下面是小编为大家整理的教师作风整顿自我剖析材料【优秀范文】,供大家参考。
教师作风整顿自我剖析材料 李建春 我严格按照这次教育整顿活动的要求， 认真学习， 深刻反思， 对照要求， 深入剖析自己存在的问题， 积极整改， 努力提高， 现将结果汇报于下：
一、 存在的问题及表现 1、 学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高， 学习的内容较浅， 学习的范围较窄， 系统性、 专业性、深入性不强， 从而使得学习的效果不明显。
动力不足， 缺乏学习的主动性。
主要表现在：
一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学” 为“我要学” 的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习， 而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。
学习过程中， 我认真做了 笔记， 但往往浅尝辄止， 没有作深入消化， 领会内涵， 应用实践； 三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到， 忽视了理论学习的重要性。
2、 责任意识不够强 由于大局意识不够， 往往只管自己职责以内的事， 其它的事就少有过问。
有时，自己明明看到学校存在问题， 认为自己不是校长， 不该自己管也就放之任之； 有时自己认为无足轻重、 无碍大局、 可干可不干的事， 也就无动于衷； 有时本该今天干完的事， 也随便拖到明天干。
3、 管理能力创新不够 因为思想解放程度不够， 管理工作中仍有些默守陈规， 拘泥于传统的思维和模式， 不能放开思维， 大胆开拓创新。
在处理问题时老喜欢“讨好别人” 或是用一贯的老套路、 老办法。
对于各种问题不加辩证分析地研究解决。
4、 对工作的热情度不够 管理工作是一项既复杂而又烦心的重复性工作， 刚接触时， 还觉得新鲜。
但日复一日地重复， 思想上也就有所动摇， 工作热情有所减退， 对工作的积极性也大不如初， 滋生了不求有功， 但求无过的工作态度。
二、 产生问题的原因分析 1、 平时疏于学习 在知识结构日新月异的今天， 不学习， 就要落伍。
以往我总认为， 只要能把自己的本质工作干好就行， 其他学习都无关紧要， 殊不知， 学习与工作是相辅相成的。只有深入地、 系统地、 全面地学习， 才能更好地胜任自己的工作。
在我自己的工作岗位上， 我认为只要随便指导就行了 ， 而放松了 管理方法的学习， 加之学习的主动性不够， 对于学习制度坚持不够， 老爱犯“三分钟” 热情的毛病， 这一不良习惯致使学习收效不大。
2、 为集体服务的观念弱化 我们的一切出发点应着眼于学校， 想学校之所想， 急学校之所急， 真正做到一切为了 学校。
由于自己性情较急， 校长稍有不听话就缺乏耐心， 缺少笑脸和热情，总认为他们不是满意的校长， 他们想要怎么样就随他们， 对他们也不严格要求， 放任自流， 与校长们的交流不够， 没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
3、 思维局限， 认识落后 思维局限， 认识落后， 进取意识不够强， 认为工作上过得去就行， 不求冒尖， 但求稳而不乱， 奉行多一事不如少一事的原则。
按部就班， 认为只要规规矩矩地按管理条款和规章制度的要求办事， 工作上不出错， 不给学校添乱子， 也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆， 让自己朝着目 标坚定地走下去， 反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
4、 缺乏积极进取精神 总喜欢看自己感兴趣的书籍， 教学业务方面的书籍看得较少， 先进的管理思想、管理理念、 管理方法吸收的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味， 而且多年的管理已使自己的管理方法成了 定视， 一时是很难改过来的， 等改过来时已经退休了 。
或者， 实在要改时， 也不是我一个人， 跟着大家差不多。
若真到不适应管理者要被淘汰时， 也不是我一个人被淘汰， 何况我还不一定被淘汰。
真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间， 到那时自己可能已到退休年龄了 。
因此， 就存在着一种不着急的心理。
三、 努力方向及改进措施 1、 加强学习， 提高自身的素质和能力 认真学习书本知识， 做到全面学习和重点学习相结合， 不断给自己“加油” 和“充电” ， 经常和同事们相互交流、 相互切磋， 努力提高自己的管理水平和能力；认真学习各种规章制度， 树立爱岗敬业和安全管理的责任意识； 积极参加思想政治学习， 努力提高自己的思想素质。
2、 严于律已， 增强为学生服务的意识 我们工作的最终目标要体现在为学校服务上。
所以在管理工作中， 自己始终要围绕为学校服务这先决条件， 严于律已， 一丝不苟地干好自己的本质工作。
多抽时间与校长进行沟通和交流， ， 增强为学校服务的责任意识。
3、 开拓创新， 树立大局意识 在管理工作中， 要开拓创新， 敢于突破常规思维， 想别人之所没想、 所不想，树立敢闯、 敢冒的精神， 只要所思、 所识、 所想、 所为符合管理工作的要求和学校的实际， 就大胆地干。
自己要勇于剖析自己。
经常对照检查自己的思想和言行， 做到有则改之， 无则加勉； 要积极地开展批评与自我批评。
虚心向其他同志请教， 请别人帮助查找问题， 对于别人的批评和指正， 自己决不敷衍， 坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识， 一切以学校大局为重， 认真做好管理工作。
克服患得患失的思想顾虑， 把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
李建春
李建春 2012. 11
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