小朋友从家中带来了一些旋转玩具，请你试着让它们旋转起来，想想怎样让它转的更快？
（2）幼儿操作，教师指导。
（3）提问：你的玩具怎样旋转？为什么会旋转？观察玩具在旋转时有什么新发现？怎样让玩具转的更快？
请个别幼儿示范讲解，引导幼儿说出“手力”让玩具旋转。
电风扇等不用手力为什么也能旋转？（电力）
除了手力、电力，还有哪些力量使物体旋转？（鼓励幼儿调动已有知识经验，说出风力让风车旋转）
（4）教师小结：小朋友在玩中知道了物体旋转有的需要电力（电风扇）；有的需要风力（风车）；还有的需要手力、脚力（呼啦圈）；有的需要机械动力（音乐盒）。
3．想一想。
（1）我们生活中有这么多的旋转现象，旋转对人们有用吗？对什么有何益处？（高科技产品带给人们方便，玩过山车冒险又刺激，小朋友向他们学习勇于冒险、做个勇敢的人）。
（2）对人们有何害处？（调动幼儿已有经验说说龙卷风、电风扇、自行车等给人带来的危害。）
（3）教师小结：旋转现象给人们生活带来了方便，但人们在使用中方法不当也会有一定的危害。人们通过运用科学技能正在逐步将有害部分减少到最低，使旋转现象能更好地为人们服务。
4．做一做。
随着科技的进步，人们发明、制造了许多运用旋转的高科技产品。如遥控汽车、影碟机等。你想做个“小小发明家”吗？请你也试着做一个自己喜欢的“旋转宝贝”吧！
幼儿选择喜欢的区域制作旋转玩具。
旋转世界大班教案2
运动目的：
1、经由过程观察，相识一些会扭转的物体及由扭转孕育发生的征象、
2、商量物体扭转的缘故原由，相识扭转的用处及伤害、
3、实验种种扭转玩具的弄法并实验制造一些简朴的扭转玩具、
运动预备：
1、幼儿课前观察哪些物领会扭转并和怙恃一路填好观察表，课堂中部署相干的图片和什物、
2、什物投影仪、非凡扭转物体的图片（扭转门、扭转椅、过山车、海里的漩涡）等。
3、种种扭转玩具及制造扭转玩具的质料如（牙签、吸管、牙膏盒）等。
运动历程：
1、说一说、
（1）前两天，小朋友提出了“为什么陀螺、风车会扭转的题目？”，带着题目先生请小朋友回家和爸爸妈妈一路观察另有哪些物领会扭转，并做了记载、请你看着观察表先容本身的观察效果，和洽朋友相互说说“什么工具奈何就会扭转？”、
（2）请3—4名幼儿在什物投影仪上先容本身的观察环境、
（3）不雅赏非凡的扭转图片如（扭转门、扭转椅、过山车）让幼儿说说玩“过山车”的感觉，幼儿园教育随笔体验刺激、冒险的快活、
（4）西席小结：小朋友知道了这么多的工具会扭转，真了不得！出示一组扭转征象的图片：这些都是扭转的"天然征象如龙卷风、台风、海里的漩涡，西席解说台风、龙卷风的形成；这些有的是生存征象如洗脸池、抽水马桶排水时孕育发生的漩涡等；
出示另一组扭转图片：如电电扇、微波炉、洗衣机、扭转玩具等，这些扭转是人们操纵高科技创造、制作出来的工具称为“科技产物”。
2．玩一玩。
（1）小朋友从家中带来了一些扭转玩具，请你试着让它们扭转起来，想想奈何让它转的更快？
（2）幼儿操纵，西席引导。
（3）提问：你的玩具奈何扭转？为什么会扭转？不雅察玩具在扭转时有什么新发明？奈何让玩具转的更快？
请个体幼儿树模解说，引诱幼儿说出“手力”让玩具扭转。
电电扇等不消手力为什么也能扭转？（电力）
除了手力、电力，另有哪些力气使物体扭转？（勉励幼儿变更已有常识履历，说出风力让风车扭转）
（4）西席小结：小朋友在玩中知道了物体扭转有的须要电力（电电扇）；有的须要风力（风车）；另有的须要手力、脚力（呼啦圈）；有的须要机器动力（音乐盒）。
3．想一想。
（1）我们生存中有这么多的扭转征象，扭转对人们有效吗？对什么有何益处？（高科技产物带给人们便利，玩过山车冒险又刺激，幼儿园教案小朋友向他们进修勇于冒险、做个大胆的人）。
（2）对人们有何害处？（变更幼儿已有履历说说龙卷风、电电扇、自行车等给人带来的伤害。）
（3）西席小结：扭转征象给人们生存带来了便利，但人们在利用中要领不妥也会有肯定的伤害。人们经由过程应用科学技巧正在渐渐将有害部门淘汰到最低，使扭转征象能更好地为人们办事。
4．做一做。
跟着科技的前进，人们创造、制作了很多应用扭转的高科技产物。如遥控汽车、影碟机等。你想做个“小小创造家”吗？请你也试着做一个本身喜好的“扭转宝物”吧！
幼儿选择喜好的地区制造扭转玩具。
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