摘 要：社区是青少年体验社会、实践社会的重要平台。社区要积极打造青少年法制教育品牌、心理健康教育品牌和社会实践教育品牌，为青少年健康成长撑起一片别样的蓝天。
关键词：社区教育；青少年；教育品牌；成长
中图分类号：G77；G775 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）24-0028-01
社区是青少年体验社会、实践社会的重要平台。青少年的社交学习、休闲娱乐、知识更新和健康锻炼等很大一部分活动，都是在社区中完成的。打造社区青少年教育品牌，既能吸引青少年参与教育活动，又能起到较好的教育效果。
一、打造青少年法制教育品牌
当今社会是法制社会，让广大青少年学法、懂法、守法和用法，既是其健康成长的需要，也是建设法制社会的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。由于青少年校外活动场所主要在社区，社区有责任对青少年开展法制教育。天宁区各社区在打造青少年法制教育品牌过程中，首先对社区内闲散青少年、流动青少年、问题家庭青少年所出现的各种问题进行收集、整理和归类，列出问题清单，然后以“工作室”为载体开展教育活动。通常“工作室”由领衔人的名字命名，并有4名～5名成员组成。“工作室”成员根据问题清单，在社区中开展维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪工作。如我区红梅街道锦东社区的调解纠纷员陈超荣，是一位从事多年法制工作的法官，退休后经常为社区居民提供法律咨询服务。街道就利用他的法律专长成立了“陈超荣法律服务室”，定期对辖区青少年开展“未成年人保护法” “远离毒品珍爱生命”等各类主题教育活动，促使他们自觉遵守法律法规，用法律来维权。社区通过打造青少年法制教育品牌，从源头上预防和减少青少年违法犯罪，为青少年的健康成长护航。
二、打造青少年心理健康教育品牌
青少年时期会随着生理、心理的发育成熟、社会阅历的扩展及思维方式的变化，容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题。因此，加强青少年心理健康教育刻不容缓。要在社区开展青少年心理健康教育，在场地、师资等基本条件具备后，必须对社区内的青少年进行必要的心理问题调查。在此基础上，再有针对性地开展适合青少年的心理健康教育活动。如我区茶山街道的“瑞文心理工作室”，就是在调查研究的基础上，根据辖区青少年心理健康教育的现实需要，从2013年开始推出“瑞文有约”——家庭教育课堂。针对如何排解学生心理压力，如何看待青春期等各类困扰家长和青少年的心理问题，以个案疏导和团体辅导相结合的方式，帮助学生缓解心理压力，促进学生的健康成长。经过两年多的培育，目前有专职心理咨询师5名，医生、教师、公务员等兼职心理指导师10名，建有心理咨询室、治疗室和辅导室等专门场所，其教育影响范围也从本辖区扩大到全市。
三、打造青少年社会实践教育品牌
1. 打造培养青少年生活技能的社区教育品牌
每个人都在社会中生活，青少年只有在接触社会、了解社会中，才能真正有社会生活的体验。因此，社区要创建培养青少年基本生活技能的实践基地。如我区青龙街道的“巧婆婆手工坊”和茶山街道的“爱来吧——手工制作坊”，是专门培养青少年生活技能的学习培训场所。社区经常组织青少年到这里来学习最基本的家庭厨艺、点心制作、手工工艺品制作等，并与指导教师一起研讨与日常生活相关的一些问题。通过亲身实践体验，使他们真正获得了从生活中学习生活的道理。
2. 打造培养青少年意志品质的社区教育品牌
意志是人重要的个性心理品质。人生难免遭遇挫折和逆境，从小培养自己具有坚强的意志，有助于战胜困难、克服弱点、成就人生。如我区郑陆镇的“青少年生存体验中心”、兰陵街道的“防灾减灾体验馆”等，为了培养青少年坚强的心理品质和意志，分别开设了生存体验区、心理承受区、逃生体验区、运动拓展区等，使他们通过不同区域的亲身体验，起到了锤炼心理品质和意志毅力的作用。
3. 打造培养青少年探索创新的社区教育品牌
创新是一个民族进步的灵魂，青少年的创新意识如何，将直接影响到国家和民族的未来，社区必须为培养青少年的探索、创新精神积极创造条件。如我区天宁街道的“青少年科普活动中心”，定期组织辖区青少年开展科普知识宣传教育活动，让他们通过馆内的“科普教育益智平台”“大型互动科普健康电子书”等多种声、光、电高科技设备，在游戏与互动中寓教于乐，培养他们的探索与创新能力。兰陵街道的“尤辉互联网技术培训基地”，则是通过组织青少年开展互联网学习培训活动，让他们在不断掌握现代互联网技术基础上，进行未知世界的探索，从而提高他们的创新能力。
四、结束语
总之，社区打造青少年教育品牌，能有效弥补青少年家庭教育和学校教育的空白，使社区成为青少年磨炼意志的课堂，成为培养爱心的摇篮，成为学会做人的“书本”，为青少年健康成长撑起一片别样的蓝天。
参考文献：
[1]沈利华.为孩子撑起一片健康的天空——浅谈中小学心理健康教育[J].中国教师，2014（22）.
[2]王永红.终身学习理念下社区教育体系的构建[J].中国成人教育，2012（01）.