美术教案《吊饰》1 教学目的： 一、体会吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。 二、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作*面和立体的吊饰。 三、在制作过程中，体验生活的快乐，培养观察下面是小编为大家整理的美术教案《吊饰》,菁选3篇【通用文档】,供大家参考。
美术教案《吊饰》1
教学目的：
一、体会吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
二、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作*面和立体的吊饰。
三、在制作过程中，体验生活的快乐，培养观察的习惯和热爱生活的情感，使学生在愉悦的氛围中学习美术，激发和培养创造精神。
重点难点：
通过观察记忆，了解吊饰结构。造型新颖美观。
教学过程：
组织教学：
一、课前收集各种吊饰，号召学生找相关资料。
二、讲授新课：出示课题
提问：
１．你在什么时候什么地方见过吊饰？
２．说说吊饰的样子
３．为什么要挂吊饰？
４．为什么叫吊饰？
５．分析吊饰的结构，由哪几部分组成，每部分作用是什么？
讨论：可以设计成什么形状？在什么地方装饰效果最好？装饰内容和怎样装饰？
思考：你能设计出几种悬挂方式？
看教材Ｐ１２－１３页分析了解制作过程。
组织学生以小组为单位参观展品。
播放课件或相关资料。
制定制作方案
三、教师辅导要点
主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料。
四、展示评价
请各小组展示，观看作品，评价作品，交流促进和提高。
学生互评，选出三个你认为最好的作品。
五、教师小结
通过今天的学习，大家都学会了自己动手制作装饰品来美化生活。
美术教案《吊饰》2
一、教材分析
本课属于“设计、运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
二、教学目标
知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作*面或立体的吊饰。
三、重点难点
重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。
难点：造型的新颖美观。
四、课时安排：
2课时
五、德育渗透
培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
六、材料准备
彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
七、教学过程
1、组织教学
组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。
2、讲授新课
（1） 出示课题，讲授新课。
问题：
①你在什么时候什么地方见到过吊饰？
②说一说吊饰的样子。
③为什么要挂吊饰。
④分析结构。
⑤为什么叫吊饰？
（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？
吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。
①主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？
②在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。
③你能设计几种悬挂方法？
（主体部分：吊饰的主体形状，有*面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）
（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。
（4）组织学生以小组为单位观看展品。
讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。
（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。
3、学生完成作业
（1）确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。
（2）教师辅导要点：
主体形象设计新颖美观；
装饰部分特点突出；
创新使用材料。
4、展示作品
集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。
观看作品，评价作品。
课后记
很多孩子懂得将现成的小饰物和自己亲手制作的部分结合起来，作品效果非常好。
美术教案《吊饰》3
教学目标：
1、知道吊饰与生活的关系；
2、了解吊饰的结构，能够运用团花装饰吊饰；
3、体验制作的快乐，热爱生活、观察生活。
重点：
了解吊饰的结构
难点：
颜色的搭配和团花的运用
教学准备：
彩纸、剪刀、双面胶、绳、团花作品等
教学过程：
一、设疑导入
1、出示吊饰
设问：这是什么？
同学反馈：吊饰
教师板书课题
2、你知道什么是吊饰吗？
同学反馈：
教师小结：吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。
二、探究活动
1、吊饰有机局部组成？
—悬挂局部
—主体局部
—装饰局部
2、请同学回忆还见过什么样的吊饰？
3、同学反馈
4、现在老师来考考你：咱们的校本课程是？——剪纸
设问：回家经常练习吗？请把你的作品拿出来。
设问：这些漂亮的团花都可以装饰哪些地方？
同学反馈：窗户、黑板、衣服、门……
5、我们可不可以用团花来装饰吊饰呢？可以装饰哪些地方？
6、同学试着摆一摆
7、展示一位同学作品，和时褒扬鼓励
8、你认为什么样的吊饰才是最棒的呢？
9、同学反馈教师板书：（评价规范）
颜色鲜艳、搭配漂亮；
外形新颖独特；
巧妙运用团花；
纪律好；
卫生好。
三、实践创作
1、同学作业
2、教师巡视辅导
辅导要点：
（1）主体局部的形状要新颖；
（2）颜色搭配合理；
（3）巧妙运用团花。
四、展评作品
1、根据制定的评价规范同学自评；
2、根据制定的评价规范同学互评；
3、教师和时补充，并褒扬、鼓励。
五、课后延伸
今天我们用团花装饰了吊饰，使吊饰更漂亮了，你想把它挂在哪儿？回去后再考虑考虑，团花还可以应用在哪些地方？你能把作品带来给大家展示吗？
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